我校是如何开展礼仪教育的

我校是如何开展礼仪教育的天津大港区第二中学近年来，我们根据天津市教育局制定的《天津市中小学生礼仪常规》（试行稿）积极而深入地开展了礼仪教育。全校师生在认识上知礼，在实践中达礼，促使学生自身形象的完善和素质的提高。我们的做法是：一、明确方向，强化组织领...     

什么是愉快教育

愉快教育,是通过启发学生的学习兴趣,营造教学过程的愉快氛围,建立良好的师生互动关系,调动学生主动学习的积极性。愉快教育集中体现了素质教育过程中使学生生动、活泼、主动的发展的要求。     

如何实施愉快教育

如何实施愉快教育／王全纲（萍师附小）在具体的教育教学过程中，如何实施愉快教育，这是许务学校领导和老师十分关在的问题。下面我想就此淡几点体会。一、实施＂愉快教育＂是一项全方位工程实施＂榆快教育＂是一项全方伍工程，这是指＂愉快教育＂必须在学校名方面的工作...     

我校是怎样推广普通话的

推广普通话是我国文化革命任务的一部分。本学期我校全体师生鼓足了干劲,苦学了两个月,现已人人做到课内外、校内外都说普通话了。我们是这样做的：1、学校中建立一所普通话推广站,训练一批推广普通话的积极分子。这些积极分子一般都是普通话说的比较准确,他们的任务是利用课间的时间开展推广普通话的宣传活动以解决不愿说普通话同学的思想顾虑,帮     

推广“愉快教育”的研究报告

“愉快教育”是一师附小以倪谷音校长为代表的教师群体,经过十多年教改的实践所创造的教育科研成果。 为了使这项科研成果在更大范围内推广应用,静安区教育局从1990年起便酝酿将推广“愉快教育”不仅要作为一项工作,而且要作为一项课题进行研究。经过一年多的准备,本课题被列为市级课题。本文报告的是本课题的研究过程及结论。     

愉快教育是种境界

学习本身可以成为一种有兴趣的活动,因为人可以通过了解未知世界、增长技能而获得快感。使学习成为学生喜爱的活动,是教育的基本目标之一。从本质上说,其实数理化都不枯燥。教师的任务之一,就是要带领学生深入到那浩瀚的知识构架之中去探寻辉煌。把貌似枯燥的课程讲得生动活泼,是教学的     

愉快教育是种境界

学习本身可以成为一种有兴趣的活动,因为人可以通过了解未知世界、增长技能而获得快感。使学习成为学生喜爱的活动,是教育的基本目标之一。从本质上说,其实数理化都不枯燥。教师的任务之一,就是要带领学生深入到知识构架之中去探寻辉煌。把貌似枯燥的课程讲得生动活泼,是教学的成功;把原本有趣的课程变成了学生沉重的包袱,是教学的失败。当前应试教育的恶果,就是几乎把每一门课程都变成了学生的桎梏,把整个学习过程变成了毫无乐趣的煎熬,连全年级最好的学生也无法幸免这种心态。教育应该是开拓民智的事业,但是搞得不好,它也可能加     

愉快教育是种境界

愉快教育不是教育的基本定位,因为任何通向成功的道路都充满艰辛,学习同样需要付出艰苦的劳动。但是愉快教育是必要的,这不但因为从来获得第一流成就的人,都是在自己的领域里找到了巨大乐趣的人,还因为如果不把教育建筑在学生的兴趣之上,教育就无法起步。     

端正教育思想 推广“愉快”教育

李鹏总理批示：「留作业太多，不利于小学生德、智、体全面发展。」在教育、教学中，教师是主导，有责任、有义务把学生向「四有」道路上引导。我们教师中的一些先进工作者，对究竟应培养什么样的人，已经历了由「知识型」向「智能性」，又由「智能型」向「个性和谐发展型」的转变。这表明     

长沙市南区推广“愉快教育”

