试论托尔斯泰的宗教思想

列夫·托尔斯泰在一篇小说中曾作了这样一个比喻:一群农夫在锄草,一位睿智的长者告诫说,这种耕作法不好,它不能根除杂草,只会使杂草蔓延滋生。可是农夫们不理睬他。果然,杂草蔓延了。后来,一个农夫记起了他的话,便建议大家暂停工作,改变除草的方法。但是,这个农夫的好心被误解,大家视他为反对除草的异端。托尔斯泰接着说,当他提出福音书上的诫命“勿以暴力抗恶”时,也遭到了同样的曲解:     

农夫和蛇

一个冬日里．有个农夫在回家的路上，发现篱笆旁边有一条冻得半死的蛇。他对这条蛇起了怜悯之心，便把它抱在怀里带回家去，放在炉边，让它暖和过来。不久，温暖的火炉使蛇苏醒了，它就开始追咬屋里的小孩。这位救活了蛇的好心农夫，只好举起棍子，把它打死。     

科学要以科学的角度看待问题

有这么一个大家都非常熟悉的故事:有一天农夫上山砍柴,路上看到一条已冻僵的蛇,农夫觉得非常可怜,就把它放在自己的怀里让它暖和暖和。过了一会儿,蛇苏醒过来了,就咬了农夫一口。你一定认为蛇很坏,是吗?对!我们都会认为蛇太坏,农夫的好心没好报!可是,我们学过自然科学后就会知道:蛇是一种变温动物,它的体温会随着环境的变化而变化。在冬天,蛇要冬眠,并没有被冻死!农夫不懂科学违背了蛇的生活规律,蛇反而觉得很不舒服!正像在你睡得正香时,有位不识相的人把你吵醒,说不定你也会骂人甚至打人的!这与蛇又有何区别呢?自然科学是一门实验为基础的…     

学生需要怎样的帮助--《平行四边形面积计算》的教学实践与反思

农夫出于好心，拔起了地里的禾苗，原以为能使禾苗更快地成长，却不想“适得其反”。这是我们熟悉的《拔苗助长》的故事。初读这个故事，我觉得农夫很愚蠢：他难道不知道禾苗的成长真正需要什么吗？但不曾想，当了老师，面对孩子时，自己也不由自主地充当起“农夫”的角色来，在需要学生独立思考、自主探索时，就迫不及待地给予帮助。学生需要这样的帮助吗？教师怎样才能不再扮演“农夫”的角色呢？不久前，在一次市教学观摩活动中，笔者执教了《平行四边形面积计算》一课，在教学准备和多次实践过程中，体会到了“给学生真正的帮助”的丰富…     

三匹马

<正>每个人都有自己的才能,但是如果做自己不擅长的事情,效率就会非常低下,而且不会幸福……想想我们该如何管理好自己呢?农夫艾德情绪低落,因为他的农场收益一直在下滑,而他又不知该如何改变这一糟糕的状况,所以他整天泡在乡村酒吧里。借酒浇愁,喝多了,就把自己的不幸跟每一个遇到的人讲。另一个农夫见了,便好心地建议艾德买三匹马,一匹克莱兹代尔马,一匹纯种马,一匹矮种马。这样农场里生产出来的     

布是谁的

从前有个农夫,有一天,他背了一匹布去集市,走到河边时,看见有个瞎眼的人也要过桥,就好心地说:“我背你过桥吧!”瞎眼的人伏在农夫身上,偷偷把布撕了个口子,过了桥后,竟然谎称布是他的。两个人闹到县衙,县官问农夫:“你为什么要拿人家的布?”农夫大喊冤枉,说:“布是我老婆织的啊!”县官又问瞎眼的人:“你说布是你的,有什么证据吗?”瞎眼的人说:“我从家里出来时,不小心撕了个口子,请老爷明断!”县官仔细一看,布上果然有个口子,大声说:“这么好的一匹白布,撕坏了真可惜啊!”瞎眼的人随口附和:“是呀!雪白的一匹布啊!”谁知他的话音刚落,县官就…     

迷宫

丑小鸭在变成白天鹅之前经历了无数的困难:哥哥姐姐们嘲笑他,其他小动物也欺负他……但还是有好心的农夫和他的孩子们。小磐黔言;;亩醋郴褂萄言昌舟卅酋言B对啪ff]。,J、、●-·●,.-●●I●--●I l I●I I I●-l I l l I I l I-I●迷宫     

表扬与批评在小学生教育中的运用

冬天．北风要与太阳比赛威力。看到野地干活的农夫,北风对太阳说：“看谁能够最先把农夫的衣服脱掉。”太阳点头同意。于是北风鼓足气,对着农夫拼命地吹凛冽的寒风。农夫冷得瑟瑟发抖．身上的棉衣越裹越紧。接着太阳上场,微笑地对着农夫散射温煦的阳光,不一会儿,农夫脱去了棉衣。     

做一个幸福的农夫

身为一个农民的女儿,我一直以为,自己就是一个农民,这是血液中不可更改的事实。但经历了五天教研论文培训后,我最深刻地体会到：我要做一个幸福的“农夫”。在教育的田野上,这个农夫应当是有情怀的农夫,有思想的农夫,是勤劳的农夫,是智慧的农夫。     

