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学好历史的关键是掌握准确的历史时间概念,教师在历史教学中要使学生乐学、爱学、会学,同时还要教给学生科学的记忆方法。 相似文献
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历史事件总是发生在一定的时间里,历史人物总是活动在一定的时间条件下。一句以蔽之:时间是历史的必备要素,没有脱离时间的历史现象。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
历史知识枯燥乏味,若不采用有趣的记忆方法,是很难记住历史的。在历史学习中,学生应该充分展开想象的翅膀,运用巧妙的方法来记忆历史知识。对这些方法进行了介绍。 相似文献
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随着素质教育的推进与新课改的发展,初中历史教学对学生的能力和情感价值观提出了更高的要求,特别是对一些历史人物和历史事件的评述能力。历史教师必须担负起纠正学生认识历史的责任,帮助初中生树立起科学正确的历史观,并培养他们评述历史事件和人物的能力。 相似文献
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历史是中学教育的基础学科,担负着传授知识、思想教育、能力培养三大任务。要使学生学好历史,教师必须注意平时对学生进行记忆能力的培养。如何省时高效地进行记忆,可采用以下方法: 相似文献
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初中历史作为目前义务教育阶段的一门基础课程,因为开卷考试、知识点繁杂等原因,使得学生在学习与复习的过程中有着不少学习积极性不高的现象存在。本人通过长期的一线初中历史教学,总结了一系列方法,旨在培养学生学习兴趣、提高学生的历史记忆能力,在学习与备考的同时也让学生收获知识,感受学习的快乐。 相似文献
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孙用良 《初中生学习(中考新概念)》2014,(Z1)
正历史难记,容易忘记,这是同学们在学习历史中的普遍反应。因此,要想学好历史,必须根据历史学科的知识特点,掌握科学记忆的方法。1.必须在理解上下工夫。历史学习中要想记得多、记得牢,关键在于理解,因为只有真正理解了的知识才不会忘记。上历史课和上其他课一样,一定要专心听讲。有些同学认为上课听不听无所谓,反正课文内容都看得懂,只要考试前去背背,同样可以应付,这种想法是十分错误的。 相似文献
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曾陨维 《学生之友(初中版)》2010,(3)
教师传授学生知识的同时还应教给学生科学的学习方法,准确记忆基础知识是学好历史的是第一步。但对于没有入门的同学来说,历史知识纷繁复杂,千头万绪, 相似文献