小学英语有效备课的实践与思考

本文结合小学英语课堂教学的真实案例,探讨了英语教师有效备课的要素.指出教师备课时要深入研究教材教法,研究学生和学法,特别关注教材重难点,知识联合点和容易出错的细微处,要用心备好教材的重点处,细心备好教材的细微处,留心备好教材横向联系、纵向深入处等等.     

实施“有效备课”的思考与实践

把减负落实到中小学教育全过程,促进学生生动活泼学习、健康快乐成长。率先实现小学生减负。在此形势下,如何做到轻量高质、提高学习效率？如何做到减“负”不减“效”、提高教育教学质量？解决这一难题的根本途径在于教师提高备课的质量,充分挖掘各种教育资源,以最佳的教学效果换取最大的教学效率。语文教师如何备课,备课备什么呢？笔者认为应该从以下几方面入手。     

数学练习课有效备课的实践与思考

小学数学练习课是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学活动。练习课教学质量的高低取决于课前的备课。练习课的备课要找准教学的起点,定好教学的目标,精心编选习题,用心选取练习方式,让不同的人在数学上得到不同的发展。     

有效备课的实践

有效,是课堂教学永恒的主题。有效备课,是完成思想政治课的知识传播、能力培养、思想教育和心理教育的“四位一体”任务的前提。     

关于有效备课的思考

备课是为保证学生顺利而有效地学习而做的一系列准备工作,有效备课是提高课堂教学效益的前提条件,同时也是教师提高以课堂教学能力为主的专业素质的一条主要渠道。作为教师标志性的日常工作之一,备课在评价教师个体教学与学校教学管理指标体系中占着很大的权重,且不可替代。如果把教材与学生比作两个不同的世界,[第一段]     

利用计算机备课的实践与思考

随着计算机技术的迅猛发展和日益普及，计算机在教学中发挥着越来越大的作用。近年来，我们高中物理备课组，在运用计算机备课方面作了一些探索，取得了明显的效果。下面谈一谈我们的做法和思考。 　　一、建立一套自己的计算机备课系统 　　1.备课软件的选定 　　Word是 Ms－ offsics系列办公软件的字处理软件，具有强大的图文混排、表格制作、绘图等功能，而且 Word具有模板功能。 Word模板是指一个包含了页面设置、自定义工具栏、宏、快捷键、样式和自动图文集词条等信息的空文档。由于教案的格式是相对固定的，在备课过程中，我们可以…     

利用计算机备课的实践与思考

计算机备课与传统的备课相比具有很大的优势，我们建立一套适合自己的计算机备课系统，然后分工合作，收集资料，录入信息，计算机备课浓厚了教科研氛围，提高了备课和教学效率。     

集体备课的实践与思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。”可见，教师素质如何，直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看，在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面，距素质教育的要求还有一定差距，而且教师水平也参差不齐。因此，加强教师队伍建设，全面提高教师素质，造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体，就成为实施素质教育的关键和根本，同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践，我们认为加强集体备课是适应新形势下教育要求的一种较好的新科研形式．     

集体备课的实践与思考

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“建设高质量的教师队伍 ,是全面推进素质教育的基本保证。”可见 ,教师素质如何 ,直接影响着素质教育的落实。但从目前中学教师队伍的整体水平来看 ,在政治思想、科研意识、文化素质及心理应激能力等方面 ,距素质教育的要求还有一定差距 ,而且教师水平也参差不齐。因此 ,加强教师队伍建设 ,全面提高教师素质 ,造就一大批适应素质教育要求的专家型教师群体 ,就成为实施素质教育的关键和根本 ,同时也是摆在学校管理者面前的一个课题。经过几年的摸索与实践 ,我们认为加强集…     

