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作者在重新审度构成体育课诸要素的同时,努力寻找高校体育教学改革的核心要素。提出:只有重新认识教学方法,顺应时代发展要求,对教法进行不断研究创新与设计,才能达到深化教改之目的;才能最有效地提高深的质量;使之成为高校体育向多元功能转化的突破点. 相似文献
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高校体育课教学模式运用的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
我国高校的体育教学不断改革与发展,将有多种多样有较大影响的教学模式存在。高校体育教师正确了解和运用这些体育教学模式,可以促进高校体育教学改革,改进教学,为教学方法的优选和优用提供保障。 相似文献
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在新课程改革的背景下,我们在基础教育体育课堂上逐渐对体育课程实施了改进。但是我们并没有采用比较创新性的教学方法进行实际的课堂教学,因此根据目前高中体育课的教学方法的采用,我们需要进行进一步的调查并且适当提出并研究比较适合新课程改革的创新的教学方法。 相似文献
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新时期高校体育课教学改革的策略研究 总被引:4,自引:3,他引:4
目前我国高校体育教学存在着教材陈旧、教学内容难度较大的问题。要改变这一现状,高校体育课教学必须进行改革,树立健身思想观念,拓宽体育教学内容;进行课程改革,编写合适的教材;建立俱乐部制或成立协会,培养学生的体育健身兴趣;建立合理的体育成绩考评方法;加强师资队伍建设,加大体育经费投入,完善体育设施。 相似文献
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高校体育课培养学生终身锻炼技能的教学方法研究 总被引:1,自引:1,他引:0
蒋跃辉 《武汉体育学院学报》2002,36(4):114-115
就高校体育课如何培养学生终身锻炼技能的教学方法进行了实践研究。提出:使学生“一专”、“多能”;加强对学生身体素质锻炼方法的教学;指导学生自己制定锻炼计划,逐步引导学生有意识、有目的地利用周边环境进行身体锻炼,减少对锻炼场地和锻炼器械的依赖性,因地制宜地进行身体锻炼,使其终身受益。 相似文献
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基于体育课所要传授内容的复杂性和教学任务的多重性,体育教学方法的运用具有综合性、多样性和可补偿性的特点,这使正确选择和运用教学方法变得至关重要。因此,按照体育课堂教学的一般规律归纳各类体育教学方法,形成一套适宜于体育课教学的方法体系,对提高教学质量具有较大的现实意义和理论意义。按照体育课教学内容向前推进的顺序和特点,把教学方法分为相互连接的三个层次:组织教学法、技术教学法、教学练习法。 相似文献
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高校快乐体育教学探讨 总被引:10,自引:0,他引:10
黄显忠 《西安体育学院学报》2003,20(6):95-96
采用文献资料法、调查讨论法对当前高校体育教学改革中实施快乐体育进行了研究。结果认为,快乐体育是实现"健康第一"教学指导思想的有效手段,对于提高我国高校体育教学的实效性具有积极的现实意义。 相似文献
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高校体育教学实施快乐体育的探讨 总被引:15,自引:0,他引:15
采用文献资料法、调查讨论法对当前高校体育教学改革中实施快乐体育进行了研究.结果认为,快乐体育是实现"健康第一"教学指导思想的有效手段. 相似文献
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试析体育微格教学的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
王美春 《沈阳体育学院学报》2002,(1):54-55
体育微格教学是培训体育教育专业学生和体育教师教学技能的最有效方法之一。文章论述了微格教学的设计、组织与实施 ,建议加大力度深化体育微格教学理论和应用的研究 相似文献
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杨莉 《沈阳体育学院学报》2001,(4):40-40
大学生是一个充满朝气、积极向上的群体。他们热爱体育运动 ,在课余时间从事着多种多样的体育运动 ,但在体育课上 ,往往表现出学习热情不高 ,甚至厌学的现象。究其原因 ,是我国高校现行的体育教学目标、教学内容、教学方法、场地器材不能满足广大学生身心健康发展的需要。本文就此进行分析与探讨 ,并提出一些建议。1 目前高校体育教学存在的问题1.1 体育教学目标不符合时代发展的要求目前 ,在大学阶段的体育教学目标仍是以增强体质、增进健康为主 (而每周一次的体育课对增强体质并没有很大的作用 ) ,强调学生在身体、技术和技能上的发展 … 相似文献
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教学目标是教学活动所预期达到的标准,是制定教案、选择教法的主要依据.通过理论分析和个案调查,着重阐述了教学目标的涵义及分类,并结合体育院校技术课教学特点,对体育院校技术课教学目标进行了划分.同时对现行教案中陈述、设计教学目标中存在的问题进行了分析,如教学目标与教学任务不分,教学目标陈述的含糊不清等.根据存在的问题,提出了"五成分教学目标设计技术",其中给出了技术课教学的行动动词,利用行动动词可以表示学习的类型和学习的进度,使技术课教学目标设计得更加清楚合理. 相似文献
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田荣和 《沈阳体育学院学报》2002,(1):53-53
体育教学的特点与形式明显有别于其他学科教学 ,课堂教学常规就突出地反映出了体育教学的特殊性。课堂教学常规贯穿于教学的始终 ,在一定意义上说 ,课堂教学常规是完成教学任务的重要手段 ,运用得好可以收到良好的教学效果 ,否则将会得到相反的效果。因此 ,建立与规范课堂教学常规 ,对提高教学组织能力和完成教学任务具有重要的作用。本文对此方面谈几点拙见 ,愿与大家共同商榷。1 建立严格规范的教学常规教学中要依据教学进度 ,认真钻研教材 ,教学方法的选用要紧密联系教学的实际 ,达到满足教学的需要或基本满足教学的需要 (实现教学目标… 相似文献
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加强体育教学的督导工作,以激发教师的自尊,通过学习、端正教学思想,完善教学方法,提高教学能力;提高学校整体教学水平同社会发展、学生身心健康结合起来.以督导工作的主要环节,对体育教学的科学管理及工作原则提出工作方法,使督导工作更具有现实性和实效性. 相似文献
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提高学生体育学习效能感的教学研究 总被引:2,自引:0,他引:2
为了解体育效能感对学生体育学习的影响,采用文献资料法和综合研究法,对学生体育学习的自我效能感和学习效果的关系进行了研究,肯定了体育学习效能感对体育学习产生的重要影响,同时就提高学生体育学习效能感提出了:提高赏识教育能力;提高营造和谐课堂环境的能力;加强爱国主义教育;提高准确归因的能力;提高学生完善学习策略的能力等5点建议。 相似文献
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关于普通高校实施体育俱乐部教学模式的研究 总被引:22,自引:0,他引:22
通过对普通高校体育传统教学模式存在的问题及对体育课“俱乐部型”的理解阐述,分析了高校新型体育俱乐部模式的建立及应解决的问题。 相似文献