练习8 散文阅读（8）

（一）夹竹桃 季羡林 不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里。几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。我们家大门内也有两盆。一盆是红色的．一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。     

干草黄

美术书上肯定没有这种颜色。那天我在小镇后面的一个山坡上游荡,发现一个在田里收拾稻草的妇人,我想到了这种颜色。那是一个上了一些年纪的妇女,准确地说大约四十上下光景,说不上漂亮,但绝对不难看。是那种健康结实的农村妇女形象,像八十年代的纯朴农妇。如今,本身是农民但感觉自己不是农民的人越来越多了。什么都有人冒充,唯独没有人愿意冒充农民。她的家应该在镇周围不远处,也许就在镇上,但我好像没有见过她,我总是记不住与自己无关的一些人和事。她的家也许就     

日记二则

第九片西瓜五月十二日星期日天晴今天,我随外公、外婆、妈妈、爸爸、舅舅、舅妈还有大哥哥一起去田林新锦江酒家吃饭。在上水果的时候,我发现我们有八个人,却有九片西瓜。妈妈要把最后一片西瓜给我。我说要把这一片西瓜让给最长者,就是外公。大家都说我有礼貌,妈妈说她还没有想到呢!外公吃了这片西瓜说,这是他吃过的西瓜中最甜的一片。     

颜色在玩捉迷藏

大家不要以为,只有人才会玩捉迷藏。这不,颜色在自己的世界也玩起了捉迷藏……这天早晨,我一起床就惊呆了。哇!天空竟然一会儿是绿色,一会儿是红色,这是什么怪天气?我去卫生间洗漱。咦?镜子里的人是谁呀?怎么头发的颜色变来     

太阳花也是我的老师

阳光下,太阳花挺了挺身子,分外娇艳。不知道为什么,我非常喜欢太阳花。太阳花娇小玲珑,惹人喜爱。它的颜色有许多:红色、黄色、紫色、橙色、雪青色……它们不是独自生长,而是靠在一起,同时生长。这让我不由得想到一句话:一花独放不是春,万紫千红春满园。     

除了红色,我还能选择什么?

最近,有人问我:北京是什么颜色的? 我的第一个反应是:红色。不,不是的,这不仅仅是因为你也许最先最容易想到的那个理由——作为全国的政治中心,北京的主色调就应该是红色的——选择红色有着太多的理由。她的古老,她的凝重,她的博大,她的沉毅,她的年轻她的热烈她的丰盈她的激情——这一切,只有红色才能承载。     

蓝蓝的天,蓝蓝的海,蓝蓝的梦,蓝蓝的回忆

天很蓝看大海激起波浪这是蓝的海我们一起走过那时的你如同梦我们握着彼此的手只是时间一直在远离你走了我们在车站别离没有泪水你只是微笑点头然后在冬季在爱尔兰的街角没有歌声没有话语只是静静地你望着我我看着你然后嫣然而笑这是在某世纪某年某月某一天里的之后我们擦肩而过你我都没有说再见或许不想知道不知道再见会有什么意义大街上阳光错落有一片枫树叶落在我眼前我弯腰想去拥有这片美丽的枫树叶但却迟疑想起了在某世纪某年某月某一天里我们的邂逅这红色的枫树叶是你带来的消息吗我轻声问自己记得你曾经说你喜欢拾起那些红色枫树叶然…     

全家一起玩溜溜

很多爸爸妈妈都想跟宝宝一起玩游戏,玩什么呢?不妨来做一个不用笔画画的游戏:爸爸妈妈先把颜色与糨糊一起放进容器里调好,再倒在一张平滑的卡纸上,鼓励宝宝尽情展开想象,用手指自由随意地滑动玩耍颜色,想到哪里溜到哪里。只要宝宝玩得     

转变学生前概念的一次教学改进

上完两个班的《光的色散》这课后心里很是失落，凶为在当场反馈的环节中，我提出了一个问题：舞台上，红色的追光灯照到演员绿色的衣服上，衣服呈现什么颜色？原本以为这对学生应该没有很大的问题，但结果让我大失所望。有学生说是绿色的，有学生说是红色的，     

缤纷的水果世界

水果的果皮和果肉都是有颜色的。有的果皮和果肉的颜色一样,有的又不一样。有些水果在不同的季节,颜色也不一样。下面就让我们一起看看大千世界里多彩的水果吧。     

夹竹桃

我们家的大门内有两盆夹竹桃,一盆红色的,一盆白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。     

还盲姑娘一个彩色的世界——《感受色彩》片断习作教学设计

设计思路创设情境,激发学生展开想象和幻想的翅膀;任务驱动,在播撒爱心的过程中倾吐心语,表达色彩。导写过程一、作前铺垫选定题材1.师:同学们,在五彩缤纷的色彩中,你最喜欢什么颜色?学生上台写自己喜欢的颜色(其余学生在纸上写)。2.师:美的色彩总能引起人们丰富的联想,请你说说其中的一种颜色使你联想到了哪些景物或词语?写下来。(请学生上台写想到的景物,其余学生在纸上选择自己最喜欢的颜色后面写上所联想到的事物。)课后补记生1:我看到红色想到了火红的太阳、温暖的火炉。N生2:蓝色让我想到了大海、理想。生3:紫色让我想到了浪漫与高贵…     

