2004年数学高考客观题八大"亮点"回眸

2004年全国各地高考数学试题推出了一些题型设计思想开阔,情景新颖脱俗的客观题.这些客观题的共同点在于:它们往往不是以知识为中心,而是以问题为中心.它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体.突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值.     

2004年数学高考客观题八大“亮点”回眸

2004年全国各地高考数学试题推出了一些题型设计思想开阔,情景新颖脱俗的客观题. 这些客观题的共同点在于:它们往往不是以知识为中心,而是以问题为中心. 它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体. 突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值.     

新颖客观题分类解析

近年来 ,高考数学客观题中出现了一些创新题型 ,这些题型设计新颖 ,思想开阔 ,它们往往不拘泥于具体的知识点 ,而是以问题为中心 ,突出对数学思想的考查 ,体现出数学的思维价值 .这些题型一般包括以下几类 :定性分析型选择题、发散开放型填空题、多选型填空题或单选化的多选型选择题、实际应用题、信息迁移题、试验探索题等 .下面笔者通过具体实例分析它们的一般解法 .1　定性分析型选择题这类问题 ,通常是给出图形 ,要求考生能够根据图形 ,进行定性的分析 (无须定量计算或证明 ,有时也无法定量计算或证明 ) ,从而迅速地作出判断 .例 1　某…     

2004年数学高考客观题八大“亮点”回眸

2004年全国各地高考数学试题推出了一些题型设计思想开阔，情景新颖脱俗的客观题．这些客观题的共同点在于：它们往往不是以知识为中心，而是以问题为中心．它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体．突出对数学思想的考查，体现出数学的思维价值．     

解读2008年数学高考客观题的若干题型

纵观2008年全国各地高考的数学客观题,一些题目设计新颖,构思巧妙,令人赏心悦目．这些客观题往往不是以知识为中心,而是以问题为中心．它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体,突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值．     

2004年数学高考客观题八大“亮点”回眸

20 0 4年全国各地高考数学试题推出了一些题型设计思想开阔 ,情景新颖脱俗的客观题 .这些客观题的共同点在于 :它们往往不是以知识为中心 ,而是以问题为中心 .它们并不拘泥于具体的知识点 ,而是将数学知识、方法和原理融于一体 .突出对数学思想的考查 ,体现出数学的思维价值 .1　定性型高考数学科提出“以能力立意命题” ,正是为了更好地考查数学思想 ,促进考生数学理性思维的发展 ,具体的体现是“多考一点想 ,少考一点算” .例 1　 (重庆· 12 )若三棱锥A—BCD的侧面内一动点P到底面BCD的距离与到棱AB的距离相等 ,则动点P的轨迹与△A…     

2006年高考数学客观题赏析

<正>今年全国各地高考的数学客观题,许多题目设计新颖,构思巧妙,耐人寻味．它们并不是以知识为中心,而是以问题为中心;它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体;它们突出对数学思想的考查,体现了以能力立意的指导思想．2006年高考客观题的诸多亮点,的确令人赏心悦目,下面结合高考试题进行     

回眸2006年高考客观题的亮点

今年全国各地高考的数学客观题，许多题目设计新颖，构思巧妙，耐人寻味。它们并不是以知识为中心，而是以问题为中心；它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体；它们突出对数学思想的考查，体现了以能力立意的指导思想。回眸2006年高考客观题的亮点，的确令人赏心悦目，下面列举数例进行评说，期望对读能有启发和帮助。     

解读2004年数学高考客观题的若干题型

纵观2004年全国各地高考的数学客观题,有的题目设计新颖,出得独具匠心,构思非常巧妙,令人赏心悦目;有的看似很难,但只是考得较为灵活,只要你“脑筋急转弯”,就能巧夺天工.这些客观题的共同点在于:它们往往不是以知识为中心,而是以问题为中心.它们并不拘泥于具体的知识点,而是将     

