未来中美关系会怎样

11月3日,美国大选尘埃落定,共和党得胜,乔治·布什连任总统。人们开始考虑未来4年的中美关系会有什么变化?政治,交往加牵制连任之后,布什在延续过去对华基本政策的同时,也会有一些新变化。变在哪儿?发展中美关系,美国内基本形成了共识。今后4年,他会利用这种政治气候,进一步推进中美建设性合作,在反恐、朝核危机、地区安全等方面拉住中国,让中国发挥一个崛起     

布什连任后美国对华政策走势

布什连任美国总统,表明布什将继续推行其上一任期确立的全球战略和外交安全政策,但又会根据国际形势的变化作出适当调整。布什在新的任期内将继续寻求与中国发展“建设性合作关系”,把中国定位为非敌非友国家,同时仍将中国视作“潜在的挑战对手”。因此,布什政府对华政策基本走向,应当是与上一任期既有延续又有调整,总体上延续,局部调整,战略上延续,策略上调整;“接触加防范”,“合作加遏制”以试图把中国纳入美国所期望的国际体系的对华政策不会发生根本转变。尽管中美关系中还存在包括台湾问题在内的不利因素,但美国两党在对华关系上已初步达成共识,中美关系已呈相对稳定与成熟趋势,新世纪之初的中美关系在回归稳定轨道的基础上将不断克服困难,继续向前发展。     

中美关系的发展前景及对策思考

2001年1月布什上台以后，中美关系出现了一些新情况：布什政府的对华政策总体上趋于强硬，但迫于国内外的压力，布什政府已经并还会继续做出一些缓和的姿态。基于多种因素，未来的中美关系既不会太好，也不会太坏，并提出了处理中美关系的几点对策。     

以"间接战略"为视角看中美关系走向

本文以“间接战略”为视角评析中关关系的走向：认为直接的武力对抗是双方竭力避免的。美国以其强大的国家实力会在各个方面遏制中国这是可以预见的，而中美双方，强大与反强大，统一与反统一，霸权与反霸权的斗争将是长期的。     

抗日战争时期中美关系的演变

在抗日战争这个特定的背景下，中美关系表现得极为复杂微妙。中国国民政府与美国的关系随着世界局势的变化尤其是随着美日矛盾的冲突、变化而改变，中美关系由开始的消极状态发展到互相需要的盟国积极合作，又发展到战争后期国民政府的“统一”与美国远东战略的利益需要。这时期不执政的合法政党中国共产党，及其中共领导下的人民力量得到迅猛发展，在中国的政治生活中发挥越来越重大的作用；特别在战争后期，这支力量的存在极大地制约了美国在华利益的扩张和实现。抗日战争时期中美关系演变的结果是美国梦想的破产，中国人民建立了独立、统一和民主的新中国。     

怎样看中美关系

怎样看中美关系南菁中美关系是我国最重要也是最棘手的对外关系。说重要，是因为中美关系的好与坏涉及到我国改革开放和现代化建设的全局。而且，由于中美都是具有世界影响的大国，所以两国关系如何发展，又紧紧牵动着世界的和平与稳定。说棘手，是因为中美关系时好时坏，...     

论中美关系中的人权问题

美国人权外交由来已久，但在中美关系中推行人权外交，却始于７０年代末卡特时期。此后，历届美国政府在处理中美关系时都不同程度地运用了人权外交，并呈现出不同特点。中美在人权问题上的分歧主要在人权理论和人权实践两个方面。美国对华人权外交的实质是以人权为武器，推行美国的理想、价值观，维护美国国家利益，西化和遏制中国。中美在人权问题上的分歧和矛盾将会长期存在，但美国的手法会不断变化调整     

《美国的霸权政策》一课的教学

美国的霸权政策对二战后世界局势的变化。苏联强大后的美苏争霸，直至20世纪90年代新的世界格局的形成，有着举足轻重的作用。也就是说，美国的霸权政策对战后世界历史的发展趋势及当今世界的发展走向有至关重要的影响。在初中讲好这部分内容，对学生了解我国实施改革开放，正确处理中美关系及国际事务的政策，有非常重要的意义。     

论邓小平发展中美关系的策略与现实意义

中关关系是影响世界格局的大国关系之一,关系到亚太地区乃至世界的和平与稳定。邓小平以坚定的原则性与高度的灵活性相结合提出了一系列关于中关关系的精辟论述,并妥善处理中美关系,对中美关系的发展做出了历史性的贡献。在21世纪的中关关系中,邓小平有关原则性与灵活性相结合的策略对解决当前中关之间的结构性矛盾仍具有重要的现实意义。     

对美国在战后伊拉克困境的反思

目前驻伊美军不断遭受袭击的现实表明,美国以压倒性军事优势迅速推翻萨达姆政权并非是伊拉克问题的结束;而美国在战后伊拉克的困境只不过是美国在巴以问题上的失误及其与阿拉伯国家矛盾的一个缩影,归根结底是美国欲垄断伊拉克石油资源并控制阿拉伯世界的企图遭到普遍抵制的结果。目前的困难处境必将影响美国在中东地区的战略,也会冲击布什的竞选连任前景。困境也表明美国强大的军事力量并不能为所欲为,牵动布什政府内政外交的战后重建和反恐斗争一样必须有包括联合国的国际合作才能成功。     

思想政治理论课教育规律初探

思想政治理论课教育规律是贯穿于思想政治课教育过程中的基本关系和环节的固有的联系。从内容上看,思想政治理论课教育体现为主体性与主导性之间的矛盾、继承性与发展性之间的矛盾、理论性与实践性之间的矛盾。从对立统一的角度看,思想政治理论课教育规律可以从以下几个方面概括：思想政治理论课教育是价值观教育与真理观教育的统一,是培养学生的个性与共性的统一,是注重培育与加强管理的统一。遵循这些规律,思想政治理论课教育需要重新审视和定位思想政治理论课教育功能,不断深化思想政治理论课的教学方式改革。     

