应用型本科院校融入地方创新驱动战略的路径选择——以吉林大学珠海学院为例

地方应用型本科院校在深度融入创新驱动战略,助力地方经济社会发展的过程中,具有培养应用型人才和拥有应用型师资队伍这两方面的人才优势。只有深化创新创业教育改革,以应用型人才培养为目标,以服务地方经济社会发展为宗旨,统筹构建"一体、两翼、三保障"的创新创业教育体系,才能更好地发挥应用型本科院校的人才优势,走出差异化、特色化发展的道路。     

试论职业技术教育助推“双转移”战略的实施

职业技术教育助推"双转移"战略,是广东省经济社会发展和职业技术教育自身发展的需要,是"双转移"战略的内在要求。同时,产业升级与产业迁移,以及"双转移"战略的部署实施,也为职业技术教育提供了新的发展空间。职业技术教育助推"双转移"战略,关键要通过调整专业结构,整合课程内容,创新人才培养模式,为企业培养各类技能型人才来实现。     

教育优先发展就是把教育发展放在首位

刚刚闭幕的全省教育工作会议提出,把优先发展教育作为促进全省经济、社会又好又快发展的根本战略、第一战略和总体战略.把对教育的投入作为财政的第一投入予以优先保障."根本战略""第一战略""总体战略""第一投入"充分体现了省委、省政府将教育发展放在经济社会发展的首位而给予了高度重视,体现了对努力办好人民满意的教育、现代化建设所需要的教育的高度责任感,体现了为推动全省经济社会跨越式发展提供更加有力的人才保证和智力支持的高度使命感.     

以科学的发展观对"科教兴陕"战略若干问题的几点认识

"科教兴陕"战略实施10年,反观其问题,十分令人担忧:陕西教育大省、科技强省的地位明显下降,教育结构落后,严重制约经济社会发展;陕西的企业竞争力日趋弱化;以科学的发展观重新审视"科教兴陕"战略,我们认为最重要的工作是:积极实施"人才强省"战略,以"人才强省"战略推进"科教兴陕"战略;改"一线两带"战略为"一线四带"战略,实现三大区域经济协调发展;深化体制改革,强化科技、教育对经济社会发展的基础性、先导性作用;以科技创新为龙头,加快产业结构调整,全面提升经济运行质量和综合经济竞争力.     

四川省高职高专教育发展战略研究

随着我国经济社会发展对技术应用性和高素质技能型人才的需求和四川"科教兴川"、"工业强省"战略的实施,四川省高职高专教育迎来了大好发展机遇。根据我国中长期教育改革和发展规划纲(2010-2020年)和四川省"十二五"高等职业教育改革与发展设想并结合四川省特殊的经济社会发展实际,旨在全面、准确地把握四川省高职高专教育的发展目标,探寻与四川实际情况相适应的高职高专教育发展战略。研究以期四川省高职高专教育上一个崭新的台阶,跟上新时期我国教育改革与发展的步伐,开创四川省高职高专教育发展新局面。     

优先发展教育为第一战略

我们要把优先发展教育作为促进经济社会又好又快发展的根本战略、第一战略、总体战略,充分发挥湖北的教育比较优势,努力办好人民满意的教育,办好现代化建设需要的教育,加快建设教育强省和人力资源强省,为实现全省经济社会跨越式发展提供有力的人才保证和智力支持。因     

新常态下职业教育质量评价的价值取向研究

面对新时期下的经济社会的新常态发展战略,我国的职业教育也应积极对接国家战略,进一步提高教学质量,提升服务社会的水平,坚持"职业+教育"的评价价值取向,以培养自身全面发展、符合社会发展需要的职业人才为根本目的,从评价原则、评价主体、质量管理、发展视野等方面继续深化改革,为职业教育的可持续发展服务,为终身教育体系与和谐社会的构建服务。     

强势推进农村职业教育发展的机遇与挑战

大力发展职业技术教育是新时期实施"人才强国"战略、转变经济增长方式、深化改革成果、提高综合国力、构筑和谐社会、实现中华民族复兴梦想的重大举措。十七大将发展职业教育纳入推进以民生为重点的社会建设之中,陕西省政府将其列入民生工程之首。重视和大力发展职业技术教育是改革开放30年来,我国在经济社会发展的实践中探索出     

阿坝州民族教育与经济社会发展战略指导思想探析

本文从探讨阿坝州经济社会发展战略出发,着重指出教育是关键,人才是根本,只有把教育这个基础搞好后,才能更好地为阿坝州经济社会发展战略服好务,同时也对阿坝州的经济区域划分提出了一些建议。     

教育系统坚持党管人才原则的战略思考

思想力“原点”在新形势下,如何做好教育系统党管人才工作,大力实施人才强校战略,切实加强教育系统人才队伍建设,对推动教育的全面协调可持续发展、增强教育为经济社会发展服务的功能无疑具有非常强的现实和历史意义。教育在经济社会发展中处于基     

统一认识明确目标狠抓落实促进职教发展

我省是一个科技教育大省,我省经济社会发展战略一是科教兴省战略,二是人才强省战略,三是工业强省战略,四是可持续发展战略.从我省发展战略来看教育问题,教育如何为这些战略服务?前两个战略要求教育为全省经济社会发展做出贡献,后两个战略也是以教育为基础的.高水平大学、农村基础教育、职业教育是三大教育战略.我省职业教育和我省发达的高等教育来比,和我们重视的基础教育来比,是一条短腿.全省整个教育结构是不合理的,是严重失衡的.陕西的职业教育到了非抓不可的时候了,我们应该加大力气,把职业教育推上去.     