解读2004年数学高考客观题的若干题型

纵观2004年全国各地高考的数学客观题。有的题目设计新颖。出得独具匠心。构思非常巧妙。令人赏心悦目；有的看似很难，但只是考得较为灵活，只要你“脑筋急转弯”，就能巧夺天工，这些客观题的共同点在于：它们往往不是以知识为中心。而是以问题为中心，它们并不拘泥于具体的知识点。而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想的考查。体现出数学的思维价值。     

回眸2006年高考客观题的亮点

今年全国各地高考的数学客观题，许多题目设计新颖，构思巧妙，耐人寻味．它们并不是以知识为中心。而是以问题为中心：它们并不拘泥于具体的知识点。而将数学知识、方法和原理融于一体；它们突出对数学思想的考查，体现了以能力立意的指导思想．回眸2006年高考客观题的亮点，的确令人赏心悦目，下面结合高考试题进行说明，用以抛砖引玉。期望对读者能有启发和帮助．     

关注高考数学归纳推理问题的两个考查方向

当前的数学高考命题以能力立意,不断推出一些思路开阔、情景新颖的创新思维题型,它们往往不是以知识为中心,而是以问题为背景,并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体,突出对数学思想方法的考查,体现数学的思维价值．本文采撷近年高考数学客观题中的归纳推理题型并予以分类赏析,旨在探索题型特征,揭示解题新途径．     

解读2007年高考数学客观题

2007年全国的高考数学试题，不少题目立意新颖，构思巧妙，耐人寻味．它们并不是以知识为中心，而是以问题为中心；它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想的考查，体现了以能力立意的指导思想．回眸2007年高考客观题的这些亮点，的确令人赏心悦目．下面结合高考试题进行说明，[第一段]     

例析2005年各地高考客观压轴题

今年全国各地高考的数学客观压轴题，有的题目立意新颖，构思巧妙，耐人寻味，它们并不是以知识为中心，而是以问题为中心；它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体；它们突出对数学思想的考查，体现了以能力立意的指导思想。     

2002年全国高考数学(理)客观题解析

2002年全国高考数学客观题共有16道,其中选择题12道,填空题4道,与去年高考数学客观题的道数相同.试题以能力立意为目标,以增大思维容量为特色,更加注重对基础知识、基本技能、基本数学思想方法和创新意识、应用意识的考查.下面介绍其求解策略.     

解数学客观题请抓住“五要”

数学客观题包括一元选择题和填空题,它在中考试题中占有相当大的比例。那么解客观题有哪些值得注意的问题呢?本文介绍的“五要”,也许对考生有所启示。一、要仔细审题要认真阅读题意(包括指令性语言),逐字逐句推敲,分析隐含条件,掌握关键词语。     

高考数学填空题怎么填

填空题是数学高考中的三种题型之一,属于客观题,它与选择题不同的是没有偶然性,与解答题不同的是没有书写过程.因此解这类问题需注意以下四项: 一、审题要仔细这是解答好填空题的前提,要从看清题目中的每一个字、词、数据、符号,到理     

略谈“客观题”的解答

选择题、填空题和判断题是中考常见的题型.这些题从形式上看“小”,但知识覆盖面广,解答时需要扎实的基础知识和各种数学能力.由于这三种类型的题,评分客观,不受评分者主观意志的影响,因此,通常称它们为客观题.     

一类与图形有关的新型选择题

随着素质教育的不断深入，数学题型在不断创造．近年来，数学试题推出了一些题型设计思想开阔、新颖脱俗的与图形有关的选择题．这类选择题的特点是：它们往往不是以知识为中心，而是以问题为中心．它们并不拘泥于具体的知识点，而是将数学知识、方法和原理融于一体，突出对数学思想和数学方法及应用能力的考查。     

出奇制胜 事半功倍——客观题快速解法复习指导与能力提升

高考数学客观题包括12道选择题和4道填空题，分别占60分和16分．高考数学成绩的好坏很大程度上由客观题决定，即“成也客观题，败也客观题”．要解好高考客观题，除要求考生具有扎实的数学基础外，还要掌握一些常见的解题方法与技巧．下面将一些常用的方法归类总结。