弱校当自强——吴桥中学强校之路探秘

当前,高中教育竞争激烈是不容回避的事实＂。强者愈强,弱者愈弱＂。如何打破恶性循环,缩小校间差距,实现薄弱校化弱转强,成为亟待破解的难题。吴桥中学——曾经的沧州市名校,前几年,由于种种原因,退而成为沧州市的薄弱学校。直到2010年,学校新领导班子上任,认真思考,寻找症结,谋划出路,在全体教师共同努力下,教育教学成绩连年大幅攀升,探索出了一条通往强盛的复兴之路。     

走在“生本教育”路上——承德县第一中学管理探秘

燕山脚下,滦河岸边有一座书香飘逸的学苑,这里传承着人类的文明,这里启迪着崇高的灵魂,这里践行着生本的理念,这就是河北省承德县第一中学。     

“学校管理的关键是拢住人心”——遵化市第一中学管理探秘

多年前,省教育专家组来遵化考察教育,临走时,一位老专家说了一句意味深长的话：“依我看,遵化的‘特产’有二：一为板栗,一为一中。”这是一句耐人咀嚼、回味无穷的评价。遵化一中,能被人视为遵化的一个品牌、一项“特产”,她到底有何魅力、有何秘密在其中？     

上海市复旦中学——文化立校 自强立人

上海市复旦中学是一所历史名校,与复旦大学同根同源。学校前身是我国著名教育家马相伯创办于1905年的复旦公学。学校经历了“复旦公学、复旦大学附属中学、复旦中学”三个历史发展时期。孙中山先生曾经是学校的首席校董,严复、于佑任、邵力子等著名学者和政治家是复旦中学的创校先贤。多年来,复旦中学为国家培养了一大批文化名人、名师,培养了十多位院士,输送了数以万计的国家有用之才。     

尊重师生 尊重选择——张家口市第一中学管理探秘

走进绿意盎然、蓬勃秀美的张家口市第一中学,跟随塞外的阳光探寻山区杏坛常青的秘密。一路期待,一路惊喜。在同一中管理者的交谈中,那些渗透出丰富个性和管理哲学的语言,时至今日,仍在记者脑中时时回味,时时启迪。     

关注未来 重在引领——承德市第一中学管理探秘

“您好,欢迎来到承德一中,请您登记。”刚刚走近承德一中的校门,一位学生微笑着迎接来访的客人,这是高一学生刘明月在参加“实践周”活动,负责存校门口值勤接待来访客人。     

最有效的管理是人性化管理——邯郸县第一中学管理探秘

尊重下属,人性化学校管理 “要得到别人的尊重,靠的不是权威,不是年龄,而是人格魅力。”这是邯郸县第一中学校长蔡执杰的一句口头禅。学校管理有其特殊性,管理者所处理的绝大多数是学校的发展方向、人事调整等等决策上的问题。对于这些重大问题,蔡执杰从不搞“一言堂”,而是坚持民主决策程序,不玩儿“议而不决”的游戏,从而给副校长和中层干部们发挥聪明才智,提供了．_一食宽阔的舞台和民主、和谐的环境。     

爱心润校 管理立校 科研兴校——正宁县第一中学侧记

历史沿革 正宁一中始建于1956年,是市县两级办学单位,2007年12月被庆阳市教育局命名为市级示范高中。学校占地面积56695平方米,建筑面积28851平方米,学农基地80亩;现有教职工142名,学生2127名,教学班35个。     

培养全面健康发展人才——保定市第一中学管理探秘

漫步在五月的保定一中,很难用一句话概括记者心中的感受：丁香、芳草、玉树临风,亭台、小楼、曲径通幽;欧式的小灰楼,森天的古木,记载了保定一中沉甸甸的历史;恢弘的校园,满眼的绿色,处处透射出百年学府的文化气息;古朴的校园,幽雅的环境,让人感受到浓厚的文化底蕴对心灵的触击。不愧为百年名校,百年辉煌,正是丰富的人文积淀使学校走出了一条全面、协调、可持续发展之路,在近一个世纪里,培养出了一批批才华卓异的人才。     

关注教师发展 成就学生梦想——鹿泉市第一中学管理探秘

“事事有人管,人人有事做” “校长,今天有两项任务需要你去完成,具体情况都在您的ISO文件里。”一大早,办公室主任就给校长“布置”了工作。也许有人会惊讶,办公室主任是校长的下属,怎么反倒给校长“布置”起工作来了？“这是学校的规定,     

