感受乡村

远离了繁华城市的喧闹与浮华,我独自来到这宁静而吐雅的乡村,感悟生活的真谛。 我喜欢乡村,更喜欢乡村的雨,那一滴滴晶莹剔透的雨露曾无数次打动过我的心灵。“好雨知时节,当春乃发生。随风潜人夜,润物细无声。”每当读起这几句诗,心中总有说不出的感觉。如今,我亲临其境,想必会有另一番景致吧!     

感受乡村

阅读下面的文字,根据要求作文。都市和乡村,是我们栖居的空间;都市生活和乡村生活,是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时,每个人都会有不同的感触和期待。请以触摸都市或感受乡村为题,写一篇作文,可讲述你自己或身边的故事,抒发你的真情实感,也可阐明你的思想观点。注意:①立意自定,角度自选。②除诗歌外,文体不限。③不少于800字。④不得抄袭。     

感受乡村

这是一种真实而深刻的感受．这种感受完全来自生活的体验。本文取材于平凡而典型的农村景象，反映出农村的变化，描绘农村城市一体化的进程，从而揭示出祖国面貌的日新月异和改革开放的巨大成果，这种“以小见大”的写法容易引起读者的共鸣。全篇文笔优美，寓强烈的情感于华美的语言之中，读来极有感染力。作者以对比的形式行文，流畅无阻，对比鲜明，写出了乡村由贫穷走向富裕，由愚昧走向文明，由落后走向繁荣的变化图景。运用比喻、排比、拟人、反问等修辞手法，使文章生动形象。句式灵活多变，意蕴丰富，充满韵致。     

感受乡村

剪水为衣,辑山为钵,山水的衣钵让人动容。叩山为钟鸣,抚水成琴弦,山水的清音让人陶醉。山是千折百绕的旋转图,水是顺流而读或逆流而读的回文诗,山水的诗情让人惊叹。     

感受乡村

田间小路上的那棵老枣树,你还记得我吗?喔,你肯定不记得我了,那时我才多大呀!那时的我,使出浑身的劲儿,也爬不过你的腰;现在的我,只要轻轻一蹬,就能坐在你的肩头。     

感受乡村

今年浙江高考的作文题为"触摸城市"或"感受乡村",如果要我写的话,我一定会选后者.为什么呢?那是因为我的父母生在乡村长在乡村,落户城市后,我家一直和乡村有着一种割舍不开的情结,用一个文绉绉的词来形容,叫"乡恋".于是本可"触摸城市"的我便常去乡村体会那里特有的闲情异趣.……     

感受乡村

此处该是枯藤老树,寒鸦孤立,流水人家;又该是长桥卧波,鸡声茅店,枳花驿墙;是智者的山,沉稳巍峨;是灵动的水,钟灵毓秀;是一年四季,朝阳夕月;此处是乡村,与繁华如梦、纸醉金迷的都市隔离开来。乡村,该是一片净土,淡泊,宁静;应是人类精神家园的归宿。     

文旅融合下的“乡村美”——中国田园文化融入乡村振兴的内在逻辑及时代价值

习近平总书记在二十大报告中强调“全面推进乡村振兴”。总书记强调,“乡村振兴需要立足特色资源,因地制宜发展乡村旅游、休闲农业等新产业新业态。”农耕文化是中华优秀传统文化之根,乡土生产方式孕育了古代中国农耕文明;乡村是古代文人“炊烟袅袅、鸡犬相闻”的田园牧歌诗意呈现,田园文化是乡村旅游发展的内在支撑。本文从传统田园审美文化的价值功能出发,提出其与乡村旅游有机融合的的内在逻辑、方向及时代价值,对进一步发展文旅融合产业、推进乡村振兴,丰富党的二十大提出的“激发全民族文化创新创造活力”,对中华优秀传统文化“坚持创造性转化、创新性发展”等系列决策理论均有重要意义。     

