马克思主义基本原理“一二三”课堂教学模式探索

关于高校马克思主义基本原理课堂教学,学术界近年有突出整体性、思想性和分层教学、改革考试等建议。和其他层次、种类的院校相比,"二本"理工院校马克思主义基本原理课堂教学存在一些特殊困难。根据学术界的教学建议,针对"二本"理工院校的特点,经过近五年摸索形成的"一二三"课堂教学模式,将马克思主义基本原理课堂教学划分为"一条主线"、"两个环节"和"三个模块"共六个既相互区别又相互交叉、包含的过程,收到较好的教学效果。     

“基于情趣,重在创新”的道德课堂模式研究

通过对道德课堂的不断探索,我们摸索出了具有育红特色的道德课堂教学形态——情趣课堂。"基于情趣,重在创新"的课堂教学,其核心理念是让学生在愉悦的课堂氛围中,激发出创新的灵感,掌握创新的本领,服务社会,创造未来,从而实现教育的最终目标。这一教学模式具体的六环节是:情景创趣,质疑激趣,探究寻趣,合作增趣,评价固趣,拓展延趣。"情趣课堂"的六环节与由郑州市教育局田保华局长所     

浅谈化学教学中的六性

浅谈化学教学中的六性上海市金山县中学（２０１５００）戴坚教学是艺术，是科学。是艺术就应该有创新，是科学就要实事求是。经过多年摸索，我们认为课堂教学中一般应突出六个特性：起始性、突出性、及时性、联想性、简化性、序化性，现就化学课堂教学中运用“六性”的问...     

革新数学课堂,显现“四自”魅力

在课堂教学中,我摸索出计算课教学的新的教学方式,以"自学、自教、自编、自演"构建"四自"课堂教学模式,塑造全新的课堂,显"四自"课改的魅力。     

“导学式”教学法在思想政治课中的应用

正思想政治课理论性知识较多,内容比较枯燥,许多教师感到课难上,教学实效难以提高。笔者根据自己在教学中的经验和做法,摸索出一套较为实用的教学模式——"导学式"教学法。"导学式"教学法是建立在目标教学和辅导自学基础上的一种教学模式,课堂教学可分为"导、学、讨、讲、练、结"六个步骤。这种教学模式具有较强的操作性。实践证明,这     

高职园林技术专业“园林制图”课程教学改革初探

针对不同年龄阶段、不同生源层次园林技术专业学生的实际情况,对"园林制图"课程课堂教学方法进行不断地摸索和总结,寻找适合他们的课堂教学内容、方法和手段。     

职业学校物理教学的体会

物理学是人们在生产斗争、科学实验基础上建立和发展起来的,反过来又推动着科学技术的发展,职业学校的物理课教学要紧紧围绕专业和培养目标来讲授。怎样提高课堂教学质量呢？下面谈一谈我在教学实践中不断摸索总结出的＂六多、六坚持＂的体会。     

“六步两查两展示”教学模式初探

正"六步两查两展示"教学模式的灵活运用,能够很好地把新课标理念渗透到课堂教学中,优化课堂教学结构和方法,使学生由"学会"向"会学"转变,进而有效地提高课堂教学效率。下面,笔者结合教学实践,谈谈如何利用"六步两查两展示"教学模式进行数学教学。一、"六步两查两展示"教学模式中"六步"、"两查"及"两展示"的具体内容     

把握物理课堂特色 创建高效物理课堂

课改走到今天,物理课堂教学在摸索与矛盾中前行,切实建立高效物理课堂迫在眉睫,在践行新理念的同时,我认为高效物理课堂仍应体现六个字：“扎实、厚实、朴实”。     

一种新型小学数学课堂教学评价模式探讨

通过新课程与数学教学评价改革的研究,改变过去立足于"知识传授"基础上的课堂教学评价模式,摸索并建立一种新型的多元化评价主体、多样化评价方式、多层次化评价内容相结合的"三多"课堂教学评价模式.     

