把握电教媒体运用的最佳时机

教育现代化步伐的加快,使电教媒体越来越多地走进小学数学课堂,给教育教学带来了深刻的变化,我们欣喜地看到电教媒体不可替代的优势。但电教媒体也不是万能的,它不能取代学生的操作实验,也不能取代教师的地位,它只是一个帮助学生学习和帮助教师教学的好工具。我们将电教媒体引入课堂教学,应重视把握运用它的最佳时机,从而发挥它的最大功效。     

教学媒体类型的教学适应性探究

现代信息技术的发展,给教学活动带来深远的影响。由于多媒体教学具有趣味性、生动性、灵活性的特点,因此,多媒体教学已经广泛地实施到我国课堂中。从梳理教学媒体类型入手,根据我国课堂教学中媒体应用的情况,分析总结多种教学媒体的适应性、对教学效果的优化及在应中存在的问题。     

教学媒体:课堂教学监控的新任务

现代教学媒体参与到课堂教学之后成为课堂教学监控的新对象。从教学媒体教学功能、学生特征、对现代教学媒体的选择及现代教学媒体在课堂上的应用时机和方式四方面阐述如何实现对现代教学媒体的有效监控,提高教师对现代教学媒体的监控能力。     

谈交互式电子白板在音乐课中的有效教学

随着信息技术在中小学教学中的应用，电子白板走进了我们的课堂，给音乐教师和学生创设了一个轻松展示、自由交流的平台，改变了教与学的方式，创新了教学模式和方法，大大提高了课堂教学效益。特别是师生、生生、学生与教材、媒体之间有了良好的互动，带来了革故鼎新的变化。通过调查尝试，笔者在实践中也深刻感受到了白板相对于其他教学媒体对音乐课的有效教学所带来的更大动力。所以想通过以下两方面谈谈自己的看法：     

多种教学媒体在小学数学教学中的运用

当今社会是信息化时代,各种教学媒体优先走进数学课堂教学,以其特有的资源优势为课堂教学服务,解决教学难点,提高教学质量和教学效益。因此,我们小学数学教师应紧跟时代发展的脚步,认真研究多种教学媒体的优势作用,寻找教学媒体与课堂教学的结合点,科学解决教学疑难,优化课堂教学环节和教学方法,为打造高效数学教学提供保证,逐步把数学课堂打造成为智慧课堂、文化课堂。     

多种教学媒体在小学数学教学中的运用

当今社会是信息化时代,各种教学媒体优先走进数学课堂教学．以其特有的资源优势为课堂教学服务．解决教学难点,提高教学质量和教学效益。因此．我们小学数学教师应紧跟时代发展的脚步．认真研究多种教学媒体的优势作用．寻找教学媒体与课堂教学的结合点．科学解决教学疑难．优化课堂教学环节和教学方法．为打造高效数学教学提供保证．逐步把数学课堂打造成为智慧课堂、文化课堂．     

谈初中化学教学中多媒体技术的运用

多媒体技术在初中化学教学中的运用可以创造出多样式的教学模式,必然会带来有别于传统教学的教学体验和学生的学习感受,给课堂教学带来活力。多媒体辅助化学教学已悄然进入化学课堂,多媒体以其图像清晰、动态感强、信息量大、交互灵活的优势,能充分调动学生积极性,激发学生求知欲,活跃学生思维,发展学生想象力,而且能强化课堂教学效果,优化课堂结构。我们依据教学标准的要求,从学生实际出发合理选择现代化教学媒体,使之与传统的教学媒体合理结合,从而极大地丰富课堂教学,促进学生对知识的理解和记忆,培养学生各方面能力,提高学生素质,大大增强教学效果。     

如何优化生物电化教学

教师在生物课堂教学中运用电教手段教学,是改进教学方法、提高教学效率的一种有效途径。在生物课堂电化教学中,教师应如何进行教学设什,从而正确合理地使用电教媒体,充分发挥不同电教媒体的功能,提高课堂教学效率,这是我们必须思考和研究的重要课题。为此,本人就生物课堂电化教学问题谈些个人的认识。     

电教媒体给课堂教学带来什么

电教媒体会给课堂教学带来三种效应：正相关、零相关和负相关效应。广大电教工作应扼制负效应，杜绝零效应，充分发挥正效应。电教媒体已经给课堂教学带来了许多变革：师生关系的微妙变化，教学目标的明确和可操作性，教学过程的生动性和深刻性等等。电教媒体将促使传统课堂教学模式进一步发生变革。种种与之相适应的新模式将次第诞生。     

课堂教学媒体选用应追求实效

随着高科技的迅猛发展 ,现代教育技术进入课堂 ,计算机辅助教学 (简称“CAI”)、多媒体教学的现代课堂教学探索 ,在学校如火如荼地展开。不少学校在追求课堂教学媒体高科技 (多媒体 )上 ,相互攀比 ,特别在各种教学比赛中更是体现充分 ,似乎没有“现代教育技术——多媒体”的使用就不是现代课堂教学。以一种“媒体论”观点作指导 ,于是把一些常见的媒体 ,且非常实在的手段束之高阁。对此 ,教育研究部门及时组织了讨论 ,纠正认识的偏差及过激的言行。笔者自然积极参与这种讨论 ,结合所承担的“运用现代教育技术 ,优化教学过程 ,提高课堂教学…     