提升教育的专注力

如果说教学是一门艺术,专注力则是使这门艺术璀璨夺目、更为精彩的催化剂。人常说世界上没有完全相同的两片树叶,当然,世界上也没有完全相同的两个人。每个学生都有自己的个性,教师要做的就是发挥学生的个性,对不同个性的学生加以点化,做到因材施教。正如案例中个性突出的小王同学,教师在面对这种优点和缺点都很突出的学生时,就需要特别发挥出教师教学的专注力。一、什么是专注力?说到"专注力",可能许多人会马上想到"注意     

水果挑颜色

在很久很久以前，大地妈妈创造了很多种水果．但它们都是白色的。显得十分单调。大地妈妈左瞧右瞧．总觉得少了点什么。有一天，她看见一道七彩霞光，恍然大悟。啊，彩霞的颜色这么丰富。我为什么不把它们赠送给水果们呢？     

一个"问题"儿童的转变

场景一: 水果会上,同学们都在津津有味地互相品尝着水果的美味,只有他面前一无所有,问及他为何没有准备,他说,“我没带,我不高兴参加!”“反正我带了也没人跟我一起吃!”这是一个被集体、被自我抛弃了的悲哀者的声音,掷地有声!     

秀儿

我家和秀儿家是邻居。秀儿比我小三天,于是,我叫她“秀儿”,她叫我“小霞姐”。小时,我和秀儿形影不离。我们爱看大阳像大火球似的从东边一跳一跳地升起来,也爱看着太阳平平静静地隐入西山。我们又总是在一起看雨后彩虹,觉得在这七色彩练中,还是红色最美——我们俩都喜欢红颜色。一次,秀儿悄悄地告诉我,她真的很想有一身新的红色的衣裳。呵,那秀儿一定更美了。因为秀儿长得好,连城里来的人都夸。对于这一点,秀儿爹似乎高兴又不高兴。他让秀儿干地里的活,每一次,秀儿总比大她10     

红字“失踪“之谜

那天,我正在看一本彩色童话书,妈妈叫我帮她拿点东西。我随手将桌旁的一张红色透明胶片当成书签夹在书里就走开了。可当我再次翻开夹着红色透明胶片的那一页书时,竟发现书上的字奇迹般消失了。我移开透明胶片,书上的红字不都在吗?这是怎么回事?难道这张胶片会变魔法?我再把胶片放到另一本黑白书上看,黑色的字清清楚楚。难道是童话书上的红字捣的鬼?为了弄个明明白白,经过一番试验和研究,我终于揭开了红字失踪的秘密。原来,白纸透过红色胶片后会变成与胶片颜色一致的红色;但因为红色透明胶片的颜色与书上的红字的颜色一致,所以红字透过红色胶…     

学生的英语游戏

<正>刚刚开始的英语教学让我感到很头疼,开始我找不到正确快速的熟记方法,本来就没有基础的学生的成绩很差。今天我想到了一个很不错的方法,我费尽心思让学生每个人先做出10张大小相同的英语卡片,在每张卡片上写上一个英语单词,可以自己涂上喜欢的不同的颜色,单词写得粗粗大大的,描得重重的颜色。(能够更清楚地看见每个单词)学生都很好奇,都不知道做什么用的。我说:"同学们啊!我想让大家做游戏。"大家的积     

当哲学扮起鬼脸

提到哲学,第一个想到的形容词是什么？我想到的是枯燥。提到哲学家,第一个想到的形容词是什么？我想到的是神经质。在我的观念里,大概没有一本哲学书不乏味,没有一个哲学家不奇怪。哲学离我的生活很遥远。虽然我对哲学充满好奇,但还是望而却步。那是一个天才的世界,凡人怎么可以随便接近？     

考试没有通知

离中考还有三天，唐羽拍手跺脚地嚷嚷起来：“恨不得象孙悟空一样拔根毫毛多变几个自己出来。”我跟汪艳含笑不语。唐羽睁大眼睛：“喂，别不相信——好事一下子挤作一堆了。”突然，她脸和脖子都变成了酱红色，嘴里“呸呸呸”几声，使劲从尴尬中挣扎出正常的语气说，“你们没有想到那件事上去吧。”汪艳一脸严肃地说：“不会——自从初二上过生理课，我跟李塔塔都不用拐弯抹角的说法了，例假就是例假，不说什么‘好事来了’。”唐羽垂头丧气，“还以为你们会装着没有听出来呢。”项老师似乎有所察觉，中考冲刺动员班会上还暗示了好几句：“…