画猫的男孩

正很久以前,日本有个小村子,住着一对夫妻,他们心肠很好,却很贫穷。由于生了很多小孩,他们要养活全部并不容易。最小的孩子是男孩,他头脑很好,身体却很衰弱,个子也很小。因此他的父母认为,与其让他当农夫,不如送他去当和尚。他们带他去村里的寺院,请求好心的老住持收小男孩当徒弟。老住持亲切地与男孩交谈,问他一些困难的问题,见男孩的回答那么伶俐,就答应将他收为徒弟,教他和尚所需的学识。     

斧和锯

有两个农夫到树林子里去伐树。一个农夫拿着斧子,一个农夫拿着锯。     

新版农夫与蛇的故事

冬天雪后的一天,一位农夫上山去砍柴。在一棵老槐树下,农夫抡起了斧头。忽然,他听到呼救声“:农夫,救救我。”农夫定睛一看,原来是槐树下有一条冻得半死的蛇。农夫可怜蛇,将其揣入怀中,带它回了家,并把它放在火炕上,精心呵护。不多久,蛇苏醒了。农夫与蛇惺惺相惜,结为了兄弟。农夫为兄,蛇为弟。临别,蛇说“:大哥,小弟会报答你的。”农夫与蛇挥泪告别。来年开春,蛇带着众兄弟前来报恩。它带来不少食物,但对农夫来说,这也只是杯水车薪。农夫贫穷,很想致富。于是农夫对蛇说“:蛇弟,兄长终日靠砍柴为生,日子依然穷困。现在市场上蛇毒昂贵,能否……     

聪明的农夫

在一片森林里,有一个农夫。他每天从早到晚都在干活,非常辛苦。有一天晚上,农夫干完活回到家,正要喝茶,茶杯却不见了,他感到很奇怪。第二天晚上,农夫回到家,正要洗脸,又发现毛巾不见了。农夫觉得更奇怪了。第三天、第四天……一连几天,农夫都发现东西少了一样。农夫下定决心,一     

咀嚼"语文味"的语文课——《幸福戒指》教学片断赏析

《幸福戒指》教学片断(语文版第七册第31课)(学生阅读全文后,结合老师的提示,了解到文章写了珠宝商、农夫、农夫妻子三个主要人物,并初步感悟到珠宝商贪婪,农夫妻子依赖性强,农夫勤劳、沉着的个性品质。)     

新“守株待兔”

新构思:1.“守株待兔”后,兔子为泄恨整天破坏农夫菜地。2.农夫在菜地挖了个陷阱等兔子。3.农夫的儿子不知情掉入陷阱,兔子经过一番思想斗争救出了农夫的儿子。4.从此,农夫和兔子和睦相处。自从发生“守株待兔”的故事后,兔子后代就觉得在树林里没有了立锥之地。一天,小兔子终于想出了一个方法来化解心中的怨恨。兔子每天像小偷一样,偷吃并破坏农夫菜地里的蔬菜。农夫整天愁眉苦脸地对着那块养家糊口的菜地,心中充满了对兔子的愤恨。该怎么对付兔子呢?农夫苦苦想了一天,终于想出了一个好法子。农夫兴高采烈地拿起锄头,在菜地挖了一个巨大的…     

谁能给你幸福

一天,上帝来到了人间,他想把幸福赐给每一个人。上帝遇到了一个农夫,便给了农夫一头耕牛,可是农夫并不高兴。上帝便问农夫：“我给了你一头耕牛,你怎么还不高兴？”农夫说：“您给了我一头耕牛,可是我就这么点儿活儿,您能不能再给我一些土地呢？”     

农夫和毛毛虫

毛毛虫在向日葵叶上咬了好多洞洞,农夫发誓要捉住它。第一天,阳光太刺眼,农夫找不到;第二天,毛毛虫躲进向日葵花盘里,花盘长高了,农夫找不到;第三天,一只蝴蝶围着向日葵飞舞,农夫知道蝴蝶是毛毛虫变的,叹口气走了;第四天,农夫欣赏着向日葵和蝴蝶,自言自语:"我干吗和一条虫子过不去呢?"     

不会下田怎会耕田

假设,有两个农夫、一头不会耕田的牛。第一个农夫拉着牛准备下田,而第个农夫则上前阻拦道:“不会耕田,怎能下田?第一个农夫为自己辨解说:“不会下田,怎会耕田?”在日常生活中,这是一个很可笑的问题,人们总认为第一个农夫的选择是理智的,而第二个农夫的选择却是愚蠢的,可别笑,这种认为也许于你心有戚戚焉。     

深刻 鲜明 生动——《新农夫和蛇》赏析

《新农夫和蛇》是一篇构思新奇、耐人寻味的现代寓言。一、寓意深刻小学课本中的《农夫和蛇》中的农夫救蛇是由于农夫的善良和愚昧,蛇的恩将仇报乃是出于蛇的     

新版农夫与蛇的故事

冬天雪后的一天,一位农夫上山去砍柴。在一棵老槐树下,农夫抡起了斧头。忽然,他听到呼救声:“农夫,救救我。”农夫定睛一看,原来是槐树下有一条冻得半死的蛇。农夫可怜蛇,把它揣入怀中,带它回了家,并把它放在火炕上,精心呵护。