小学数学知识结构简图(之一)

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小学语文读写训练重点简图(之二)

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物质的量计算知识结构简图

物质的量计算知识结构简图兰州铁路工程职工大学董淑珍摩尔是物质的量的单位。有关物质的量计算是整个中学化学计算教学的核心。由于此类计算类型复杂、牵涉到的知识面广，学生往往对有关计算不能融会贯通，做题时就题论题，得不到好的教学效果，成为化学计算教学中的一个...     

小学语文读写训练重点简图(之一)

〔说明〕曲靖县教师李祖植、戴启才根据小学语文、数学教学大纲和教材内容分别编制的两份“简图”,对这两个学科的知识脉络、教学要求和教学重点,作了系统的简明的概括。本刊分三期载完,以飨读者。     

小学数学几何知识结构图

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谈初中思想品德“知识结构简图”教学

<正>初中思想品德学科需要记忆的内容很多,若仅按其内容的先后顺序记忆这些观点、概念,则费时费力,且容易遗漏、混淆。数年教学实践中,我尝试运用知识结构简图教学法,收到了较好的效果。1.初中思想品德知识结构简图教材分析1.1内容以有意义的生活主题为第一级标题,建立相对独立的单元结构,着重贯彻课程标准有关选取现实生活中的素材,以及将心理健康、道德、法律、国情等学习内容有机整合,以生     

元认知的三个因素和小学数学教学(上)——(认知心理学与小学数学教学漫谈之二)

元认知(metacognition)概念是心理学家费拉维尔 (John Flavell)1971年提出来的,到现在只有20年的研究历史,他所提出的元认知含义是个体对自己认知的加工过程的自我意识和对知识的了解,即对认知的认知。70年代,他和同事们又提出元认知可以根据三个因素,即个人因素(由经验中学到的关于个体的     

数学文化三题(之二)数学与修养

1什么是“修养”？ 《辞海》上是这样解释的：①指个人在政治、思想、道德品质和知识技能等方面,经过长期锻炼和培养所达到的水平;②特指逐渐养成的、在待人接物等方面的正确态度.     

小学数学答疑(二)

列小数乘法竖式时,为什么不必对齐小数点?计算小数乘法,实质上经历了两个转化过程。即先把被乘数和乘数都转化为整数去计算,再把所得的积转化为原小数乘法之积。当进行第一个“转化”时,被乘数有 n 位小数,将它扩大10~n 倍就得整数;乘数有 m 位小数,将其扩     

小学数学答疑(一)

最小的一位数是什么?要回答这个问题,首先要看这是在什么数集中提出的问题。在自然数集中,最小的一位数是1;在非负整数集(扩充的自然数集)中,最小的一位数是0。理由如次。所谓位数是指一个自然数所含有数位的个数。一位数中所含的元素仅有九个,即数1、2、3、 4、 5、 6、 7、 8、 9,显然1是最小的一位数数。这是     

抓好初中数学应用题入门教学(之二)

《抓好初中数学应用题入门教学 (之一 )》一文中已谈到 ,初中代数应用题教学的第一阶段———应用题入门教学的初始阶段 ,其任务是抓好语言化代数式的训练 ,打好列方程的基础 .通过这一阶段的教学 ,使学生初步学会了由自然语言 (包括数学语句和应用语句 )、图表语言列式的方法     

小学数学知识结构化促进思维结构化的思考

随着课程改革的不断推进,以小学数学知识结构化促进学生的思维结构化已经成为了提升学生智力水平和逻辑思维能力的重要方式.当下,小学数学教材知识的结构化特点比较明显,但是教师仍需要在此基础上对教材知识点进行重构,从而更好地适应教学实况.据此,文章浅谈以小学数学知识结构化促进思维结构化的策略,希望能为同行提供切实可行的教学方案...     

数学源于生活(浅谈小学数学教学)

在数学教学中,我们要紧密联系学生的生活实际,在现实世界中寻找数学题材,让教学贴近生活,让学生在生活中看到数学、摸到数学,从而使学生不再觉得数学是脱离实际的海市蜃楼,激发学生的学习兴趣,有利于在课堂中引导学生自主探究。     

小学数学教学实验问答(一)

“主体分层探索创新”教育教学实验是“山东省人文科研‘十五’规划重点项目”和“山东省教育科研‘十五’规划重点课题”,该实验的有关理论在本刊发表后,在国内引起广泛反响:中国教育学会的有关部门专门设立部室对其进行专项研究,济南大学、临沂师范学院等大专院校也为其设立了研究部门,全国上千所中小学对其进行设点实验。在实验过程中,许多一线老师纷纷来函来电对该实验及小学数学常规实验的有关问题进行咨询。为了和广大一线老师一起更好地规范小学数学教学实验,本刊特约省内外有关专家和有经验的一线老师对有关问题进行了解答。     

小学数学备课参考资料(二)

小学数学备课参考资料（二）王文林第三册数学符号的来源数学中有许多符号，除了数的符号外，还有运算符号，括号；图形中的点用大写字母Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、……等表示；线段用ＡＢ、ＢＣ……等；表示数还用小写字母ａ、ｂ、ｃ……等，这些符号似乎很苦燥乏味，但它们却是世...     

小学数学总复习资料(上)

整数和小数整数包括自然数和零。小数实际上是不带分母形式的十进分数,书写形式、进位制以及四州运算都与整数基本相同。把小数和整数结合起来复习,学生易于掌握。在讲到小数意义时,应结合复习分数,便于学生理解。     

小学毕业班数学自测题(二)

一、填空(每小题2分,共20分)1.一项工程,1983年2月20日动工,于同年3月     

小学数学综合测试题(五)

一、填空题。(每空1分,共26分)1.我国成功申办了2008年的第二十九届奥运会,按每4年举行一次计算,则第五十届奥运会将在()年举行。2.你知道全国小学生的人数吗?这个数是由一个亿、两个千万、八个百万和九个十万组成的,这个数写作(),改写成以“亿”作单位的数是(),四舍五入到亿位的近似数是()亿。3.在下列数的数字上直接加上循环点,使排列顺序符合下列要求。()()()()0.6162>0.6162>0.6162>0.61624.4∶25化成最简单整数比是(),比值是()。5.53、3180、57、165四个数中,分数单位相同的是();相等的分数是()。6.如果7x=8y,那么x∶y=()∶(),x和y成()…     

小学数学总复习资料(下)

应用题应用题复习的重点要放在数量关系的分析上。复习可从简单应用题着手,断而复习一般应用题,典型应用题;分数和百分数应用题,然后复习几种相联系的应用题。教师要多在综合练习上下功夫,注意培养学生的审题和解题能力。