培养条件对锦带花粉离体萌发的影响

实验以锦带新鲜花粉为试材,采用单因素研究不同培养时间,不同培养温度,不同pH值的培养基对花粉萌发和花粉管伸长的影响,获得了锦带花粉离体萌发的适宜条件.实验结果表明,锦带花粉离体萌发最适宜条件为:培养温度25℃,培养时间3h,培养基pH值6.0.     

关于育种教学中的几个认识误区

<正>在人教版必修二第五章第二节“染色体变异”一节中介绍了多倍体育种和单倍体育种的方式,引导学生认识了生物学知识在农业生产中的重要作用,培养其社会责任感。但为了符合学生认知发展规律,减轻学生学业负担,高中生物学教材关于变异育种的原理这部分内容介绍得很少,导致部分教师在教学中时常出现一些认识上的误区。下文对3个常见认识误区进行了解析,旨在帮助中学教师解决对此类问题的困惑。1误区一：花药离体培养得到的都是单倍体植株花药离体培养是单倍体育种中最关键的一步。生物学教材谈到“通过花药离体培养的方法获得单倍体植株,然后人工诱导使这些植株加倍,     

组织培养与人工种子

植物组织培养 (又称植物离体培养 )是将植物体的单个细胞 (如花粉、体细胞 )或组织、器官 (如叶片、茎或根的一小段、花药、子房、胚、胚乳等 ) ,在无菌条件下 ,培养在人工配制的培养基上 ,使其生长和发育 ,直到形成某些器官 (如根 )或一个完整的植物体。从 1 95 8年Steward首次从胡萝卜块根诱导的培养细胞获得再生植株至今已有 40多年的时间 ,无论是在探究植物学基本理论还是在实际应用中这项技术均发挥了巨大作用。上世纪 80年代 ,在植物离体培养基础上发展起来的一门新兴技术———人工种子技术 ,其在快速繁殖优良品种、固定杂种优势、…     

小麦BNS雄性不育系小孢子发育形态结构的细胞学观察

采用植物花药染色体涂片方法和碘染色方法对BNS不育系、对应的转换系及与恢复系杂交F1的5个花粉发育时期(四分体期、单核早中期、单核晚期、二核期和花粉成熟期)的小孢子进行细胞学观察.结果表明:BNS不育系四分体正常,花粉能进行第一次核分裂,在二核期及以后出现核消融和空孢,成熟期的不育花粉主要为染败和园败型,转换系可育花粉达50%以上,但典型不育系花药内也有1%左右的可育花粉.这些结果说明BNS属孢子体不育的花粉败育型,不育基因并非绝对控制不育发生.观察结果为BNS败育机制研究提供了重要的败育现象和特征.     

生物的生殖和发育专题

1．无性生殖虽不经过生殖细胞的结合，但有的无性生殖方式能产生生殖细胞(孢子)。有性生殖可不经过两性生殖细胞的结合，如未受精的卵发育成雄蜂，花药离体培养形成的单倍体。     

生物选修1考点例析

生物选修1是生物技术实践,主要考点有：微生物的分离和培养技术;酶在食品制造和洗涤方面的应用;果酒、果醋的制作方法与应用及腐乳的制作;花药离体培养技术的操作及与植物组织培养的区别;生物材料中某些特定成分的提取和蛋白质的分离．     

植物细胞中质体的转化

植物组织培养中用到的实验材料主要是离体的植物器官、组织或细胞,其中的组织可以是芽、茎尖、根尖或者是花药,根据细胞的全能性,实验材料通过脱分化、再分化得到的根、芽,最后培养成植物体。实验中用到的芽、茎尖、花药在培养前细胞中是有叶绿体,但是在培育成的植物体的根等后     

单倍体育种为什么能缩短育种年限?

单倍体是指体细胞中含有本物种配子中染色体数目的个体。单倍体育种是用杂种一代的花粉培育成单倍体植株,再用人工方法(如用秋水仙素处理)使势色体数目加倍成双倍体植株,从中选育优良个体并进一步培育成新品种的方法。单倍体育种的突出优点是能缩短育种年限。因为单倍体育种首先必须将花粉进行离体培养,由于由花粉发育成的植株只含每对同源势色体中的一条势色体,同样了只含有每对等     

高中生物学中几个典型问题的探讨

问题1：植物组织培养是无性生殖吗？ 在高中生物教材中，常把植物组织培养看成是“一项无性繁殖的新技术”，笔者认为这种说法不妥。植物组织培养的生殖类型，应根据植物组织培养所用的培养材料而定，如果所用培养材料是体细胞，如根尖、茎尖等，则属于无性生殖，若是花药离体培养则应属于有性生殖。     

小麦不同类型胞质不育系花药和花粉形态的观察

初步观察了12种小麦不同类型胞质不育系花药和花粉形态特,结果表明：由于细胞质类型不同,其不育系花药和花粉形态也表现出一定差异,不育系花药形态有短柱形,箭形,扁平形以及雄蕊退化和雄蕊心皮化多种情况,花粉形态异常,败育,有以典败为主,以圆败为主和典败圆败比例大致相等3种类型。     

诱导芸芥花药愈伤组织形成因素的研究

以自交亲和芸芥7-5-1-1为研究材料,对影响芸芥花药愈伤组织诱导的主要因素进行了初步研究.结果表明:MS+2.0 mg/L 2,4-D+1.0 mg/L 6-BA+0.5 mg/L NAA是诱导芸芥花药愈伤组织适宜的培养基;芸芥花药在离体培养前最佳低温(4℃)预处理时间为2d,诱导率可高达46.2%;在诱导期间始终处于弱光或完全黑暗条件下的花药愈伤组织诱导率最高;单核期花药的愈伤组织诱导率最高,与单核前期、双核期花药的愈伤组织诱导率相比,差异达到极显著水平.     

