美国高校IT治理的特点与启示

大学体制创新是深化高校信息化建设的必然选择。本研究从战略一致性、治理结构、IT部门改革、IT绩效评估四方面分析总结了美国大学IT治理改革,认为促进信息化建设与大学战略目标相一致、构建多群体参与的IT治理结构、建立全校IT绩效测评体系、重构IT部门是美国大学的成功经验,提出了以信息化体制促进大学体制改革,实现以信息化推动大学变革发展是我国大学信息化体制建设的核心目标。     

我国大学信息化建设的成功之道——基于五所大学的个案研究

总结我国信息化建设成功大学之经验,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》精神,整体提升我国高等教育信息化水平的必然选择。本研究通过对国内五所信息化建设较有成效的大学的个案研究后发现:有着重视和切实支持信息化的校领导、集多种能力和素质于一体的IT主管与多元化结构的IT队伍、国家财政的支持、信息化体制的创新发展,以及在信息化建设中的妥协与变革智慧,即"人、财、体制、策略"四大关键因素的发挥是我国大学信息化建设成功的主要经验。论文进一步指出,我国大学信息化建设的成功更多依靠"人"的因素,信息化体制不规范、不稳定是制约其深入发展的根源。因而,我国大学在信息时代的创新发展迫切呼唤大学信息化体制的进一步规范化、科学化。     

试论大学行政管理的信息化建设构想

随着高等教育体制的改革,信息化技术的发展。在大学行政管理工作中为了更好的发展,需要针对现状进行校园信息化的改革。本文主要对大学信息化的内涵与特征进行阐述,分析了大学信息化建设的主要构成要素,并提出了多方面的改革和创新,从而提出了大学行政管理信息化建设构想。     

高校信息化进程中的大学CIO体制建设研究

大学CIO体制的建设是近年来国外高校信息化发展的一个重要特点和趋势。该对CIO的起源与发展、CIO在美国大学中的发展情况、我国高校建设CIO体制的尝试及其进展作了分析和讨论,并就建立我国高校CIO领导下的信息化建设管理体制、发挥CIO在学校管理中的作用等问题进行了探讨。     

高等教育科研信息化的现状与趋势研究

高等教育信息化若要对大学在新时期的创新发展产生革命性的影响,就必须分别落实到大学的教学、科研与社会服务这三大职能上。科研信息化是高等教育信息化的重要组成部分,正在重塑着大学科学研究的体制、机制和面貌。文章从大学、学科、国家等多个层次介绍了高等教育科研信息化的发展现状,并将目前对于该领域的研究归纳为关键技术、资源服务和虚拟科研共同体三个方面。在对高等教育信息化发展历史、现状和研究情况的整体把握之下,基于当前信息技术与科研发展的趋势,从基础设施、内容资源服务体系和科研文化三个视角展望了高等教育科研信息化的未来。     

开放大学推进社区教育信息化的对策

信息化促进社区教育创新和发展,以现代信息技术为支撑的开放大学,具有发展信息化社区教育的独特优势和功能。开放大学系统主动适应全体社会成员终身学习需求,通过创新体制机制、搭建一流网络平台、建设一流数字化学习资源、有效拓展数字化学习活动、不断提升支持服务水平等举措,加快推进社区教育信息化进程。     

基于 PDCA 理论的开放大学信息化管理策略分析--以福建开放大学为例

作为一所以现代信息技术为支撑,没有围墙的远程开放大学,学校的信息化管理工作是一项十分重要的内容。针对学校信息化管理的现状和不足,从 PDCA 管理理论的角度出发,结合福建开放大学的实际工作,构建了基于 PDCA 理论的开放大学信息化管理模型,从创新管理理念和体制、建设信息化综合管理平台、提高支持服务水平和加强技术队伍建设等方面分析了该模型在实际工作中的管理策略,以期提高信息化管理工作的质量和效率,满足学校信息化管理的发展和需要。     

美国高校CIO体制的发展现状及其启示——基于我国104所研究型大学信息化体制的调研分析

如何借鉴美国高校普遍采用的首席信息官(Chief Information Officer,CIO)制度推动信息化体制改革,是当前我国高校信息化工作面临的重大问题。在此背景下,文章首先对CIO进行了介绍,接着分析了美国高校CIO体制的发展现状,归纳了美国高校以CIO职位为核心的IT治理特点。随后,文章通过对我国104所研究型大学的调研,系统分析了我国研究型大学的信息化体制。最后,文章探讨了美国高校CIO对我国的启示,针对我国高校CIO的发展提出了具体建议,以期完善我国高校信息化体制,助推我国高等教育改革发展。     

美国大学CIO职位设置与IT部门管理模式特征

作为美国大学针对信息化发展而创造的体制创新措施之一,设立CIO职位是大学应对信息技术对大学所带来挑战与机遇的重要体制措施、改革措施。从分析CIO概念及发展脉络入手,理清美国大学CIO职位发展的历史沿革。通过大学CIO管理事务内容,分析IT部门的管理模式特征。     

美国大学IT治理的战术方略

文章以加州伯克利为个案,从战略一致性、IT价值传递、IT资源管理、IT审查与绩效评估、IT组织架构五方面分析其IT治理改革的战术方略,最后指出以大学核心活动为中心,以全校信息化决策机制、投资机制、审核机制及组织结构的全面改革为体制保障,以对IT资金和IT项目的全程监察与审核为途径,广泛调动校内外师生、管理者等相关利益群体积极参与信息化建设,从而实现以信息化促进大学变革发展的终极目标。这是美国大学IT治理改革的成功之道,亦是对我国大学信息化发展的启示所在。     

