关于“吹牛”

牛是中华文化中有勤恳、诚实等美德的动物，人们常称老实勤恳的人为“老黄牛”，心甘情愿为人们服务被称为“俯首甘为孺子牛”。可是这样忠厚老实的动物怎么进入了“吹牛”这个贬义词呢？     

为什么是“吹牛”

牛在中华文化中是有勤恳、诚实等美德的动物,人们常称老实勤恳的人为"老黄牛",心甘情愿为人们服务也被称为"俯首甘为孺子牛"。可是这样一个忠厚老实的动物怎么进入了"吹牛"这个贬义词呢?     

怕吃亏的妈妈与吃大亏的女儿

小梅出生于工人家庭,父亲为人老实厚道,工作勤恳,与世无争,人缘非常好,经常被评为先进生产者。小梅的母亲却非常“精明”,与人相处时从不吃亏,是远近闻名的“厉害”人。小梅从记事起,就常听妈妈埋怨爸爸,不是这件事办得窝囊,就是那件事吃了亏,而爸爸总是以沉默来回应妈妈。总之     

课堂上如何以“情”激“情”

激情是人们对相关事物的一种倾向性心理反映较深的状态,是学生乐学的先导,是打开心灵大门的钥匙．是启迪智慧源泉的活水,也是理想走向成功的起步。以往．我们的教学要求学生“老实”、“听话”、“高分”,这样教出来的学生．墨守成规,不敢越雷池半步,缺乏独立思考问题、解决问题的激情．也就是缺乏创新意识．     

“虎”字动物撷趣

1998年为农历虎年。虎,性情凶猛剽悍,乃动物之王。有趣的是,在动物世界里,还有不少带“虎”字的其它动物,它们的取名从一个侧面反映了人们对“动物之王”老虎的敬畏之情。     

“苍蝇”VS“蜜蜂”

语言作为人类创造发明的工具之一,记录了人类社会文明的发展。在源远流长的历史长河中,人与动物相依共存,因此在人类的语言中存在许多反映动物名称的词汇。英汉两种语言中都存着大量以动物为喻体的比喻,依据动物的外貌、颜色、习性、动作等,人们赋予它们特定的情感和喻义。但由于英汉民族风情和思维方式等的不同,便形成了各具特色的民族文化,文化的差异导致人们对同一动物赋予不同的情感和喻义,产生不同的联想意义;有时又为表达同一情感或喻义而采用不同的动物做喻体。中国人把虎看做是“百兽之王”,而英美人则把狮子看做是“百兽之王”。汉…     

话语标记语"老实说"的功能分析

日常言语会话中存在很多话语标记语,本研究以汉语中的“老实说”为对象,依托中国传媒大学有声媒体语料库,以RCRS工具检索出来的2006年广播电视的真实语料为例,根据施事主体的不同将“老实说”分为两种情况：说话人“老实说”和说话人之外的人“老实说”。根据“老实说”在话语材料中的位置总结出它的使用模式,从这两个维度重点探讨它在语境条件下的语用功能,旨在揭示其使用模式和语用功能之间并不是一一对应的关系。本研究指出,“老实说”这类标记语在具体语境中有着功能上的多样性以及实际应用中的灵活性,值得人们去关注。     

“抱布贸丝”之“布”辨

人教版必修二选取了《诗经》里的名篇《卫风·氓》。这首诗的开头是“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋”。课本的注释是“那个人老实忠厚，拿布来换丝”。我认为“抱布贸丝”的“布”应理解为“货币、钱币”。原因如下：     

另类的“虎”

虎,性情剽悍,乃兽中之王。有趣的是,在动物世界里,还有不少带“虎”字的其他动物,它们的取名,从一个侧面反映了人们对“动物之王”的敬畏之情。     

“捡废纸爷爷”原来是“管理大师”

他不允许自己的校园里有一片废纸。偶尔看到地上的纸片,都要亲自弯腰捡起来。一天正在他弯腰捡废纸的时候,一位刚入校的儿童竟不知道他就是这个校园的最高首长,称他为“捡废纸的爷爷”。不料这一称呼,触动了人们的灵感。是啊!外貌平凡到了绝处、老实到了极点的黄舜     

“傻瓜”是什么瓜

《左传》记述了范宣子对姜戎氏的谈话,意思是当初秦人追逐你们的祖先吾离,一直追逐到了瓜州（今甘肃敦煌一带）。据历史学家考证,姜戎氏被赶到瓜州后,人们就把聚居在瓜州的姜姓人统称为“瓜子族”。又因为“瓜子族”人秉性忠厚,被人雇用时不懂得偷懒,埋头不停干活,勤奋老实,因而被当地人视为“傻子”,时间长了,     