生物技术实践新颖试题解析

生物技术实践是生物选修内容,高考全国新课标卷中有一道选做题,其主要内容有：微生物的分离和培养技术;酶在食品制造和洗涤方面的应用;果酒、果醋的制作方法与应用及腐乳的制作;花药离体培养技术及植物组织培养;生物材料中某些特定成分的提取,蛋白质的分离等．相关的高考试题与生产生活联系密切,     

农垦58A花粉败育过程花药吲哚乙酸氧化酶活性

光敏感核不育水稻,在长日诱导的不育花药中,可溶性蛋白质含量,比短日诱导的可育花药为低;在花粉母细胞发育期和单核早期,不育花药中吲哚乙酸氧化酶总活性和比活性,均较可育花药高得多;单核晚期以后,酶活性仍以不育花药较高。     

设施栽培下不同品种薄皮甜瓜花粉萌发及坐果率的比较

对早春大棚栽培的薄皮甜瓜,采用花粉离体培养和氯化三苯基四氮唑(TTC)染色观察法,利用显微镜观察5个品种薄皮甜瓜花粉的生活力,并对其花粉萌发及坐果情况进行比较。结果表明,在设施栽培过程中,薄皮甜瓜品种‘青皮酥瓜’和‘长花皮酥瓜’花粉萌发率高,萌发率分别为85.4%和75.8%,而且花粉管伸长快,易于授粉,坐果率较高,其中‘长花皮酥瓜’的坐果率为37%,适合早春设施栽培。     

培养基组分对花粉离体萌发的影响研究进展

通过对人工配制的培养基的组分如蔗糖、硼酸、外源钙、激素等对花粉离体萌发的影响研究进展进行综述,以期为花粉保存及育种提供理论依据．     

海枫藤花粉活力的测定方法比较

花粉在植物有性生殖过程中有重要作用．解析花粉发育、花粉活力等过程是当前研究的热点问题．研究结果表明：I—KI染色法、醋酸洋红染色法、TFC染色法不适用于测定海枫藤花粉的生活力,离体萌发法是测定海枫藤花粉生活力的最佳方法．     

生长在不同条件下的籼稻对花粉诱导及分化频率的影响

在水稻花药培养中,籼稻的花粉诱导、分化频率都较粳稻低。这与籼稻的内在因素及培养基成分、培养条件有关。在培养基、培养条件方面,国内外已有很多研究和报导。但供接种花药用的材料——二倍体植株的生长发育条件与诱导、分化率的关系尚少研究。对二倍体植株的花粉发育的状况与诱导、分化的关系,存在着不同的看法。为此,我们特作如下试验。     

小麦花药培养中花粉适宜时期的荧光检测

本文对普通小麦甘麦八号的花粉进行了荧光显微镜镜检分类计数，并与其花药培养的出愈率进行统计学的相关分析，结果表明，在甘麦八号的花药培养中，出愈率(愈伤组织块数／接种的花药枚数)与接种材料中单核中晚期花粉频率负相关，与单核早中期花粉频率正相关；利用这一特性可以建立一个检测材料适宜培养性及预测出愈率的简易评价体系。     

单倍体加倍后还有同源染色体吗?

<正>1问题贾文俊[陕西省宝鸡高新开发区高新中学(721013)]"同源染色体"包含三方面的意思:一是一条来自母方,一条来自父方;二是形态、结构和遗传组成基本相同;三是在减数分裂中彼此配对。那么,单倍体育种时,将二倍体的花药离体培养得到的单倍体幼苗,再用秋水仙素处理后获得的二倍体纯合子中,     

果树生产工具的制作及其教学使用

我们劳技组教师结合日常果树生产劳动和教学活动 ,制作了花粉筛子、环割剪子等先进生产工具 ,并将这些工具用于教学并让学生自己制作 ,收到了良好的教学效果 :不仅使学生学会了有关的生产知识和技能 ,同时也受到了一定的创新意识教育。1.花粉筛子给果树进行人工辅助授粉是提高果树产量和果品质量的一项有力措施。取花粉是一道比较繁琐的工序 ,通常的做法是将采集来的含苞欲放的花朵 ,逐一去掉花瓣 ,再取花药 ,然后从花药中除去花丝等杂物 ,这些都是手工操作 ,工作效率极低。以往我们在进行人工辅助授粉教学时 ,在取花药上花费了很多时间 ,往…