教师教育实验教学中心·化学分中心化学实践工作站

“华东师范大学国家级教师教育实验教学中心——化学分中心”、“上海市青少年科技人才培养基地——华东师范大学化学实践工作站”成立近三年来,利用国家“985工程”重点建设高校的化学教育和科学研究等方面的优质资源,着力培养公费师范生的实验探究能力、中学化学教师的设计指导能力和青少年的综合科学素养,     

教师教育实验教学中心·化学分中心化学实践工作站

“华东师范大学国家级教师教育实验教学中心——化学分中心”、“上海市青少年科技人才培养基地——华东师范大学化学实践工作站”成立近三年来,利用国家“985工程”重点建设高校的化学教育和科学研究等方面的优质资源,着力培养公费师范生的实验探究能力、中学化学教师的设计指导能力和青少年的综合科学素养,为他们提供高层次、高标准的实验探究和科普拓展平台,实现国家级实训中心引领国内教师教育发展、市级化学实践工作站培育青少年科技人才、提升中小学生科学素质的目标。目前已取得较好的教学效果和社会效益,多次荣获上海市团体及个人嘉奖。     

聚焦教育研究——“基础教育改革与发展新视野论坛”第二次全国会议综述

由教育部人文社会科学重点研究基地——华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办,华东师范大学教育科学学院、教育学系协办的“聚焦教育研究——‘基础教育改革与发展新视野论坛’第二次全国会议”于2003年11月22～23日在华东师范大学召开。     

“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”纪要

7月20日～22日,由华东师范大学《化学教学》编辑部与上海市教育学会化学教学专业委员会联合主办的“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”在华东师范大学闵行校区如期召开,来自全国各地的大学教师、中学校长、教研员及中学教师170余人参加了会议。     

“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”纪要

7月20日～22日,由华东师范大学《化学教学》编辑部与上海市教育学会化学教学专业委员会联合主办的“中学化学课题研究与特色创新交流研讨会”在华东师范大学闵行校区如期召开,来自全国各地的大学教师、中学校长、教研员及中学教师170余人参加了会议。     

化学实验教学改革的新途径

为适应高等教育改革的发展趋势,并预测90年代科技发展对教育提出的新要求,1988年底,华东师范大学和杭州师范学院等10所院校联合成立了“微型化学实验研究”课题协作组,并把该课题列入高等学校化学教育研究中心     

中非教师教育培训班在上海成功举办

2008年10月21日,“中非教师教育培训班”在华东师范大学成功开班。来自非洲五个地区的代表和全球领域的知名教师教育专家出席了当天上午举行的培训班研讨会。本次培训由联合国教科文组织国际农村教育研究与培训中心和联合国教科文组织国际非洲能力建设所联合主办,联合国教科文组织教师教育教席单位——华东师范大学承办。     

第二次"积极推进中学化学课程改革实施研讨会"会议纪要

由中国教育学会化学教学专业委员会和华东师范大学《化学教学》编辑部主办的“第二次‘积极推进中学化学课程改革实施研讨会’”,于2005年7月18日至20日在珠三角腹地——商贸重镇“广东·佛山·顺德·乐从”胜利召开。本次会议是继2004年8月在华东师范大学召开的第一次“积极推进中学化学课程改革实施研讨会”后的延续。代表们畅谈了在教改实践中的探索和研究情况,进一步交流了基础教育化学课程改革中获得的成果,探讨了课改中出现的问题及改进的方法,起到了积极的作用。     

积极推进中学化学课程改革研讨会在上海召开

20 0 4年 8月 2 4～ 2 5日 ,由中国教育学会化学教学专业委员会与华东师范大学《化学教学》编辑部举办的“积极推进中学化学课程改革研讨会”在上海华东师范大学召开。中国教育学会化学教学专业委员会理事长张健如 ,副理事长孙元清 ,常务理事施其康、高剑南、吴俊明 ,《化学教学》主编、华东师范大学副校长叶建农 ,华东师范大学化学系主任陆嘉星 ,华东师范大学化学系总支书记徐承天 ,华东师范大学杂志总社社长侯毓信 ,《化学教学》副主编王麟生、徐承波 ,《中学化学教学参考》杂志主编杨辉祥等出席了会议。张健如、孙元清、李文鼎、陈基福、…     

小康社会需要怎样的教育政策

党的十六大提出了全面建设小康社会的奋斗目标,这个目标为中国教育改革带来了什么样的任务与要求?小康社会需要什么样的教育政策?8月15日至16日,在华东师范大学召开的第五届教育政策分析高级研讨会上.专家学者、全国各地的教育行政部门领导和部分学校校长以“全面建设小康社会时期的中国教育政策”为中心议题,分“缩小教育差别”“创新教育制度”“教育强国战略”三个专题展开讨论——     

一个对应试教育弊端实行改造的重大命题——论成功教育主旨“让每个学生获得学习成功”命题的科学价值及实践意义

一个对应试教育弊端实行改造的重大命题——论成功教育主旨“让每个学生获得学习成功”命题的科学价值及实践意义贺师礼（华东师范大学上海２０００６２）⒇成功教育的主旨是“让每个学生获得学习成功”．这也是它的本质特性．成功教育的这一主旨和特性,是它区别于现实教...     