论课堂教学中现代教学媒体的合理利用

当前，社会的发展已经迈入信息时代，这既给我们带来了许多机遇，也带来了挑战。我国的教育正在从应试教育向素质教育转变的道路上摸索前进，教学媒体给课堂教学注入了极大的活力，尤其是现代多媒体技术的应用更是使课堂教学展现的内容栩栩如生，使教育改革进入了一个新阶段。     

关于电教媒体在语文教学中科学运用的探索

科技的进步,经济的发展,加快了教育现代化的进程.近十多年来,学校课堂上增加了许多现代化的教学媒体,即电教媒体.这些电教媒体的运用,不仅促进了传统的教学手段和教学方法的改革,也促进了课堂教学结构和教学形式的改革.如何充分利用电教媒体,优化教学过程,提高教学质量,是当前教学改革中需要认真研究和探索的.本文试图就中学语文课堂教学中如何科学使用电教媒体作一些探索.     

浅谈初中化学媒体教学利与弊

媒体教学成为“时尚”,无论是公开课、示范课。必用多媒体,好像不用多媒体就不能算是一节好课。本文通过分析媒体教学的利弊．详细阐述了媒体教学针对于传统教学有着不可比拟的优越性．同时也要看到．媒体教学所存在的不足之处。提醒广大的教育同仁．特别是从事化学教学的一线教师．对于媒体教学不能将它流于一种形式．要真正落到实处．更好地服务于课堂。我们必须清醒地认识到．媒体教学是对传统课堂教学模式的一种补充和发展。只有合理、恰到好处地使用多媒体．才能够使我们的课堂教学丰富多彩．才能够真正发挥多媒体教学的优势．     

巧选媒体 创设情境——让历史教学充满“诗情画意”

在历史教学中，媒体的使用是必不可少的，其扮演着重要的角色，它能有效地为课堂教学目标服务，充分调动学生的学习积极性，起到优化教学效果的重要作用。它是联系教师和学生的纽带，在很大程度上影响着教学的效果。因此，在历史课堂教学中媒体的选择必须受教学目标的制约，具有明确的目的性。也就是说选择应用的媒体要为某一目的服务。为此，我们...     

电子白板在政治教学应用中的思考

课堂教学已进入全新的数字化时代,新一轮的课堂教学改革整合了传统教学与诸多媒体的优势。交互式电子白板在轰轰烈烈的课改中,正在逐步深入我们的课堂,给我们的课堂教学带来了一种全新的变化。在感受这种变化的同时,也不由得让我们对电子白板在政治课教学中的应用进行一番思考。一、交互式电子白板与思想政治课堂教学的结合交互式电子白板是一项新技术,它的介入确实给教     

浅谈现代化教学手段在高中体育课堂教学中的应用

随着高科技的不断发展,现代化教学手段已经走进了我们的校园,进入了我们的课堂。运用现代信息技术,将各种体育技术难点、重点、常见错误等制成课件,让学习者在课堂上学习时观看。电教媒体的应用,会使教学更直观形象,能有效地把学生的兴趣和注意力集中到课堂教学活动中来,使学生爱学、乐学。所以,我们只有充分发挥现代化教学优势,才能达到体育课堂教学的最优化。     

多媒体使小学语文教学更加绚丽多姿

多媒体技术给我们带来了丰富的教育教学资源,加快了教学手段的现代化建设。在教学中,多媒体运用,有利于创设良好的教学环境和氛围,充分调动学生学习的积极性,充分调动学生的各种感官协同作用,使教学形式更新颖,教学手段更科学,教学过程更优化,促进教师进一步提高课堂教学,使学生在课堂上接受并获得更多的知识,有效提高课堂教学的实效性,使小学语文教学更加绚丽多姿。     

地理教学选用多媒体应注意的四种关系

多媒体能综合处理语言、字、动画、音乐等信息，充分调动学生的积极性和主动性，其应用给地理课堂注入了活力。但由于受传统观念的影响，一些教师在应用多媒体教学时，其教学观念、课堂内容、媒体选择及使用上存在诸多问题。为走出多媒体辅助教学的误区，真正发挥多媒体的功效，优化课堂教学，我们应协调与处理好四种关系。     

高中英语教学合理利用媒体搭建创新平台

＂新课改＂已经推进十年,现代媒体的使用给课堂带来了生机和活力,但不如人意的地方仍然存在,填鸭式教学时时可见,多媒体使用低效、无效,甚至浪费,小组合作学习重形式轻效果等,给预期的高效课堂、创新课堂打了折扣。如何创新高中英语课堂教学,笔者认为两个媒体并用,在创新使用现代媒体的同时,传统媒体教学不可摈弃,有利于推动以系统知识为基础的创新教学,从教学方式的创新到学习方式创新,结合牛津高中英语的案例,谈谈个人创新英语教学点滴经验以飨共享。     

如何进行教学结构的设计

教学的最基本环节是集体授课模式的课堂教学。因此,教学设计不可避免地要进行课堂设计。要进行课堂教学设计又必须进行课堂教学结构的设计。课堂教学结构的基本要素是教师、学生、教学内容、教学器材、教学媒体。那么,如何有机结合这些要素,以形成最佳结构,取得最优教学效果,就是课堂教学结构设计的任务。