最新关注点:培养技能工人博士

新世纪以来,高技能人才的培养越来越受到党和国际的高度重视。"没有一流的技工,就没有一流的产品""技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用"。2009年12月12日,胡锦涛总书记在视察珠海高级技工学校的一席话,强调了技能人才和一流技工在经济社会发展中的重要地位和作用,也为技工教育的发展指明了方向。多年来,我国技工院校始终坚持服务就业、服务经济发展的指导思想,紧紧围绕行业企业和市场需求,大力培养技能人才,探索走出了一条以就业为导向的办学方向、能力为本位的办学理念、校企合作的办学模式、内涵发展的办学之路为鲜明特色的发展道路,为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑。改革开放三十多年,特别是"十五"以来,广州市逐步孕育形成了适应本地区经济社会发展和劳动力市场需求的具有广州特色的技能培养体系——"广州模式"。为总结技工教育经验,探索技工教育规律,本刊特辟专栏,关注技工教育,宣传技工教育,研究技工教育,引领技工教育,力求推动职业教育和技工教育在新的起点上协调发展、加快发展。     

构建“利益共同体”——江苏省丹阳中专校机电技术专业“圣象木业机电班”建设实践

<正>由我国主导和推动实施的"一带一路""亚投行"战略都着眼于命运共同体。随着经济社会新常态的发展和打造"中国经济升级版"的推进,地方经济发展面临着转变增长方式、调整产业结构的重任。以服务地方经济社会发展为己任的中等职业教育和支撑地方经济社会发展的规模型企业,两者在人才供求的生态上是天然的"利益共同体",而校企合作是利益共同体的最佳组合,推进校企深度合作,实现职业教育可持续发展,已成为职业教育界的共识。     

科学定位 协调发展——谈以科学发展观统筹各类教育事业的发展

教育是民族振兴的基石,是支撑经济社会发展的强大动力。以科学发展观统筹各类教育事业改革与发展的全过程,进一步落实科教兴国战略和人才强国战略;以科学发展观统筹各类教育的规模结构、质量和效益,使各类教育协调发展;以科学发展观统筹各类教育的发展、改革和稳定,促使教育事业持续、健康发展。     

以广西首善为标准打造“学在南宁”城市品牌

进入新世纪以来,特别是提出建设区域性国际城市和广西“首善之区”发展战略以来,我市全面贯彻落实党的教育方针,从首府经济社会发展要求出发,坚持以首善为标准,以改革为动力,深入实施教育优先发展战略和人才强市战略,按照“巩固基础、规范管理、提高质量、加快发展”的十六字工作思路,推动教育事业均衡发展、科学发展、跨越发展。     

边陲教育迈大步——金平县“十一五”教育发展成就综述

“十一五”期间,金平苗族瑶族傣族自治县坚持优先发展教育,深入实施科教必县战略,以素质教育为主题,抓住普及和巩固义务教育,大力发展职业教育,提高教育质地,为边疆经济社会发展提供了强有力的人才支撑。     

海峡西岸经济区建设与高职人才培养模式改革

福建高等职业教育必须抓住"海峡西岸经济区"重点发展的战略机遇,从产业发展对技能型人才的需求及高职教育的发展现状出发,明确为经济社会发展服务的目标定位,不断深化校企合作和产学结合,积极推进人才培养模式改革,更好地为我省建设人力资源强省服务。     

西部地方高校校园文化建设探析——基于“两加一推”背景下的贵州高校校园文化建设调查

西部很多省区经济社会发展之所以落后于全国,人才匮乏、教育滞后是一个带有根本性质的重要制约因素。"十二五"时期,是西部各省区奋力赶超、大有作为的重要战略机遇期。本文立足贵州"两加一推"战略背景,对贵州地方高校校园文化建设进行调查,查找分析存在的问题,提出对策建议,以期能够给决策者决策和教育工作者开展教育工作提供一些有用的信息,为地方社会经济发展提供更好的人才智力支持。     

统筹城乡教育发展推进城乡教育一体化

玉林市是广西的人口大市、教育大市。改革开放以来,玉林大力实施“科教兴市”和“人才强市”战略,建立起比较完整、具有地方特色、基本适应经济社会发展的教育体系,教育事业取得长足发展,为全区经济社会发展作出了重要贡献。当前,玉林正处在经济社会发展的关键时期。统筹城乡发展,推进城乡一体化,     

浅谈职业学校实现自身发展的途径

职业教育作为经济社会发展联系最为直接、最为紧密的教育,担负着为地方经济建设培养高素质劳动者和实用人才,推广先进生产技术的重要责任,其只有更好地服务经济社会发展,才可能焕发其应有的生命力,实现与经济社会良性互动,相互促进,共同发展.多年来,三门峡中专牢固树立"培养实用技术人才,服务经济社会发展"的办学理念,主动适应市场需求,坚持以就业为导向,以服务为宗旨,大力实施教育创新,在积极服务地方经济社会发展的过程中实现了自身的跨越式发展.