关注学生、教师与自己

2013,我们关注学生. 2012年12月29日上午,学校举行庆元旦联欢活动,一大早就有很多学生在找我,因为我们每年开展两次"与校长拥抱行动",一次是儿童节前,一次是元旦前.起初我在想"校长拥抱行动"和"与校长拥抱行动"哪个更好一些?一个是校长主动,一个是学生主动,斟酌再三后,我们决定采用后者,凡是当天主动和校长、副校长拥抱的学生都能获得一枚"你真棒"徽章.学生主动和校长拥抱更能激发他们的胆量和自信,同时也拉近了我们和学生的距离.     

校长的特长爱好对学校的影响

一次同学聚会,张君调侃:我跟A校长学会了赌博,跟B校长学会了喝酒,跟C校长学会了学习和工作.他说的虽是戏言,但细细想来也不无道理.     

校长工作中的情感激发

我１９８２年参加教育工作 ,１９８４年开始做校长工作。两年后调光相乡中心小学任校长至今 ,近２０年的工作 ,我深感只有自己锲而不舍地学习和创新 ,作为终身需求 ,才能培养造就出一支高素质的教师队伍。在改革开放历史大潮中 ,我们所处的社会环境和教育管理体制 ,正日新月异地变化着 ,作为校长角色也应随之作出新的定位。在学校管理工作中 ,我悟到情感激发、交流与沟通 ,是实施管理科学化、规范化的前提与关键。在新的历史条件下 ,人们的观念也发生了深刻的变化。而教师待遇不尽人意 ,工资拖欠是常有的事 ,因此 ,心态上出现一些失衡和不满…     

以身作则率先垂范

“自我管理”应当成为学校管理追求的最高境界,也是学校最长远的管理目标。要实现这一管理目标,校长就要处处以身作则,时时率先垂范。校长在工作中的影响力通常表现为权力性的推动和非权力性影响.一位合格的校长必须以提高自身素质为基础,把权力因素和非权力影响统一起来,激发教职工的工作积极性、主动性和创造性. 笔者从多年的工作实践中悟出这样的道理：＂自我管理＂应当成为学校管理追求的最高境界,也是学校最长远的管理目标.要实现这一管理目标,校长就要处处以身作则,时时率先垂范.     

校长专业化与优质学校建设

"校长是一个学校的灵魂,要想评论一个学校,先要评论它的校长."从这个意义上讲,校长在学校发展中的作用不可低估.如何认识和发挥校长在学校发展中的作用是至关重要的问题. 随着社会的发展,人们对教育的期望值也越来越大,对学校的要求也越来越多,对校长的专业要求也越来越高.新的变化,新的责任,新的压力,决定了校长要由经验型走向理论型、由常规型走向创新型.教育改革的推行、学校要持续发展,呼唤要有一批高素质、现代化和专业化的校长.     

办学实践中的几点感悟

2007年1月我来到哈尔滨市第一中学任职校长,开始由一名公务员变成教师,又回到了我20年前的校长岗位。校长的工作虽不感陌生,但哈一中的工作对我来说无疑是一次新的挑战,有难度、有压力,心里没底。我当时就有一个念头,努力工作是硬道理,实践出真知,先工作一段时间再说,当务之急是把工作开展起来。一晃两年多的时间过去了,目睹哈一中的发展变化,回首步履艰难的历程,这里饱尝了事业的成功与困惑,同时也带来了欣慰与满足。     

学校管理的三把“金钥匙”

学校管理千头万绪,各项工作纷繁复杂,要把学校管理的井然有序,运转自如,校长就必须具备科学的组织领导才能.综观名校长管理之道,笔者发现,开启成功之门的共性是他们都握有这样三把“金钥匙”. 管理公平 马校长的妻子也在自己任职的学校工作,她的一言一行备受周围同事的关注.一次,马校长的妻子上班迟到了.     

新时期校长工作艺术谈

教师的内心世界是一个充满希望的世界,又是一个充满矛盾的世界。因此,能不能进入教师的内心世界是决定校长工作成败的关键之步。新的历史条件下校长应如何更新观念,提高工作艺术呢?一、校长稳妥艺术校长到一个新的单位任职伊始,对学校的情况不太熟悉,教师对校长也不太了解,多数     

小学校长学校管理策略研究

伴随时代的进步与发展,新的基础教育改革不断全面推进和深化.学校作为培养人才和实施素质教育的重要基地,学校管理的好坏将真接影响学校教育质量的高低和学生未来的发展.新的形势对基础教育的小学校长也提出了新的要求,校长是学校的最高领导者,是保证学校各项工作得以顺利实施的关键.学校的发展离不开校长的有效管理,校长的管理能力和领导能力直接影响到学校的教育教学质量和发展.在当前的社会发展和教育背景下,如何采取有效的措施对学校各项工作进行科学的管理,是值得每一位小学校长深入探究的重要课题.     

