“循环小数”教学案例与反思

【案例】师:老师先给同学们讲个故事。(学生兴致很高)师:故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事。故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚,老和尚在给小和尚讲故事。故事说的是:从前有座山,山上有座庙,庙里有个老和尚。老和尚在给小和尚讲故事,故事说的是……(台下一片哗然)     

从前有座山……——小学生作文叙事啰嗦和内容空洞浅谈

作文兴趣课上,同学们纷纷要求老师讲故事,老师笑着答应了。“从前有座山,山上有个洞,洞里有座庙,庙里有两个和尚……”同学们静静的听着。“有一天,老和尚给小和尚讲故事。老和尚说,从前有座山,山上有个洞,洞里有座庙,庙里有两     

论大学富丽堂皇与大师的缺失

黑格尔在19世纪初感叹形而上学在德国的衰落的时候,作了一个形象而又深刻的比喻：“一个有文化的民族竟没有形而上学——就像一座庙,其他地方都装饰得富丽堂皇,却没有至圣的神那样。”^[1]那么,我们可以借用一下,“一个有高楼、有大厦的大学竟没有大师一就像一座庙,其他各方面都装饰得富丽堂皇,却没有至圣的神那样。”大学与大师的关系就如同庙与神、肉与灵一样不可分离。     

“循环小数”导入五法

教师可用一则故事引入新课：“从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说：从前有座山，山里有座庙，庙里有个老和尚，老和尚对小和尚说……”然后教师问：“这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说：“今天我们要学习一种数，与这个故事有密切联系，大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课：循环小数。     

论大学富丽堂皇与大师的缺失

黑格尔在19世纪初感叹形而上学在德国的衰落的时候,作了一个形象而又深刻的比喻:一个有文化的民族竟没有形而上学——就像一座庙,其他地方都装饰得富丽堂皇,却没有至圣的神那样。[1]那么,我们可以借用一下,一个有高楼、有大厦的大学竟没有大师——就像一座庙,其他各方面都装饰得富丽堂     

康南竹瓦寺

从前,有一座山,山里有座庙,庙里有个老和尚……深山,古庙,和尚,都是充满神秘色彩的元素,所以我们都是这样期待故事的开始。     

“绕”弯子

<正>上周六,我被小倪给“骗”了。上午下课时,小倪突然转过来问我:“有一座山叫俺是山,里面有座庙叫俺是庙,俺是庙里有个高僧叫俺是高僧,俺是高僧有个徒弟叫俺是和尚, 请问俺是和尚养的猪叫什     

“循环小数”导入五法

1.故事导入法。教师可用一则故事引入新课:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说:从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚,老和尚对小和尚说……”然后教师问: “这个故事要讲多久才能讲完呢?”当学生问答“永远都讲不完。”教师便说:“今天我们要学习一种数,与这个故事有密切联系,大家想不想认识它呢?”(想)于是揭示新课:循环小数。     

你能阻止风吗

山上有座庙,庙里有位高僧,是远近闻名的智者。     

舜的传说

出运城北门行三十里,有鸣条岗,岗上有一座舜帝陵庙,河东人民称它舜帝庙。据《蒲州府志》和《解州州志》载:这座庙始建于唐开元二十六年(公元738年),明嘉靖年间因地震毁坏,万历年间依旧规模重建,经清代多次修缮,至今保存尚好。舜帝     

认错未必就是输

山上有两座和尚庙,甲庙的和尚经常吵架,互相敌视,生活痛苦;乙庙的和尚和和睦睦,个个笑容满面,生活快乐。于是,甲庙的住持好奇地前来请教乙庙的小和尚:你们为什么能保持愉快的气氛呢?小和尚回答:因为我们经常认错!甲庙住持正疑惑不解的时候,忽见一名小和尚匆匆由外归来,走进     

石兽在哪

从前,沧州城南有一座临河寺庙,庙 前有两尊面对流水的石兽,据说是"镇 水"用的。一年暴雨成灾,大庙山门倒塌, 将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计 可施,待到10年后募金重修山门,才感     

创作的想象力

一件艺术品要创作,包括一篇文学作品,需要一些条件——知识、经验、想象这三样东西。如果我们去登一座山,登山之前要知道这座山叫什么名字？上面哪儿有一座庙、有一座佛寺或者有一所道观,相传有什么高僧在里面住过,发生过什么传闻,是什么朝代建的,如何如何。     

钟情于实验教学的“老脑筋”——记苍山县二庙乡中学物理教师李希云

在山东省苍山县二庙乡中学校园的西北角,有一座三层小楼,这就是二庙中学1995年建成的实验楼。在实验楼三楼的物理实验室,今年59岁的李希云老师已经辛勤工作了11年。从物理实验     

天下第一“美”食

在看《作文大王》的mm和gg们,快来看我的文章吧,不看就亏本啦。让我来给你们讲个故事吧：从前,山上有座庙,庙里有个人,他在讲故事。他讲什么故事呢？他讲的是：从前,山上有座庙,     

给学生搭建"探索的舞台"

一、富有童趣,使学生爱探索 兴趣既是促发探索的动力又是获取成功的胚胎。因而一个小学教师特别是小学数学教师除了应具有和蔼可亲的态度、大方的仪表外,还应具有一份童真、童趣,营造一种生动活泼、诙谐幽默的教学氛围,使学生性格开朗、思维活跃、富有创造气息。比如,在教学“循环小数”时,为了让学生理解“循环”的概念,我给学生讲了一个有趣的故事:“从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和尚。有一天,老和尚对小和尚说,从前有座山,山里有座庙,庙里有个老和     

动物篇植物篇

蛇也能成仙 马来西亚槟城有一座蛇王庙,人们将蛇作为神灵祭奠。蛇王庙内树枝上、供桌旁、香炉边到处游动着大大小小的蛇,香客们用鸡蛋或猪肉等喂它。我国福建     

在故事复述中引导学生发现言语表达的秘密——三下《漏》教学实录及点评

<正>学习任务一：听读故事，绘制人物关系图，复述开头师：从前，有一座山，山上有一座庙，庙里面有一个老和尚……师：“从前——”请你接着往下说。生：从前，在大海里生活着一条小金鱼。生：从前，在美丽的森林里有一头九色鹿。师：听到这样的话，看到这样的句子，我们知道，故事开始了。     

悬念迭出 曲径通幽——特级教师杨明明教学儿童诗听后有感

有这样一件事,说的是印度有一座庙,叫加娜庙。它红墙环绕,绿树成荫,庙门很宽敞,但庙里的地方却不大。行人从宽大的庙门前走过时,庙里的景致也就一览无遗了。因此,真正走进庙里的游人十分稀少,寺     

绝兰碑

太行山的南端,奇峰耸立,林木青翠。沟涧中的飞瀑流泉,汇集成一条浩荡的清流——蟒河,莽河的岸边有一座黄龙庙,黄龙庙大殿西侧有一座非常奇特的石碑,叫做“绝兰碑”。