失意与诗意

“归去来兮，田园将芜胡不归？既自以心为形役，奚惆怅而独悲。”熹微的晨光，熟悉的身影，荷锄徐行。不错，是我陶潜。随我行吧，走在这无路的山上，踩过厚密的落叶，听脚下草叶的轻吟，看蟋蟀轻巧地越过脚面，寻头上纵歌的朱红小雀儿，触晨曦透过树叶缝隙洒在身上的斑斑点点。天地是如此地惠顾我，遣来这奇妙的使者传达自然的诗意。     

河南南阳乡村旅游发展与传统乡村嬗变研究——以唐河县新庄村莲海福田合作社为例

随着美丽乡村建设的逐步深入,我国广大乡村正在发生着嬗变.传统乡村存在的产业结构落后、聚落文化传承断裂、生态环境恶劣等问题正在逐步得到解决,这其中乡村旅游凭借其巨大的推动力量成为传统乡村嬗变的主要动力之一.南阳唐河县新庄村成立莲海福田合作社,发展乡村旅游,是建设美丽乡村的一个范例.     

触摸城市 感受乡村--写自己的平凡生活

2008年浙江省高考作文试题为以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述自己或身边的故事，抒发你的真实情感，也可阐明你的思想观点。     

浅谈乡村幼儿园田园课程资源的开发

田园课程资源是由多方共同参与,让幼儿在幼儿园内外的真实生活场景中,通过现场感知、情境操作和互动交流而进行的一种学习和体验。合理地开发和利用田园课程资源可以使幼儿参与实践,得到锻炼;让幼儿走进自然,增长知识;带幼儿积极探索,增长心智;带幼儿亲手行动,创造美景;使幼儿增进交往,塑造人格。     

秋的故事

秋,迈着优雅的步伐,光临了。 秋,是个艺术家,她认真地画了一幅画。画笔一挥,树叶慢慢变黄了,庄稼全都成熟了,向日葵也低头弯着腰……画笔一挥,风儿一点也不热了,却让人们感受到了丰收的欢乐。     

论辛弃疾乡村田园词的文学特征

辛弃疾的乡村田园词,用短歌的形式描写乡村的闲居生活,描摹乡村的景色,反映乡村的习俗,为我们勾画出一幅幽美的乡村风景画,一幕幕农家质朴恬淡的生活场景,清晰地展现了其乡村田园词独特的风格。     

感受平凡感受爱——读《爱的教育》

你听过《佛罗伦萨的小抄写员》这个故事吗?     

乡村幼儿园田园特色活动的探索

乡村的田园特色活动具有鲜明的自然生态性和乡土人文性,是幼儿生活学习的重要资源。乡村幼儿园教师要灵活运用多样的方式,因地制宜地合理开发利用乡村丰富的自然资源、社会资源和文化资源,建设适应乡村幼儿发展需要的幼儿园特色活动,以促进乡村幼儿的全面健康和谐发展。     

感受安徒生童话世界

一、教学目标： 1．创设具体的阅读环境,让学生走近安徒生,了解安徒生,激起学生阅读《安徒生童话》的兴趣;让学生初步掌握阅读童话的方法,在了解故事的基础上,能对人物进行一些简单评判,明白一些简单的道理,学会制定读书计划。[第一段]     

乡村·冬韵

当城市的喧嚣淹没了心灵深处那颗渴望自由、和谐的灵魂时,那么,在这隆冬时节,也许最好的选择是丢下背负着的压力,走进质朴的乡村,感受宁静,感受美好,感受一切最纯洁的东西。     

触摸乡村的灵魂

从小在乡村长大，从未羡慕过城市的繁华。 乡村，它褪去了城市的浮华，洗尽了城市的繁芜。乡村是童话的乐园，它就像梵高画布上的阿尔，有明镜般纯粹的蓝天，有油彩般绚烂的花海，那金黄的向日葵在阳光的哺育下绽放着明媚的笑容。     

让孩子在英语中感受童话魔力

课程标准要求英语课程要面向全体学生,注重素质教育.其中特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素质,增强实践能力,培养创新精神.