“三环六步”课堂教学模式在高中生物学中的应用初探

详细阐述了"三环六步"课堂教学模式,并以延安中学的部分高一生物教师、2015级高一200名学生为对象,研究火箭班、课改班、实验班、平行班采用该模式教学的效果,结果表明:"三环六步"课堂教学模式更适合在基础较好的班级开展,在基础较差的班级应慎重使用。最后,给出"三环六步"课堂教学模式的改进建议。     

我的语文课堂教学技能培训六课式

为提高小学教师继续教育的质量,近两年来,我在小学语文教师骨干班培训过程中,充分利用微格教学手段,对课堂教学技能进行分解,注重小学语文教师课堂教学技能的培训,讲究课堂教学能力的提高,较成功地摸索出了一种“六课式”的语文课堂教学技能培训模式。 见面课。参加语文     

浅谈“高效六步教学法”集体备课的做法与成效

<正>"高效六步教学法"是外国语学校针对新教师对课堂教学不得要领、教学无序、随意、低效等问题,依据新课程改革理论提出的校本课题改革实验。即课堂教学按照"创设问题—自主探究—讨论解疑—展示提升—总结感悟—当堂检测"六个承上启下、环环相扣的实施步骤,进行课堂教学改革试验。为了使"高效六步教学法"课题实验顺利开展并取得成效,我们采取"高效六步教学法"集体备课措施,把不同学科或同学科不同类型的     

构建小学语文高效课堂教学模式的实践探索

新课改注重构建高效课堂,倡导学生走出来,教师走下去,让学生小组合作展示、资源共享。所以,在课堂中教师应尽量给学生提供展示交流的机会,尽可能多地让学生参与教学实践。通过多年课堂教学实践,笔者初步摸索出了课前课中课后三大步、课中六小步的高效课堂教学模式。     

浅谈陶行知教育思想对小班化课堂教学的启迪

传统的教学模式和教师的教学方法、策略已经难以适应当下农村小班化课堂教学。针对目前小班化课堂教学效果不理想的现状,我们立足小班化课堂教学实际,秉承陶行知先生提出的"六大解放"思想(即解放眼睛、解放头脑、解放双手、解放嘴、解放时间和空间),勇于探索,改革创新,践行"六大解放"思想,努力提高小班化课堂教学实效。     

对“先学后教”高效课堂教学模式的认识与感悟

"先学后教"这种高效课堂教学模式体现了以学生为主体、教师为主导的双向互动和内在结合最优化的课堂教学。"先学后教"是首先放手让学生学习、摸索、发现,再由老师根据学生的自学情况进行传道、解惑、修正、点评、概况、示范。     

实施“六步导学” 构建高效课堂

<正>全面推进新课程改革,全面提高教学质量,是我们当前教学工作的核心任务。提高课堂教学效率是提高教学质量的关键。只有课堂教学高效,方可实现学生学习的高效,才能全面提高教学质量。我校在学习借鉴了上海洋思中学、山东杜郎口中学等外地先进的教学思想和全新的课堂教学模式基础上,结合我学区传统的课堂教学实际,我们提出了"六步导学法"高效课堂教学模式。六步导学分别是:定标、自学、交流、展示、反馈、评价。下面我就如何在教学中应用"六步导学法"     

在生物教学中实施翻转课堂教学模式的尝试

翻转课堂教学作为新时代下的新教学模式,一直受到了广泛的重视。我校为打造高校课堂,全面推进翻转课堂教学模式,本人在高一生物教学中积极参与翻转课堂教学,摸索出适合自己的教学模式。本文就以"基因指导蛋白质的合成"为例,对"翻转课堂"进行了论述。     

试论“三主四导”课堂教学模式

顺应新一轮课程改革的大潮,笔者积极学习、改革、试验、总结,摸索出了"三主""四导"的课堂教学模式,提高了学生的全面素质。     

思品课教学“三案六环节”教学法的探索

在推行"345"优质高效课堂教学模式中,通过"自主、互助、学习型"课堂教学改革实验,探索形成了"三案六环节"教学法。"三案"指课前预习案、课内探究案和课后拓展案;"六环节"指以案导学、以疑诱学、以展助学、以讲拨学、以练查学和以拓深学。通过实践,课堂教学效益明显提高。