入情·入境·入门

学前班儿童一入小学大门就接触到一门重要学科——数学,他们带着无限好奇面对它。学生们爱上它、学好它,让它陪伴自己一生,这也是数学教师的最高追求。一、入情,让学生爱上数学一年级学生接触数学,大多是带着好奇的.     

课堂·兴趣·效率

数学是一门高度抽象的学科,注重数学语言表达技巧的科学性、严谨性,形式的多样性、准确性以及生动形象的语言,都是数学教师教学的关键所在.在教学中我经过不断地实践,有以下几个方面的体会.     

学好数学应注意的五个问题

如果你把这些"家务"做好,相信你的数学学习就会渐入佳境了。很多同学怕数学,学不好数学,一提数学头皮都发麻。我经常收到一些同学的来信,问我如何学好数学。我是教数学的,其实数学是一门很美的学科,一个人一旦找到学习数学的切入点,他就会感到数学是世界上最美的一门学科。它的跌宕起伏,它的峰回路转,它的波澜壮阔都是那么迷人。但要想学好数学,我觉得应该注意以下五个问题。第一,多动手。学数学必须要动手做题的,天天     

论中学数学教材教法的相关学科

中学数学教材教法(以下简称《中教法》)是高等师范专科学校数学专业一门主干课程,它的诞生仅几十年历史,是一门很年轻的学科,有待完善和提高,以适应时代发展和社会进步的需要,为二十一世纪培养合格师资发挥重要作用。 《中教法》又是一门综合性独立的边缘学科,它处于数学、教育学、心理学等相关学科的交界处,它需要选用相关学科的一些基本原理总结出数学教学自身的规律性,解决数学教     

数学教学与学生自主学习

很多老师认为,在数学教学中学生自主学习较为困难,其原因有以下四个方面:一是数学是一门理论性较强的学科,数学学习主要涉及到理性思维,无法吸引学生自主地学习。二是数学本身具有一定难度,这使得一些学生望而却步。三是教师往往通过讲授这一门通道,使学生丧失了主动学习的机会。四是数学是一门逻辑性很强的学科,它使教师能摸清它的基本脉络,从而保证学生的通过率。的确,在数学这门学科而言,让学生主动学习难度相当大,但是关键还在于教师的观念,在于教师对自主学习的理解。为了使学生自愿主动学习,可从以下几个方面着手:     

浅谈初中数学教学中的生活化教学策略框架

数学不仅仅是一门学科,还是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代生活的重要组成部分。这在学科层次上彰显了数学生活化教学的重要内涵。笔者就初中数学教学中的生活化教学进行了探索,以下是笔者的一些看法。     

浅探新课改下如何提高数学课堂教学效果

课堂教学是教师与学生思维互相沟通的过程。因此,课堂教学中提高学生的参与度,不仅要提高数学教学质量,还有提高学生素质。数学有自己的特点：它是由概念、定理、法则等组成的体系,具有较强的确定性,准确性和逻辑性;既是一门纯理论的学科,又是一门具有实践性的学科;内容多。观点明,要求高,所以不但要有接受知识的能力,还要有应用知识的能力;不仅要培养良好的学习习惯,学习能力,还要培养创造能力。因此,课堂教学要注意以下五点：     

小学数学教学中心理素质的培养

小学数学教学是基础教育的一门重要学科，为了学好这门课，教师要培养学生良好的心理素质。我采取以下的做法。     

新课改下把德育新理念落实到高中数学教学中

随着高中新课程的实施,高中数学教师也肩负着越来越重的德育工作。数学是一门自然科学,它的德育功能并不逊于其它文科类学科,它以独特的方式展示其德育功能。高中数学教师要善于钻研,充分挖掘它的德育内涵,尽量发挥数学这一门学科的育人功能。     

让数学课堂在积极的思维中走向高效

数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等的一门学科。数学学科不同于其他学科的本质就在于它具有严谨性、抽象性和广泛的应用性。小学数学可以说是孩子们初步接触和认识数学的一门学科,虽说     

针对高中数学特征略谈其学习方法

数学是一门研究数与形的科学,它无处不在。要掌握技术,先要学好数学,想攀登科学的高峰,更要学好数学。数学,与其他学科比起来,有哪些特点呢?它有什么相应的思想方法?它要求我们具备什么样的主观条件和学习方法?本讲将就数学学科的特点、数学思想以及数学学习方法作简要的阐述。     

浅谈数学在经济领域中的应用--并议财经类院校的数学课程设置

数学是一门基础科学，随着世界经济的高速发展，它与经济的结合愈加密切，经济数学的发展成果令人瞩目。财经类院校要想培养出合格的经济管理人才，必须要注重数学这门学科。     

飘散文化的因素——如何在小学数学教育中渗透数学文化

在小学教育中,数学是比较重要的一门学科,数学要求学习的不仅仅是数学知识,更重要的是要教授给学生数学文化。数学的精髓在于数学对于人的思想的改变,这不仅仅是一门学科,它已经上升到一种思想方法,教会学生用数学的思考方法去想问题,让学生在课堂上感受数学文化的魅力,这是小学教育应该研究的重点。     

小学数学教学中培养学生非智力因素的浅见

小学数学教学中培养学生非智力因素的浅见□严维华数学是小学教育中一门必不可少的基础和工具学科，它责无旁贷地应该担负起素质教育的重任。要提高学生的数学素质，我以为加强学生非智力因素的培养至关重要。数学是一门具有高度抽象性和严密逻辑性的学科，许多学生在学习...     

学习数学浅见

中学数学是以数学基础知识为对象的学科,它对学生学习的数学起着启蒙奠基的作用.在整个中学的课程设置中,数学是一门重点课,同时也是一门重要的工具课.因此我们一定要学好数学课程.     

情境·高效·能力——初中数学情境教学之我见

数学是一门抽象性、逻辑性较强的学科,一部分学生产生畏难情绪,缺乏学习的热情。因此,要激发学生的学习热情,就要把枯燥的数学变得生动、有趣,使学生从"要我学"变为"我要学"。情境教学能创设生动、有趣的课堂氛围,调动学生的积极主动性,正是激励、鼓舞学生的一种教学艺术。本文主要结合笔者自身教学实践,对初中数学教学中情境创设的方法和应注意的问题进行了阐述。     

概念·理论·方法——教学心得点滴

任何一门学科,都包含三个方面的内容。 1、为了研究一门学科,所需要掌握的专有名词,术语及相应的数学符号,这就是基本概念。例如,拉压、剪切、扭转、弯曲、应力、应变等等,这是材料力学里的一些基本概念。     

学习数学应注意的几个问题

1．要克服对数学的恐惧感,对这门课程产生兴趣。数学是一门基础学科,在生产和生活中有着广泛的应用。当你每学完一个知识点后,都要联系身边的问题,试着用学过的知识去解决,你会发现,数学是一门非常有趣、还特别实用的学科,这样,你就更想学好它了。     

谈谈如何在初中数学课堂中“说数学”——以“立方根”一课为例

<正>数学是一门科学,是一种文化,更是一种语言,它是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门自然学科,也是一切自然学科的基础.数学学科高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性,是数学异于其他学科的显著的特点.但是数学也很容易让学生产生畏难情绪,学生会觉得数学是枯燥的,单调的.作为一名初中数学老师,在课堂上做到如何吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣就显得尤为重要,教师要通过一定的途径让     

数学课堂运用多媒体技术

一、数学课堂中运用多媒体的意义数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性、应用的广泛性特点.基于数学的特点和数学教学的目的,在数学教学中使用多媒体的意义体现在以下几个方面.