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当前,双语教学在我国教育领域存在不同形态,如基础教育双语教学、国际学校双语教学、高校双语教学、高校双语师资培养、基础教育双语师资培养和英语教学.不同形态双语教学之间既有紧密联系,又有诸多差异.笔者认为,在对待上述不同形态与层面双语教学时,应秉持"大双语"教育观,以一种整合的思维来思考和反思双语教学,整合各种双语教学资源,优化双语教育环节,推进双语教学健康、快速、持续发展. 相似文献
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采用半封闭式的方式解构双语教学能力。首先从双语教师的专业标准和双语教学任务出发,对双语教学能力进行理论解构;然后调查实践一线教师和学生对双语教学能力的认识,最后得出结论,双语教学能力由双语表达能力、双语教学设计能力和双语教学实施能力构成。 相似文献
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陈莉 《贵州教育学院学报》2007,23(5):20-23
从双语教学、双语教育的概念及关系阐述入手,认清双语教学的实质和正确定位我国的双语教学;通过对中等职业学校实施双语教学的现实和理论依据的分析,指出其实施双语教学的必要性,对其实施双语教学面临的教育改革,如师资、教材改革、双语氛围创设等关键问题进行了对策探讨。 相似文献
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"双语教学"是指用两种语言作为教学媒介语,通过学习学科知识来达到掌握第二语言的目的。汪清县民族联合幼儿园双语教学存在教学目标不清晰,双语教学内容选择无序,双语教学手段与方法缺乏游戏化、生活化,游戏活动的双语教学功能未得到充分发挥,缺少良好的双语教学环境的创设,教师胜任双语教学能力不足等问题。加强双语师资培训,提高双语教学水平;开发双语课程,加强汉语和朝鲜语教材建设;改进双语教学方法与手段;创设良好的双语学习环境,营造良好的双语教学氛围是改进汪清县民族联合幼儿园双语教学问题的有效对策。 相似文献
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调查研究民族地区的双语教学成效,针对性地研究和解决民族双语教学中存在的主要问题,对于进一步深化民族教育改革和有效推进双语教学都具有十分重要的意义。通过调查新疆疏勒县双语教学的现状,发现民族地区双语教学在贯彻落实国家的语言文字和双语教学政策法律法规、探索双语教学模式、双语课程和教材开发、双语师资培训等方面成效显著,与此同时,疏勒县的双语教学在政策落实的细化、双语教学模式的推广、课程教材的深度开发、双语教师的专业化发展等方面还存在着一定的问题,为此提出了相关的建议。 相似文献
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本文从双语教学基本概念的正确理解、双语教学教材的恰当选用、双语教学课程的合理设置、双语教学师资力量的选拔培养、双语教学课堂的正确把握等几个角度,对会计专业双语教学中有争议的问题进行了阐述,并提出了有效实施双语教学的建议。 相似文献
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苗咏梅 《中国科教创新导刊》2011,(27):170-170
双语教学是当今教育教学改革的热点之一。本文以中师生地理双语教学为研究对象,对地理双语教学的概念、中师生实施双语教学的必要性、可行性进行了分析,阐述了如何在地理课堂上实施双语教学,以及双语教学中应注意的问题,把它作为自己双语教学工作的一个总结。 相似文献
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地方高校双语教学面临的困境及出路 总被引:2,自引:0,他引:2
由于各种原因,地方高校在对双语教学的认识、双语教学条件、双语教学师资力量、双语教学管理模式等方面面临许多困境,严重制约着地方高校双语教学的顺利开展.地方高校应当正视这些问题的存在,尊重教学规律,探索适合于学校实际情况的双语教学模式,为双语教学寻找正确的出路,切莫使双语教学流于形式. 相似文献
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王国莉 《太原大学教育学院学报》2010,28(4)
新建地方本科院校的双语教学质量的提高需要进一步加深对双语教学的认识和理解.通过推动双语教学中学生素质、双语教师、双语教材和双语环境等要素的建设,提升双语教学质量,还需要构建双语教学的质量管理体系保证双语教学的质量. 相似文献
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该文论述了双语教学的定义以及国外双语教学的做法;对照我国国情,从双语教学的目的、双语教学对低龄学生母语思维能力的发展有负面影响、双语教学的师资不合格方面论述了我国中小学英汉双语教学存在的一些问题。 相似文献
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本文论述了结构设计原理双语教学的实践背景,并根据我校结构设计原理课程双语教学的实践,结合双语教学的教材选用、双语教学方法、教学措施、教学效果分析,探讨了土木工程专业开展双语教学需注意的问题。 相似文献
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双语教学及其用于大学英语教学实践的思考 总被引:4,自引:0,他引:4
当前,双语教学正成为我国教学改革的热点,越来越多的大学已经实施或准备实施双语教学。因此,有必要对双语教学定义的界定、双语教学的历史与由来、国外的双语教学现状以及双语教学的优势与争议有所了解,进而对双语教学在我国大学英语教学中是否可行,大学英语授课中进行双语教学有哪些对策等进行思考和探究。 相似文献
17.
关于普通高校双语教学若干问题的探讨 总被引:5,自引:0,他引:5
彭月兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,(4):49-51
普通高校双语教学的开展面临诸多问题。本文从对双语和双语教学的理解、双语教学的目的、开展双语教学的必要条件以及双语教学的评价和深化等方面提出了一些自己的见解。 相似文献
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提高高校中外双语教学质量初探 总被引:4,自引:0,他引:4
双语教学作为一种新的教学方式,如何提高其教学质量,是高等学校教育改革的一个重要课题。本文就双语教学的定位、双语教学的模式、双语教学对教师的要求与培养、双语教材的选用与建设以及双语教学的手段与方法改革等方面,对提高双语教学质量进行了探讨。 相似文献
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苏晨杰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2009,(3):48-52
双语教学的展开主要是我国基础教育外语教学改革的一种策略性安排。双语教学要发展,教师专业化、课程体系安排、教材编选是三大关键,也是当前阻碍我国双语教学发展的三大瓶颈问题。文章基于上海市平和学校的双语教学实践,立足校本研发,总结提炼解决双语教学瓶颈问题的基本经验,概括双语教学实践的基本思路、价值定位、发展轨迹,论证双语教材开发、双语课程建构、双语教师专业发展的实践范式。 相似文献