陈天桥:谱写“传奇”的神话

1973年,出生于浙江新昌。1990年,考入复旦大学经济系。1993年,在上海陆家嘴集团工作。1999年,创立上海盛大网络发展有限公司。2001年,盛大运营韩国网络游戏《传奇》。2003年,陈天桥荣获2003年度中国经济人物年度新锐奖。以上是陈天桥的一个简单履历,同时也向我们展示了陈天桥“传奇”诞生的主脉。     

巴川中学——重庆初中教育第一校

巴川中学位于重庆基础教育强县一铜梁。学校历经20年风雨，以优质的师资、教学和管理成为重庆市办学规模最大、教育质量突出的初中。素质教育硕果累累，教育质量享誉全市，学科建设优势凸现。有教职工284人，中、高级教师130人，市县级骨干教师58人，平均年龄35岁。     

用自强谱写人生的乐章——记2008年度“中国大学生自强之星”王迎辉

第一次见到王迎辉同学时,给我的印象是特别厚道。高高的个子,看上去比实际年龄多了份稳重,生活的痕迹和岁月的沧桑深深镌刻在他的脸上。初次见面,就用标准的军人姿势向我问好,这一敬礼让我深信他一定是一个有故事的大学生。在他故事的背后,讲述的可能是一个沉重而又古老的话题。     

特色办学成就学生“艺术人生”——张家口市第二中学管理探秘

张家口市第二中学建校于1942年,学校占地150亩,是张家口市唯一一所艺术类省级示范性普通高中。2008年,二中与张家口艺术高中（原三中）合并。两校合一,是机遇更是挑战。面对重新组合的学校,如何把两所学校各自的特点相结合,发挥出最大的潜能、激发出更强的活力,探寻一条新的发展之路,成为了新学校领导班子必须破解的命题。     

严管理 软着陆——石家庄实验中学管理探秘

无极师范学校和石家庄实验中学,两所看似没有任何交集的学校,其实是同一所学校,更确切地说,前者是后者的前身。2001年,经省市教育主管部门批准,实验中学开始由师范学校向普通高中转型。办学初期,学校没有任何高中办学经历,教师高中教育教学经验为零,首届招生只有198人。13年过去了,如今,实验中学拥有在校学生2700余人,并以“低进高出”、校风严谨和学风扎实在社会中拥有着良好口碑。     

辽中“第一校”

2007年9月1日,由7所村小和1所初中合并而成的辽中县六间房九年一贯制学校成立。该校的成立,根本改善了学校的办学条件,使原中小学人力、财力、物力等教育资源得到有效整合。极大地提高了整体办学能力,现有占地面积50490m2,建筑面积21000m2,绿化面积13000m2,教师237人。学生1926人．自然、图书、科技、美术、书法、舞蹈等专用教室一应俱全,校园的美化、绿化、净化尤为出色。     

一所强校对弱校的“委托管理”

上海市金山区地处上海市西南远郊,辖9个镇、1个街道以及具有行政管理职能的金山工业区。该区石化等中心城镇教育体系较为完善,教育教学质量较为稳定,形成了一定的区域教育特色;但部分偏远镇的中小学教育教学质量则比较薄弱,其中有的本来就先天不足,有的则是随着近年来的择校风盛行、生源流失严重,而恶性循环每况愈下的。     

“教师是学校最宝贵的财富”——清苑中学管理探秘

今年高考,保定市清苑中学的赵志达以713分的成绩,夺得河北省理科状元（并列）。相较于某名校大张旗鼓的宣传,清苑中学显得非常低调。在这样一所名不见经传的学校出了一个全省状元,也许很多人认为是偶然,但是经过两天的采访,记者认为其实不然。能取得这样的成绩,与这所学校的内在发展存在着必然的联系,其中,教师队伍建设就是一大亮点。     

刘校长和他的管理“三字经”——承德市第七中学管理探秘

承德市鹰手营子矿区,总面积148平方公里,全区不足7万人。承德市第七中学就座落在那里。由于之前办学规模较小,学生多出自城乡结合部,在旁人眼里,似乎它就应该是一所名不见经传的学校。从2009年开始,受区域布局调整影响,原本分布在5个乡镇的5所初中陆续并入七中。然而,办学规模的倍增并没有带来人们想象中的较高的办学水平——“优秀教师外流,来自不同学校的学生各自‘拉山头’,学校一度走入低谷”。