社会秩序失范让老实人遭蔑视

“老实”是个什么词,书本上自然有明确的定义。“老实”之所以会引发人们对其贬义的猜疑,当然是基于社会现实,基于这种性格在社会中所能产生的“附加值”。不可否认,在社会转型时期,竞争愈加激烈情况下,确需一些人创新思维,勇于面对眼前的各类挑战,但这并不表明,“老实”就应被我们的社会所抛弃。尤其,当“老实”沦为现实社会贬义时,恰恰意味着我们基本秩序的失范。     

莫把“调皮”当聪明

莫把“调皮”当聪明钟马福目前，在社会、家庭乃至学校，大人们甚至老师们喜欢把企耍小聪明、搞小动作的学生的“调皮”看成是聪明的表现；把规规矩矩、不惹年的孩子称为“老实”。以至于调皮和老实似乎可以囊括对孩子们的全部评价。其实，这种评价是片面的，对孩子们的健...     

“懒”班主任遭遇“坏”学生

我们学校有一位很懒的班主任——老陈。同事们之所以称呼他为“老陈”，并非他的年纪很大，而是因为他为人忠厚老实，从不与人争强好胜。学校里的“先进”没有他，他不着急；学校里的“十佳”又没有他，他还是不愠不火。之所以说他“懒”，是因为他从不注重修面和穿着，时常被人误认为是建筑工地上干杂活的。     

孤独的“刺猬”

“刺猬”——这是同学们送给我的外号。我那总也管不住的拳头,不知刺跑了多少好朋友。老实说,我真想甩掉这身讨厌的“铠甲”,可……     

“公开课”小议

最近,听说有位中学教师为准备一堂“公开课”花了六十课时的时间,课上得反而没有平时理想。这个问题很值得我们深思。“公开课”是带有示范性的,当然比平时教学要多花一点时间准备。但是,上“公开课”,首先要态度老实,教风朴实,内容扎实,能够反映出教者     

古代“铲屎官”

<正>动物是人类的朋友,我们共同生存在这个蔚蓝的星球上。如今,人们越来越重视对动物的保护,并将每年的10月4日定为“世界动物日”。这一天是动物们的专属节日,我们用这样的方式呼吁人们增强保护动物、爱护动物的意识。很多人都喜欢养宠物,并享受着它们带给自己的快乐。说到宠物,就必少不了“喵星人”——猫。“喵星人”既温顺又高冷,既聪明又呆萌,不仅我们现代人喜爱,就连古人也心甘情愿地当它们的“铲屎官”。大诗人陆游就给他的爱猫写过许多诗,     

“鳄鱼的眼泪”是咋回事?

我们常说的“鳄鱼的眼泪”源自一句国外谚语,它是说:人们认为,鳄鱼是一种形态丑恶、生性残暴的动物,它阴险狡猾,常常在诱捕人畜鱼兽时,一边贪婪地吞噬,一边又流眼泪,好像为死去的动物伤心,因此人们就用“鳄鱼的眼泪”形容那些丑恶而又伪善的人。     

“同一健康”的理念阐释与实践方略

“同一健康”理念基于一种“辩证综合”的逻辑理路,揭示人类与动物及环境之间相互影响、相辅相成、相得益彰的深层健康联结。“同一健康”展现人们对“人类世”全球健康风险的深邃洞察,彰显人类健康与动物及生态健康之间的同构关系,推动人类健康研究由个人健康向全球健康的深刻演变。“同一健康”体系的建立与发展,需要树立构建“人类卫生健康共同体”的实践理念,恪守“人-动物-环境”和谐共生的实践原则,遵循“多元一体”的实践方法。“同一健康”的理念阐释与实践方略为实现人类与动物及环境的“一体健康”构筑了蓝图框架,为应对全球健康危机提供了重要的理论指导与解决方案。     

英语习语解读“牛市”与“熊市”

无论炒股的还是不炒股的,都知道“牛市”(bull market)和“熊市”(bear market),都知道“牛市”是上涨的行情,“熊市”是下跌的行情。“牛市”与“熊市”最先是从西方传入的,那么,在西方,人们为什么用“牛”与“熊”来表示股市行情,而不选用别的动物呢?在西方,牛是宗教和民间传说中的圣物,它强壮有力,神威无比,颇受人们崇拜,《圣经》中