迎接WTO的挑战 做科研型校长

中国加入WTO,对我们的教育提出了新的挑战,也给我们提供了新的机遇。新的机遇更呼唤我们要有一些高素质的校长。从某种意义上讲,有一位好校长就意味着会有一所好学校。因为在办学过程中,校长处于管理系统的核心地位、主导地位.决策地位,校长的思想、行为和作风在学校工作中影响全局。因此,要适应WTO对教育的要求,校长要率先转变观念,积极率领教师投身到教改、课改和研究之中,做教育科研的领路人,做科研型的校长。     

校长要练好“听”的基本功

学校管理体制的改革,使校长拥有了更多的自主权,校长从事领导工作的特点,也使校长“讲”的素质得到了提高。但学校管理实践表明：作为一校之长,只具备“讲”的艺术是不够的,同样也不能忘了练好“听”的基本功,具备“听”的艺术。美国卡耐基在《打动人心》一文中指出：“打动人心的秘诀首先在于热心聆听对方意见”。聆听是校长与教职工之间取得沟通、加深了解、增进感情、作出正确决策的一种有效方式,也是激发教职工工作积极性,衡量校长领导素质、管理水平的一个重要标准。聆听在学校管理活动中起着重要的作用。第一、聆听是校长作出…     

激发教师工作热情的策略

如何激发教师的工作热情、最大限度地挖掘教师的潜能是每一个校长必须深思的问题. 第一,校长要尊重、信任教师.实践证明,教师对自己的形象、声誉、威信很重视,一方面比较注意自己的工作表现,注意规范自己的言行;另一方面也很关注外部世界对他们的评价,特别是当听到否定评价时,容易产生挫折感.这就要求校长在与教师交谈当中多用"请""谢谢""你的观点太好了"等礼貌用语交谈.这样一来.一方面让教师感受领导对他的尊重,另一方面又体现了领导的素质.在布置工作时用商量的语气向教师布置工作,尽可能避免行政命令.     

二十五载的校长体验

有人说我很有当校长的缘分.我二十出头开始当校长,当时可谓壮志凌云,想象以后扮演的社会角色将是丰富多样的,轰轰烈烈的,决不仅限于校长一职.25年过去了,我虽然几经调动,换了好几个工作单位,却仍是校长.也许我的人生还会有新的发展,但我从内心深处已完全认同校长这一角色.……     

谈校长如何调动教师积极性

谈校长如何调动教师积极性史丰胜，上官李教师工作积极性如何，影响着学校工作之成败，而调动教师的积极性，关键在校长。校长作为一校的领导者和管理者，主要是对人的领导和管理，也就是对教师的领导和管理。其核心是激发教师的工作热情，使他们心情舒畅地去完成教育教学...     

一个初级中学校长的职场体验

简单地想 一个初级中学的校长,在没做校长前,一般是站在课堂上教学的老师. 一个老师的工作与想法都是比较单纯的,但老师做上校长后,就不同了. 这个时候,校长有了更多的权力,有了更多抛头露面的机会,有了更多的工作,也有了更多的想法.     

校长要善待教师

学校的希望在教师.一所学校要得到健康、快速发展,校长就必须善待教师.校长善待教师,才能充分调动、激发教师工作的积极性、创造性,才能鼓励广大教师以主人翁的态度投入到学校的教育教学工作中.     

校长负责制再认识

建国后,我国中小学内部领导体制经历了几次大的变化.主要有三种领导体制:校务委员会制、校长负责制、党支部领导下的校长分工负责制.在这三种领导体制中,校长负责制以其特有的优势最终被确定为我国中小学内部现有的领导体制.校长负责制的实施提高了学校管理的效能,极大地调动了校长的工作积极性,但是,这种领导体制也存在着不少的问题,校长负责制究竟是不是一种比较完善的领导体制?还有那些方面需要得到改进?这些问题不仅是理论问题,更是迫切的实践问题.     

校长的创新管理之道

一任校长,总要为他所任职的学校留下一些东西.学校能够一段时间固定和沉淀下来的,首先应该是学校的发展愿景,以及为实现这一愿景所实施的办学策略.而在具体的管理活动中,校长需要不断创新,这样不仅有利于改进工作,同时可以激发师生工作与学习的热情.     

校长修养

我当了三十年校长,谈谈校长工作一、二、三、四、五.一、校长有一个任务,就是贯彻党的教育方针,培养学生德智体全面发展.这是校长的中心工作,也是校长工作的基本实践.校长工作搞得如何,就看是否真正把握住这个中心.怎样抓法?我的体会是,要把学校建设成能够保证和促进教育方针贯彻的环境     

"四结合"激发校长工作内驱力

如何充分发挥校长的作用,最大限度地激发校长们工作的内驱力,使之更加积极主动、创造性地开展工作,是一个十分值得研究的课题.我们的做法是找准契合点,落实"四结合".