让孩子跳出"器皿"

一位学者做过一个实验:把很多跳蚤放到一个器皿中,用透明玻璃盖住。刚开始,跳蚤挣扎着往外跳,但都被玻璃盖挡了回来。一段时间后,即使把玻璃取下,跳蚤也只能跳到器皿那么高。这些往日的“跳高冠军”被封闭在人为界定的高度上。时下,许多家长和老师在评价孩子时,“傻瓜”、“没有出息”、“不可救药”之类的言语不绝于耳。这不由     

让学生跳出"紧箍圈"

对课题的研究,无非都是解决一个“教”与“学”的问题。过去我们重“教”,研究教法,让学生在各种不同教法上获取知识。也就是说假若孩子不吃饭,我们要想方设法。即使坐着吃,站着吃,睡着吃,玩着吃,只要孩子张口“吃”进肚里了,我们也就完成了“教”的任务。这种“吃”法还不闹出“胃病”?不仅闹出“症状”,还养成不良的习惯。因而,我们不能不引起警觉。如今,我们重“学”。如何“学”,那就是让学生跳出思维常规     

让孩子"快乐成长"

一千个孩子有一千种教育,幼儿教育是最富有艺术的,和孩子在一起的每一天,都会有惊喜的发现,都会充满快乐!重智轻德、重身轻心的观念和幼儿教育的功利倾向让孩子的成长加了许多负担,快乐也就逐渐流失.在教育改革的大潮中,我们不仅期待孩子的成长,同时更加渴望他们能快乐地成长,浙江省杭州市大关苑实验幼儿园"快乐成长"的教育品牌就在这样一种热切期待中开启了探索之路.     

让孩子"乐学"珠心算

珠心算成为我们学校的校本课程已经有六、七年的时间了,今年又有一年级的两个班被选为珠心算教学实验班.刚开始,老师们会认为像我们这样-个由五十多个学生组成的班级要整班推进珠心算教学,师生负担重不说,主要是学生年龄小,虽然思维活跃,但学生的自制能力差,恐怕难以取得明显的教学效果.但通过几年的教学摸索,一节40分钟的珠心算实验课,我们每次都进行的井然有序.在教学过程中,我们就像米卢"享受"快乐足球一样,享受着课堂教学带来的乐趣.成功的获得,我们觉得得益于我们在珠心算实验教学中做好了学生学习忠实的合作者、引导者和参与者.     

让孩子学会"爱"

记得刚当老师的时候,曾看到这样一段话:"我对未来的教育过程的前景和方向考虑越多,就越是深信:道德上的纯洁、精神境界的崇高、人与人之间的关系和美,形象地说在很大程度上取决于那一根连接童年期、青年早期的红线的牢固程度如何,这些时期是在年轻的心灵中确立观念、真理、思想的时期.     

让孩子成为"小演员"

小学生和演员本是风牛马不相及的两种角色,并且毫无干系。在语文教学中我却极力让学生成为一名合格的演员。不过要让学生演好课本剧,使     

"爱"让孩子离家出走

青岛市某小学六年级学生小明经常离家出走,对此他的家人苦恼不已.不久前,不明原因的父亲带着孩子,一同来到某医院的心理科.     

让孩子远离"考试焦虑症"

孩子为什么怕考试?父母该怎么做?笔者带着这两个问题采访了淮安心理协会的名誉理事长张连浩。张理事长介绍道,这是典型的“考试焦虑症”,又称为“怯场”。心理学认为考试焦虑是一种对考试恐惧的反应。适     

让孩子"爱"上阅读

书,是知识的海洋,力量的源泉,智慧的结晶。幼儿园新《纲要》明确指出要培养幼儿＂喜欢看图书＂,许多幼儿园纷纷增设图书室、图书角,家长们大力投资购买各类图书。如何指导幼儿阅读,真正发挥图书应有的功能,成为我们共同思考的问题。     

