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蒙建维 《湖北第二师范学院学报》2014,(3):75-77
书籍装帧的最终设计目标是使书籍更具艺术性,充满感染力,以打动消费者、阅读者的知觉,最终产生购买行为,从而促进宣传的效果.广西壮锦图案以点、线、面为基本形态,运用平铺和穿插点缀的样式构成概括、简练、明了的图形、符号,能有效而恰当地反映书籍的内容和特色.现代书籍设计中越来越多地用其图案作为设计元素,诉求表达书籍设计的表现内容,增强展示视觉效果. 相似文献
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王婷婷 《七彩语文(小学低年级)》2022,(4):83-85
英国作家艾登·钱伯斯的《打造儿童阅读环境》提出"阅读循环圈"的理论.他主张阅读活动的开展,从选择图书到展开阅读,再到阅读分享与交流,构建一个阅读的良性循环过程.而这个理论的核心,就是一个"有能力的成人阅读者".简要地说,就是一个有能力的成人阅读者,要为孩子提供丰富的、符合其阅读兴趣和认知能力的书籍,同时把孩子视为成熟的... 相似文献
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有人曾把语文老师的事业比成是一棵树,那么,书籍便是滋养这颗树的一片沃野了。20多年的语文教学经历让我深深地感觉到,阅读是语文老师的头等大事。腹有诗书,下笔千言,读书对一名语文老师业务素质的形成和内在气质的形成至关重要。语文老师阅读的书籍越宽泛,知识就越丰富,对语文文本的解读也就越深刻,学生也会愈发地喜欢你。而且,更为重要的是要让学生爱读书、能读书、会读书,前提是语文老师首先是一个阅读者. 相似文献
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贺琳 《读与写:教育教学刊》2010,7(4):26-26,35
目的:本文研究通过将Goodman的心理阅读猜谜游戏理论与信息处理理论和简单阅读理论对比,以更深刻了解阅读过程中的信息解读和传递.方法:本文回顾了Goodman的主要文献,并将其与其他阅读模式进行了横向对比.结果:通过对不同阅读理论的对比,Goodman的阅读理论的不同之处是将读者看做阅读过程的积极参与者.更强调阅读者在阅读过程中对信息的选取.以及信息选取对阅读内容解读的影响.结论:Goodman的心理猜谜游戏阅读理论更好的展示出阅读过程中阅读者本身语言结构知识对阅读文本解读的影响.并且可以看出.阅读过程不单单是信息单向的传递,而是阅读者与文本的双向交流. 相似文献
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陈景泓 《鞍山师范学院学报》2009,11(2):107-110
书籍装帧艺术可以说是书籍的造型艺术,是书籍在出版过程中对书籍各部分结构、形态、材料、工艺、装订等设计活动的总和.只有不断地研究和提高书籍装帧艺术,设计出精美的书籍艺术作品,才能符合时代的进步和需要,才能满足人们日益增长的物质和精神的需要. 相似文献
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张建军 《语文世界(高中版)》2006,(Z1)
【题型概说】批注,即在文章重要之处作出圈、线、点等批阅符号,或写下评语、感悟的语句。是学生自读课文最常用的一种方法。也是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法,它直入文本、少有迂回,多是些切中肯綮的短词短句。是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。不少名人读书,大都用这种方法。金圣叹点评批注《水浒》,寥寥数语,画龙点睛,无不独有所见,成为研究古典小说的重要资料。列宁的重要著作《哲学笔记》,就是在读哲学书籍时写的批注和手记汇编而成。毛泽东阅读的《资治通鉴》《红楼梦》等书中,作了大量的批注。… 相似文献
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传统图书馆与数字图书馆的比较与分析 总被引:1,自引:0,他引:1
传统图书馆的阅读者是被动接受者,而数字图书馆的阅读者则是主动接受者,其目的更多的是交流与探讨.无论面对煌煌巨著,还是网虫心得,都可直接通过网络向作者表达自己的意见和思想.本文比较与分析了两者之间的异同,并探寻了传统图书馆向数字图书馆的发展进程中应采取的措施. 相似文献
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王雅欣 《教育界(基础教育)》2020,(20):30-31
近年来,“得语文者得天下,得阅读者得语文”的口号很是响亮,阅读的重要性不言而喻。然而,笔者发现,许多教师和家长在学生的课外阅读方面都颇为头痛,尤其是很多学生虽然阅读了不少书,却仍然“得不了”语文,为何?书籍的选择是一方面的原因,但是没有进行深度的阅读或许才是主因。 相似文献
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邱晓云 《中国小学语文教学论坛》2022,(Z2):48-53
<正>专题方向作为初一年级的阅读者,学生在这个阶段应该尽最大量摄入经典名著的精神营养。对刚刚开始学习阅读大部头书籍的初中生而言,圈点批注是一种行之有效的读书方法。圈点批注是我国古代文人常用的读书方法,是非常基础非常有益的精读方法。关于圈点批注读书法,可有如下建议提供给学生。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2010,(10)
阅读理解监控是指阅读者在阅读理解的全过程中,将自身的阅读理解活动作为意识对象,不断地进行主动积极的监视、评价、控制和调节,从而使阅读者在阅读过程中沿着正确的思路进行,帮助阅读者达到自己的阅读目标。教师在课堂教学过程中可以通过有效的指导和示范来培养学生的阅读理解监控能力,提高阅读水平。 相似文献
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傅炳熙 《安阳师范学院学报》2005,(3):125-126
古代诗文中大量关于书籍的别称,是中国书文化的重要组成部分.本文从文字的载体材料、书籍的结构形式、雕板印刷、书的包装与装饰、书的内容与经典性、书的积存与收藏等六个方面说明了这些别称与中国书文化的渊源关系. 相似文献
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通过对比优、劣汉语阅读者在视觉、听觉时间加工任务中的表现,探讨不同水平的正常阅读者中存在的时间加工能力差异。选择阅读能力正常的小学三年级学生,筛选优秀阅读者18人,拙劣阅读者16人,施以瑞文智力测试及一系列阅读能力测试。采用时间顺序判断的经典范式,分别考察了两组被试的视觉、听觉时间加工能力。数据分析结果表明:优秀汉语阅读者的视、听觉时间加工能力,均显著地高于拙劣汉语阅读者,但当智力因素被控制后,组间差异的显著性消失。 相似文献
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“选择”是贯穿阅读全过程的一条重要阅读学原理,阅读注意,理解,记忆,运用都具有明显的选择性,阅读者要正确地进行选择性阅读,必须具备合理的阅读选择能力结构,这一结构由阅读者对客体的筛选力,对主体的自审力以及主客体粘合力三者构成。 相似文献
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一、心理语言学有关课文结构的理论心理语言学所讲的课文结构,指的是课文中的思想、概念等是怎样联系起来,从而把一定信息传达给阅读者的。课文结构存在着不同的层次,这些不同的层次在文章学中表现为字、词、句、段、篇。心理语言学对这些不同 相似文献
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阅读在语言学习中扮演着极其重要的作用,阅读教学的最终目的是培养流畅的阅读者。探讨了流畅阅读的特点,分析了流畅阅读对读者的素质要求,提出了流畅阅读者的培养方案,对阅读教学及流畅阅读者的培养具有一定的借鉴作用。 相似文献