新课改下有效备课的思考

正要想保证课堂教学的有效与优质,教师应该做到:对教学大纲了如指掌,对知识点理解深刻,对学生接受能力、认知能力心知肚明,对本学科的研究方法有独到见解、对科学典故如数珍宝,对与学科相连的科学成果密切关注。如何在规定的时间内高效完成教学任务,是每位教师必须思考的问题。根据建构主义观点,学生学习是知识的建构过程,而课堂教学是教师的现行建构。"有效备课"是有效的课堂建构的前提,没有"有效备课",是无法建构一个高效课堂的。如何实施有效备课,怎样才算有效,结合自身的实践,谈几点体会,供同仁探讨。     

串起散落的珍珠——有效实施集体备课的实践与思考

上课,只有在课前精心备课,做好各项准备工作,才能在课堂教学中游刃有余,打造有效课堂。为此,必须充分发挥教师团队的集体智慧,实施有效的集体备课。     

备课改革的实践思考

备课,是一种个性化的行为,是师生的互动生成;是授课进行中不断随机性地完善、改造与创新的过程。在新课程改革的背景下,已往那种追求形式,浪费时间,内容僵化,中看不中用,千人一面,没有个性的备课形式必须进行改革和创新。     

语文教学有效备课的反思与实践建议

<正>备课是语文教学的重要环节,也是提高教学效果的前提条件。在教学中要避免备课流于形式,要认真研究教材和学生,抓好语文备课的每一个环节。一、精心做好集体备课的每一个环节语文备课是一个有准备的教学研究过程,要扎实抓好备课的主要环节。第一个环节是教师的个人熟悉教材和课程标准。作为语文学科,教师在备课前,一定要研究课程标准,理解教学要求和教学目的,根据教学内容设计多维的     

对信息技术课有效备课的思考

备好课是上好课的前提,只有准备充分,才能有的放矢,从容不迫,游刃有余。在这方面,中学其它学科有许多成熟的经验和案例可借鉴。中学信息技术课是一门有别于其它学科的新型学科,涵盖现代信息与技术,     

备课与有效教学

备课,是教学的第一环节。教师精心备好课,是进行有效教学的前提。教师在备课的过程中,应处理好以下几个问题。一、认真对课程进行鉴别。1．认识教材的价值．制定教学策略。备课不是“背课”,不是一字不落地背教学流程。它的实质是教师以教材为中介．对课程的领悟和把握．以课标和学情为依据使之转化为课时教材,完成课堂教学任务。     

备课与有效教学

当代教学理论认为,尽管教学是教与学统一的过程,但是,如果理解不全面,以为教师教的过程就是学生学的过程,这就大错特错了。因为事实上,教师在教,学生未必在学,即使在学,很可能是被动地学、低效甚至是无效地学。真正有效的教学不是简单地让学     

主题教学深度备课的思考与实践

为什么要进行主题深度备课 传统小学语文教学—“一支粉笔,两本教材”的教学方式,以及“两耳不闻窗外事,一心只读参考书”的备课模式,已经无法满足信息化时代下的学生对知识的渴求。过去的教育,过于把语文工具化,导致语文成了没有文学、没有感情、没有思想的知识的跑马场,很多人觉得听不听语文课无所谓。     

初中数学有效备课的实践性思考

备课这一课堂教学的起点对于课堂教学的成效来说有着直接的影响."以生为本"的备课往往对课堂教学能够产生特殊的价值.     

基于小学语文有效备课的思考

“千重要．万重要。吃透教材最重要;这个法,那个法。吃透教材才有法（李蒙钤）。”研读教材,吃透文本,精选教学内容。充分考虑学生、过程、方法。既是备好课的基础,也是上好课的关键。在小学语文学科中,如何进行有效备课？笔者素来是这样思考并践行的。     

中学集体备课活动的实践与思考

集体备课主要是指学校内部同级部、同学科教师有计划、有组织地共同制定教学计划,分析教材重点、难点并确定解决办法,撰写教案的过程,是一项集体性的教研活动.集体备课的理论依据是群体动力学理论,它充分发挥群体智慧的优势,从而促进教学效益的最大化.