“小猪邀请蓝精灵、小老虎等许多小伙伴到家里作客。客人们都送了些什么礼物呢?谁能准确地回答或算出两道题,就可以得到一份同样的礼物。”老师话音刚落,一条条小手臂霎地在课桌上立了起来。不久后,一只只做工精致的“白天鹅”、“小熊猫”、“小鲤鱼”等小礼品陆续落到了孩子们的手中,一堂一年级15以内的减法教学,就这样在“摘苹果”、“开火车”、“猜礼品”等生动活泼的形式中不知不觉地结束。孩子们既紧张又愉快,个个能当场自编、自答、自算。这是笔者在长沙市南区一所小学看到的一幕。这个区共有71所小学。原来小学生每天学习时间平均8小时以上,高年级长达9至10小时;小学生的书包越背越重,一年级平均2.8斤,二年级3.1斤,三年级     

“愉快教育”的经验值得推广

北京师范大学副校长,我国著名教育家顾明远教授最近撰文指出,北京一师附小、上海一师附小、无锡师范附小等七所小学关于“愉快教育”的实验报告,很有说服力。他们的经验都很好,值得在全国推广。他们的经验好就好在:①都是从培养人才出发,而不是从追求升学率出发。     

“愉快教育”的经验值得推广

1990年5月23日国家教委召开“愉快教育”实验经验汇报会,6省市7所小学的校长汇报了他们开展“愉快教育”实验取得的成绩和经验。国家教委副主任何东昌、柳斌,中国教育学会副会长顾明远、韩作黎等在汇报     

“愉快教育”的经验值得推广

北京一师附小、上海一师附小、无锡师范附小等七所小学关于“愉快教育”的实验报告,很有说服力。他们的经验都很好,值得在全国推广。为什么说他们的经验很好呢?可以从下面几个方面来说明: 第一,他们的经验好就好在都是从培养人才出发,而不是从追求升学率出发。培养人才,就要全面贯彻教育方针,不能只抓智育,不抓德育、体育、美育和     

我们是怎样进行愉快教育的

近几年来,我们坚持全面贯彻党的教育方针,加强教育科研,依靠教育科研促进教育改革,认真探讨实施愉快教育,变应试软育为素质教育,初步尝到了甜头。     

思想品德课如何开展愉快教育

在思想品德课教学中,教师要努力创设情境,寓教于乐,以乐促思,以思导行,使学生在愉悦的气氛中掌握做人的准则,形成良好的行为习惯。 一、在“说唱”中激情 “歌”能愉悦学生的心灵,歌词又蕴含深刻的道理。因此,把思想品德课中蕴含的行为哲理谱成歌曲教学生唱,不仅能激发学生思想感情,而且能使学生很快记住歌中提出的要求,达到教学目     

我校是如何抓好教书育人的

教书育人是学校的根本任务。文山师专在几年的实践中,不断探索加强思想政治教育和教书育人的路子,逐步形成了一套有自己特色的行之有效的办法。     

我校是如何践行素质教育的

回顾20多年来素质教育所面临的社会各界的评说争论,作为教育人,我们也困惑、无奈。素质教育虽然是教育问题,但绝不仅仅是教育的问题。它是对人的和谐发展、全面素质提高的重视,对学生个性差异的尊重,对教育评价的丰富和拓展,是对社会普遍认可的传统观念的变革,是对几千年来教育本位的错失所进行的修正,它所涉及的范围绝不仅仅是有限的校园,而是整个民族的教育文化和心态。     

我校是如何开展勤工俭学的

一、做好教育发动和组织工作上期开学初,我校在传达全国三届教育行政会议精神与学习教育厅关于加强思想教育的指示时,学校行政即就“勤俭建国”、“勤工俭学”、“勤苦攻读”的重大意义,在教师中重点地作了阐述,强调贯彻这个精神,树立劳动俭朴的风气,是体现教育方针,培养学生成为全面发展,手脑并用的新人的途径,同时也分析了以往我们在这一方面作得不够的情况,和今后开展这一工作的有利条件,并组织教师讨论,统一     

愉快教育和后愉快教育

本刊“走过600期”专题不仅在读者中引起了强烈的反响,也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆,教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。     

愉快教育和后愉快教育

本刊“走过600期”专题不仅在读中引起了强烈的反响。也勾起了当事人对那段峥嵘岁月的深情回忆。教育家倪谷音特地给本刊编辑部写来了长信。记述愉快教育辉煌的昨天和蓬勃的今天。