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周丽 《中小学信息技术教育》2014,(7):152-153
提升技能,丰厚学识,锻炼思维,温暖心灵,信息技术就是人生之路上的一扇窗,它以不同的风景点亮了我的眼睛:春之蓬勃,夏之绚烂,秋之丰硕,冬之轻,盈,不同的景色从不同的维度丰富了我的人生。 相似文献
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莫怀戚 《小作家选刊(小学)》2002,(9)
外婆是慈爱的象征。我的母亲这样说我的外婆:“那是世界上最爱你的人。”据说当时我吃苹果还加糖;缸里养着鲫鱼,我指着哪一条,外婆就捞起来为我熬汤——不是她误会了孩童之心,而是她迷信,坚信那条于我有益。近日受一位朋友之遨,吃了一桌风味菜肴。这位朋友与这酒楼之男女老板是两表兄一表妹。表兄们像足球健将,表妹像模特儿。他们那共同的外婆健在得很,住在这大楼之巅,从云端俯看孙子们动作。本来返璞归真,轮回而已,也不稀奇;连我这样的工薪族,进了酒楼,也觉得点菜是最大难题:好像什么都吃过了,都没意思了。所以包谷红苕粗… 相似文献
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童丽霞 《作文世界(高中新语文伴侣)》2003,(5)
翻开自己人生的书籍,你是否会为之陶醉?为之慷慨激昂?为之开怀大笑?为之黯然泪下?我翻开自己人生的书籍。我翻开……“盛年不重年,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”我警诫自己。“把目光朝向未来,失去的不一定是最好的。”我安慰自己。于是,我翻到了第十八页。为十八页添上灿烂的几笔,变苦涩为甜蜜,化平淡为神奇。我开始慢慢地品味……原来,人生的书籍是这么一本好诗,一本精彩的小说,我为之陶醉……(本期由浙江省兰溪市第五中学团翻开人生书籍!高二@童丽霞 相似文献
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编者按:这是一位小学校长的汇报发言。成文后篇幅不短,但感人至深,给人启迪、催人奋进,是当前主旋律中一支追求之歌、奉献之歌、改革之歌、实践之歌,也是一支敢为天下先,又脚踏实地干的开拓进取之歌。这份汇报发言,对于学校加强社会主义精神文明建设、加强职业道德,实施素质教育、全面贯彻教育方针极具现实意义。当春城小学一步步走向成熟,开始进入全国名校行列的时候,我也由一个青春勃发的女青年,变成了一个老态龙钟的老太婆,对教育事业的挚爱,使我忘情地在校园里度过了我的青春年华,走过了从教37年的人生。我和大家一样,是… 相似文献
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周牧之饱读经书欲“屠龙” 总被引:1,自引:0,他引:1
周牧之是中国人,拿着日本人的薪水,为中国办事。 与周牧之相识交往很长时间了,听过他多次的学术报告,又曾数次与之秉烛畅谈,对他的人生历程及学术研究略微了解,间间断断,在电脑中记录了下面这些文字。 在正式行文之前,先讲一则我与周牧之的趣事。2000年夏,周牧之携日方专家赴南京作江苏省中小城市发展政策调研开场报告会,我随团采访。一日晚,周牧之与大阪产业大学今野修平教授作对谈,直至次日凌晨,谈兴不减,后来译员实在译不动了,周君意犹未尽,拖着我又与我继续侃下去,咖啡壶中咖啡早就光了,又不便叫要,只好打开室内… 相似文献
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孙皓 《小作家选刊(小学)》2003,(3)
我的时空旅行的第一站是爸的童年,我成了爸的班主任,索性将他叫到办公室训了一顿,原因是他考试成绩太差。时空之神不许我如此大逆不道,便将我拉到另一间教室,做起了妈的班主任,妈成绩很好,而且很有礼貌,一口一个老师的叫,听得我有点儿手足无措。很快,爸长大了,妈也长大了。爸妈第一次相遇,爸傻乎乎地靠在我左边,妈羞答答地倚在我右边,将我夹在中间。我实在不想作爸妈的“灯泡”,但没办法,时空之神将我变成一棵大的杨树,便被称作“老地方”。不久,爸妈都下乡了,我又成了一名邮差,专门负责爸妈之间的信件,这倒挺有意思。… 相似文献
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冬日里寒风呼啸,我患上了鼻炎。尽管我一再强调不会传染,可只要我一打喷嚏,周围的同学便立刻如临大敌,唯恐避之而不及。 相似文献
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轻轻的我走了.正如我轻轻的来。我轻轻的招手,作别西天的云彩。……这传吟至今的佳句出自徐志摩的名作(再别康桥).它曾影响了几代人的情感世界。也正是它,引发了我对诗人之恋的感慨和思索。诗人之恋,包念内容很多。《再别康桥》一诗.着力描写了康桥美丽清幽的自然风光,唱出了作者心灵深处的歌声。这里体现了诗人之恋.是种对康桥的眷恋之情。 相似文献
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郭蕾 《全国优秀作文选(高中)》2002,(11)
近日路过一重点中学,偶拾一物,翻阅后,发现其笔迹之潦草,内容之荒唐,不亚于鲁迅笔下的《狂人日记》,遂称之曰《新狂人日记》,其中语误,不复改矣。一我夹在滚滚人潮中,移动着脚步,后面的人拼命挤着———一面想挤到前面,一面想把我拉到后面。我被猛推一掌,跌坐在路旁,耳畔响起一阵邪恶的笑声:“胜利是我的。”没人扶我起来,大家都忙着向前奔———算了,我也累了,就这样静静地坐在路边,没有什么人来推我,拉我,很好……二后脑勺被狠拍了一巴掌,我茫然站起,睡眼蒙目龙地看着一脸愤怒的老师。“你怎么又在课上睡觉,这是第… 相似文献
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四年前,我终于实现了儿时的梦想,作了一名幼儿教师。怀着对孩子的喜爱之情,抱着对教师的钟爱之梦,自信而又羞涩的我来到了孩子们中间。当我第一次带孩子们站在橡胶跑道上,看着孩子们被阳光照得金黄的脸庞,听着孩子们欢快的笑声,我觉得,这就是幸福。那时的我,就爱上了暖暖的金黄。 相似文献
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朱永香 《零陵师范高等专科学校学报》2002,23(3):47-48,52
从王国维的哲学思想及其创作角度来看他的“有我之境”与“无我之境”,认为“有我之境”体现了他的悲观思想而反映为忧患与伤感之情,“无我之境”则是王氏渴望超脱“有我”之苦楚,进入一种“无欲”“无我”“天人合一”之境界。这两种境界是王国维集诗人与哲学气质于一身的体现,也正反映了他的两种不同的思索宇宙人生之问题的方法。 相似文献