中美高等教育评估制度变迁比较分析——基于新制度经济学视角

运用新制度经济学制度变迁理论对中美高等教育评估制度的变迁进行比较分析，结果表明，美国采取的是诱致性制度变迁，我国采取的是强制性制度变迁。得到以下启示：应选择强制性制度变迁和诱致性制度变迁相结合的制度变迁路径；重视指导社会评估组织的发展；注重培育高等教育评估市场；应进一步明确政府、高校和社会评价组织在高等教育评估中的角色。     

清华大学信息化发展回顾和展望

清华大学信息化通过20多年的发展,经历了起步阶段、快速发展阶段、全面推进阶段和整合提升阶段,在校园网络、教学资源和环境、信息系统、运维服务体系以及信息化理论研究等方面都取得了丰硕的成果,成为学校学术支撑环境的重要组成。面向未来,清华大学的信息化建设将不断应用先进、成熟的信息技术,全面支撑学校事业发展和世界一流大学的建设。     

信息技术与远程教育的全面深度融合

随着《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》的颁布以及相关领导人在教育信息化会议上的讲话,教育信息化建设被赋予了新的内涵,信息技术与教育的全面深度融合已经成为教育信息化发展的新要求。结合国家开放大学的建设工作,推进信息技术与远程教育的全面深度融合应视为＂办好开放大学＂的建设要求,实现教学系统包括课堂教学系统和网上教学系统的结构性变革则是国家开放大学推进信息技术与远程教育全面深度融合的关键所在。     

试论电大科研档案管理的信息化建设

电大科研档案管理的必然趋势是信息化建设。我们要在研究电大科研档案管理信息化趋势的同时,制定电大科研档案管理信息化建设对策,促进电大科研档案管理的信息化建设。     

基于矩阵组织的高校信息化管理体制研究

高校信息化管理体制是指高校内部信息化管理机构的设置及其权限的划分.传统以网络中心或单一部门为主体的信息化建设管理体制容易导致高校信息化建设缺乏统一的战略规划、缺少有效的决策权,难以组建一支健全的信息化管理队伍,严重制约了我国高校信息化建设的步伐.文章采用了矩阵组织结构,并引入CIO体制,建构了基于矩阵组织的高校信息化管理体制模型.基于矩阵组织的高校信息化管理体制模型的特点在于：引入CIO统一协调高校内外部资源,实现了有效的决策与控制;使业务团队和技术团队相互协作,实现了IT战略与业务战略的一致性;采用横向管理与纵向管理相结合,提高了高校信息化建设的管理效率.     

博洛尼亚:城市的战略转型与大学的制度选择

成功的大学城是大学和城市的相互建构,也是环境变迁和组织制度选择共生的过程。作为大学城的博洛尼亚市,其战略转型和经营是围绕博洛尼亚大学进行的,博洛尼亚大学也在城市发展中不断改变历史演进路向。博洛尼亚大学的办学理念、制度体系和教学科研的演变反映了组织在环境中的使能,博洛尼亚市的政治经济环境、文化传统和关键行动者形塑了组织结构。     

中美地学专业本科课程体系对比研究

专业课程体系的设置是高校人才培养体系中的核心环节。因此,地学人才培养体系的研究应从地学专业课程体系着手。美国作为地学教育领域前沿的国家,其地学教育领域方面的经验值得借鉴。在此背景下,本文从培养目标、学分、专业课程科目、实践课程4个方面入手,选取中美两所高校,利用比较法,通过对比分析两校地学专业本科课程体系,掌握两校各自的优势和特点,吸收美国教育和教学方法的优点,为我国地学专业课程体系的改革和完善提供借鉴。     

中美贸易失衡原因与改善策略分析

中美贸易失衡问题是近些年来双边贸易争端的核心,是影响两国经贸关系持续健康发展的重要因素,一直以来备受关注。本文在考察中美贸易现状的基础上,从中美经济结构、贸易结构、贸易政策等角度深入分析中美贸易失衡产生和扩大的原因,阐述双边贸易失衡带来的影响,并在此基础上提出中美贸易失衡问题的改善策略。     

中美贸易收支与人民币汇率的实证关系与政策选择

当今,中国已经成为世界第二大经济体,在世界经济中的地位日益攀升。经济全球化的浪潮将国际贸易的重要性提高到前所未有的位置,而其中中美贸易问题更是世界关注的焦点。近日,美方试图通过政治经济施压迫使人民币汇率升值,以改善中美贸易顺差,更使得这一课题的研究有着更为重要的作用和现实意义。为此,研究中美贸易收支与人民币汇率的关系,对我国经济的可持续发展.贸易的健康持续发展、实现我国宏观经济目标,具有重要的现实意义和理论意义。     

教育信息化可持续发展能力建设问题

教育部发布的《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》作为一份明确我国教育信息化未来十年建设和发展思路的指导性、纲领性文件,将"教育信息化可持续发展能力建设行动"列为"中国数字教育2020"行动计划的5项行动内容之一。教育信息化可持续发展能力是保障我国教育信息化持续、快速发展的重要依托,其构成包括教育技术能力培训体系、教育信息化研究支持体系、后备人才培养体系和教育信息化标准规范体系等。教育信息化可持续发展能力建设内容主要是:实施各级各类学校信息化人员的教育技术能力培训,推广应用教育信息化标准,建立教育信息化技术支持体系和研究、服务体系,开展创新性的试验研究和自主知识产权的技术开发,通过设置一系列课程、建设专门人才培养基地,造就一批引领教育信息化发展的研究队伍和实践人才。教育信息化可持续发展能力建设行动计划着力于解决教育信息化的基础性、共性问题,需要各级政府科学规划、制定方针政策,省级政府统筹推进、创新机制吸引企业参与和社会参与,各级各类学校以实际需求为导向促进应用。