让"问题孩子"不再成问题

家庭教育的失误往往发生在不知不觉之中,任何一点点的错误或疏忽,都有可能使孩子受到伤害,造成令人追悔莫及的后果。     

让孩子"原汁原味"地作文

小学生情感丰富,个性色彩浓郁,他们都有一个独特的心灵世界。因此,我总是鼓励和引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来。正如冰心所言:“心里有什么,笔下写什么,此时此地只有‘我’……”一位同学这样写火:快过节了,妈妈在炉子前煮海带,蓝色的小火苗在向妈妈微笑。锅煮得高兴了,向着妈妈     

让"多动"的孩子健康成长

一、背景说明 我校一年级(3)班有个特别的孩子,医生诊断他患有"小儿多动症".小学低年级、尤其是一年级、这样的孩子还真有几个.他们遇事好奇,什么都想尝试.许多规则对他们没有一点约束.这样好动的孩子的教育,困扰着老师和家长.作为大队辅导员.多年来我一直在关注并研究这个问题.     

让孩子学做"真人"

雨天能看到日出吗 ?这样一个只有一个惟一答案的问题却在这堂课上引发了这么多的起伏和尴尬。读完全文 ,我在对孙老师的教学艺术深感佩服之余 ,又生出一丝遗憾惋惜之情。对于孩子的诚实 ,我们又怎么能用世俗的眼光来审视呢 ?诚然 ,就如我所说 ,孙老师对于子杰在阴雨天没能完成《日出》一文 ,并没有立即责骂 ,而是耐心地询问原因 ,在孩子诚实的回答后 ,孙老师对他大加赞赏 ,夸他是个好孩子 ,充分地保护了孩子的自尊心。这展示了孙老师机智的教学艺术和对孩子深深的爱。爱孩子是教育的一切前提。而面对其他同学说根据以往的印象而写出来的时 ,…     

让孩子学会"迟延满足"

发展心理学研究中有一个经典的实验，称为“迟延满足”实验。实验者发给作为被试的4岁儿童每人一颗好吃的软锖，同时告诉孩子们，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟后再吃，就给吃两颗。有的孩子急不可待，把糖马上吃掉了；而另一些孩子通过克制自己的欲望、迟延满足而获得了更丰厚的回报。研究人员进一步跟踪观察，发现那些以坚韧的精神获得两颗软糖的孩子，在上到中学时能够表现出较强的适应性、自信心和独立自主精神；而那些经不住软糖诱惑而只吃到一颗糖的孩子则往往屈服于压力而逃避挑战。在后来的继续跟踪观察中，也证明那些有耐涛待吃两块糖果的孩子．事业上更容易获得成功。由此可见，自我迟延满足是一个成功者应具备的重耍心理素质。     

孩子,让我们"平起平坐"

刚上班,就接到儿子瑶瑶的电话:"妈,下午我要30块钱。"听了他的话,我一时怔住了,不是前天才给了40块吗?我越想越不对,瑶瑶开销这么大,莫不是让人骗了,还是受人胁迫?前几天电视还报道校园暴力呢。可是周一我刚给过他钱,才这么两天就又闹"饥荒"了吗?     

别让孩子远离"游戏"

按常规,学校每月要召开一次班主任例会,旨在通过班主任相互间的交流与学习,剖析常规管理中出现问题的成因以及寻找解决问题的对策,从而促进班主任队伍的专业化发展,提高学校德育工作的针对性和实效性.     

让孩子染上"读瘾"

苏霍姆林斯基说，学会学习首先要学会阅读，一个阅读能力不好的学生，就是一个潜在的“差生”。这句话换一个方式来说，就是：阅读可以改变“学困生”。如果一个学困生能每天抽出10分钟来有效地阅读教材，那么他不仅能复习旧的知识还能对要学的知识进行预习，温故而知新，从而降低自己学习上的困难点，必然会慢慢赶上来。此外，阅读还能发展这些学生的智力，提高他们的各种思维能力。