清末民初国家政治关系的演变与实质

近代中国社会发生了前所未有的分化和新的组合，出现了“几千年未有的大变局。”这些都必然在政治关系上有所体现，从而引起整个政治格局和相关的政治行为的变化。 政治关系是人们在社会生活中，基于特定的利益要求而形成的，以政治强制力量和权利分配为特征的社会关系。政治关系内含着三个层次的递进关系：第一层次，也是首要的和基本的，是由人们的需求引起的，由特定的社会政治力量，并在这种力量对比关系中形成了政治权力关系。第三层次，人们依据政治力量的对比即政治权力关系，确定人们进行政治利益分配的资格，从而构成了政治权利关…     

广告艺术的诚实表现

广告是化科学艺术与商业的矛盾统一，现代生活不可能离开广告但广告需要诚实，广告具有多种特性，其诚实性是必须的，艺术夸张也是必要的，但必须要有一个度的限制，突破了这个度就会成为虚假广告，当然广告也有其模糊性，只有正确处理好这些关系才能促进广告业发展。     

竞争与合作是中美经济发展之路

中国走和平发展之路,必须妥善处理好中美关系。大国的崛起必然改变原有的国际经济、政治秩序,改变世界外交的格局。本文提出中美经济竞合的道路是妥善处理中美关系的关键。中美之间的建设性合作关系,实质就是在独立自主、和平共处基础上的经济竞争与合作,以经济竞合逐步发展为经济聚合,共创中美经济的双赢局面。文章论述了中美经济竞合的必要性、现状、问题及其重大意义。     

问题解答

问:1871年德国统一后欧洲外交格局有哪些变化? 答:1871年德意志民族在容克贵族的领导下,以“铁和血”的方式,自上而下地实现了国家的统一。这是一次划时代的历史事件,它所产生的影响是深远的,首先促使欧洲外交格局发生了一些重要变化,甚至也影响到下一个世纪世界上发生的一些重大事件。 统一的德国的出现,使得当时欧洲列强的实力对比发生了惊人的变化,欧洲的政治、经济、军事中心从巴黎移向柏林。德国既有中世纪条顿骑士团的尚武精神,又有普鲁士军国主义的扩张传统,所以德国的强大构成对邻国的威胁。德国战胜法国迫使欧洲列强在外交上重新选择。     

我国社会阶层构成的新变化对统一战线的影响及对策

当前我国社会阶层构成出现了新变化，一些新的社会阶层正在逐渐形成。这种新变化对统一战线的影响是：人工阶段内部出现了不同的相对独立的阶层，使得工人阶级实现自身团结统一的问题突出起珲；农民阶级的大规模变化和分化，使得工农聪明的巩固面临新问题；大量的新的社会阶层的出现，使统一战线内部关系出现前所未有的新变化，应对这些新变化的对策有三：一是开展对于阶层构成新变化的调查研究，开拓统一战线工作的新领域；二是适应阶层构成变化的需要，制定和完善相关的政策与措施；三是发挥民主政治的作用，构筑社会各阶层之间的合理的利益格局。     

论社会进步与世界政治格局演变

在国际社会发展与变迁过程中，世界政治历经威斯特伐利亚格局，维也纳格局，凡尔赛格局和雅尔塔格局，世界政治格局形式发生了几次重大的变化，这些变化与社会进步的要求相适应，如今，世界政治新格局的酝酿与形成也必然要适合国际社会日益进步与文明的根本要求。     

中美关系的特点与实质

中美两国有着完全不同的政治体制及巨大的经济差距 ,但两国政府及两国人民却把发展两国关系看得十分重要。分析中美关系特点并透过表象探究中美关系实质 ,有助于推动世界和平与发展。中美关系的特点1 .政治上斗争激烈 ,但斗而不破。新中国建立之后 ,长期以来 ,美国与中国的遏制与反遏制、霸权与反霸权的斗争十分激烈且始终未曾停止。既有直接或间接的交手战争 ,也有不拿枪的严酷的思想、意识形态的斗争。但每一次“危机”之后 ,通过双方的努力 ,又会出现缓和的转机。中美关系如此斗一斗、缓一缓 ;再斗一斗、再缓一缓 ;斗争不断 ,但又斗而不…     

新时代思想政治教育基本矛盾问题研究

社会主要矛盾转化引起思想政治教育基本矛盾产生新变化，即变为人们多元化的思想品德需求与当前思想政治教育无法满足人们这一需求之间的矛盾，并衍生出主体与客体、内容与方法、理论与实践、预期目标与实际效果等具体矛盾的新变化。新时代思想政治教育要准确把握社会主要矛盾新变化，积极关切和回应人们多元化的精神需求，妥善化解思想政治教育的基本矛盾及其在现实中的具体呈现：“因时而变”，以习近平新时代中国特色社会主义思想创新思想政治教育理论；“顺势而为”，通过提升客体获得感巧妙化解主客体之间的供需矛盾；“秉轴持钧”，通过解决好精神领域的不平衡不充分发展问题提升思想政治教育效果。     

今天，我们向课堂“要”什么——写在2007学年开学之际

随着办学条件得到整体改善，硬件水平实现基本均衡，越来越多的“好学校”出现在老百姓家门口，上海基础教育正在走向深层内涵。 迅猛发展着的事业与呈现多元化的需求间矛盾在这个“内涵时代”日益凸显，化解之道在哪里？于是，一种声音渐渐晌亮：“让教育变得更纯粹些吧。”三尺讲台、一方教室，这些“纯粹元素”让教育工作者们开始反思——[编者按]