大学生野外生存生活课程的实施及成效

江泽民同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上的讲话中指出:“努力提高教育资源的利用效益,优化教育结构,扩大教育资源”;“要改革教育的内容、方法和手段”;“使每一个受教育者都能充分发挥自身潜能,激发学生成长的主动性,实现全面发展。”以华东师范大学体育与健康学院为主承担的“大学生体育课程改革——大学生野外生存生     

2008上海市中高考研讨会召开

近日,华东师范大学语文教育研究中心和《中文自修》杂志社连续召开了第四届“高考与语文教育研讨会”和第二届“中考与语文教育研讨会”。著名语文教育家于漪、教育部语文课程标准研制组负责人巢宗祺、华东师范大学副校长庄辉明、上海教育考试院党委副书记王静怡出席会议并讲话。来自命题、审题、阅卷、     

区分新旧教学的分水岭

华东师范大学课程与教学研究所钟启泉在《上海教育科研》2008年第1期上撰文指出,教师究竟用什么方法处置教材,究竞是“教教材”还是“用教材教”,这是区分新旧教学的分水岭。在“教教材”的场合,教师显然违背了教育研究的根本问题——为什么教？教什么？以为教师的责任就是如何把教科书提供的现成知识,通过教师自己的“咀嚼”之后喂给学生,     

“第九届国际人力资源开发学会年会亚洲分会”在华东师范大学召开

2009年11月11日至14日,“第九届国际人力资源开发学会年会亚洲分会”在华东师范大学召开。本次会议由华东师范大学、上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会主办,华东师范大学教育科学学院职业教育与成人教育研究所等承办。     

消息几则

消息几则为了积极开展我国学位与研究生教育发展中重大的理论与实践问题的研究，华东师范大学在研究生院试办十周年暨正式成立揭牌之际，成立了“华东师范大学学位与研究生教育研究中心”。“中心”是以华东师大从事学位与研究生教育理论和实践研究的有关人员为主，适当吸...     

《全球教育展望》

《全球教育展望》由国家教育部主管、华东师范大学主办、教育部普通高等学校人文社会科学重点研究基地华东师范大学课程与教学研究所承办。《全球教育展望》入围国家新闻出版总署“中国期刊方阵”,系中文社会科学引文索引(CSSCI)来源期刊和全国教育类核心期刊。《全球教育展望》秉持“全球考量、本土行动”的办刊理念,紧密追踪全球教育研究的最新理论,重点反映我国当前教育发展特别是课程     

华东师范大学基础教育改革与发展研究所

华东师范大学基础教育改革与发展研究所成立于2000年3月同年12月成为教育部人文社会科学重点研究基地,是隶属于华东师范大学的实体性研究机构。下设“学校综合改革”、“教育政策理论”、“教育与学生发展”和“教师教育”四个研究室,。所依托的教育学原理和教育史学科都是我国第一批博士学位授予点、国家重点学科、华东师大教育学学科博士后流动站站点、“211工程”和“985工程”重点建设学科。研究所名誉所长叶澜教授,现任所长杨小微教授。     

华东师范大学国际与比较教育研究所50周年庆典暨全球教育改革趋势高峰论坛综述

2014年10月16日,“华东师范大学国际与比较教育研究所50周年庆典暨全球教育改革趋势高峰论坛”在华东师范大学召开.来自北京师范大学、东北师范大学、南京师范大学、华南师范大学、西南大学、浙江大学、辽宁师范大学以及华东师范大学的专家学者齐聚一堂,在庆贺华东师范大学国际与比较教育研究所成立50周年的同时,共同探讨了我国当前比较教育发展的状况、全球化背景下世界各国的教育理论与改革实践以及我国教育事业从中可以汲取的经验和未来的发展道路.     

关注学前教育的质量

12月8日,学前教育杂志社联合北京师范大学儿童学习与阅读研究中心主办的“学前教育卓越内涵的提升与发展——中美学前教育质量高峰论坛”,特别邀请哈佛大学教育研究院首席教授凯瑟琳·斯诺、华东师范大学周兢教授、南京师范大学虞永平教授等,就学前教育的质量展开对话。