2009年度中国地质科技新进展和地质找矿新成果

2010年1月3日,中国地质学会组织召开了年度＂双十＂评选会议。来自国土资源部、教育部、中国科学院等部门,冶金、有色、核工业、地震、煤炭、化工等行业,中石油、中石化、中国水电工程等单位的23位两院院士、专家组成评审委员会。评选出＂2009年度中国地质学会十大地质科技进展＂和＂2009年度中国地质学会十大地质找矿成果＂。     

2011年度十大地质科技进展和十大地质找矿成果

一、中国地质学会2011年度十大地质科技进展（排名不分先后） 1．迄今最古老的多细胞宏体生物化石群：埃迪卡拉纪早期“蓝田生物群”研究 主要完成单位：中国科学院南京地质古生物研究所,西北大学;主要完成人：袁训来,陈哲,肖书海,周传明,华洪。     

2010年十大地质科技进展和十大地质找矿成果

一、中国地质学会2010年十大地质科技进展 1.汉江石—一种新结构类型的新矿物 汉江石发现于大巴山地区石梯大型重晶石矿床中,采自碳质硅岩中的毒重石-重晶石-石英脉内。其晶体结构由硅酸盐结构单元TOT（二八面体型）和碳酸盐结构单元Ba2Ca（C03）20组成,     

与时俱进 迈新台阶 上新水平——庆贺《中国地质教育》创刊十周年

伴着时代的脚步,新世纪伊始,《中国地质教育》迎来了她创刊第十个春天。 在我国国民教育大系统中,地学教育是一个重要的子系统,肩负着培养各类地学专门人才、繁荣地球科学和服务社会的历史重任。适应我国地学教育的改革与发展,1992年初,原中国地质教育协会(现中国地质学会地质教育研究分会)成立始,创办了学术性刊物——《中国地质教育》     

地质工作发展与地质人才培养

一、地质工作与地质人才之“互动共存”关系 温家宝同志在《中国地质工作50年暨中国地质学会成立80周年纪念大会》的讲话中指出：“50年前的地质工作大转变、大发展以培养地质人才为起点,成效明显;今后地质工作发展和提高,离不开一代代品德优良、基础厚实、知识广博、专业精深的地学新人。”     

地质找矿改革发展大讨论笔谈（七则）——关于“地质找矿改革发展大讨论“的思考

当前,我国的地质找矿改革工作正处于计划经济与市场经济转轨的节点,下一步改革什么？如何改革？是一项重大的系统工程,将会涉及体制问题、机制问题、管理问题、教育问题等方方面面。国土资源部部署开展的“地质找矿改革发展大讨论”,对于落实、践行科学发展观,具有重要的意义,是非常及时和必要的。本刊集中刊发中国地质学会地质教育研究分会部分专家、学者不同视角的见解和建议,以飨读者。     

江铃股份荣获中国企业“十大财务战略管理成果”奖

近日，由中国总会计师协会等权威机构评选的中国企业“十大财务战略管理成果”奖出炉，江铃汽车股份有限公司凭借近几年优异的经营业绩和财务管理表现荣获此项殊荣。     

江铃股份荣获——中国企业“十大财务战略管理成果”奖

近日,由中国总会计师协会等权威机构评选的中国企业“十大财务战略管理成果”奖出炉,江铃汽车股份有限公司凭借近几年优异的经营业绩和财务管理表现荣获此项殊荣。     

中国地质学会2008年度“十大地质科技成果”和“十大地质找矿成果”

2008年岁末,2009年伊始,国际、国内地学界相继报道了以地学为中心的相关行业2008年度的大事、要事,以及对2009年度地学发展的热点展望。本刊编辑部对其进行了摘编,并引以简要点评,在“地学前沿评述”栏目中刊发,以飨读者。     

我国确立第十枚地质研究“金钉子”——寒武系江山阶

据科学网2011年8月26日援引新华网2011年8月12日报道,经过中国科学院南京地质古生物研究所专家团队的深入研究,我国第十枚"金钉子"——寒武系江山阶"金钉子"正式在浙江江山确立。在此之前,中国、英国和意大利各有九枚"金钉子"。"金钉子"(GSSP)即"全球标准层型剖面和点位",是为了在全球范围内有效探索地球历史上同步发生的各种地质     

数字地质调查教学体系的建设与完善

中国地质调查局全面开展数字地质调查工作已经近10年.为了适应社会发展和满足社会需要,培养合格的数字地质调查人才,各地矿类高校正在逐步完善本科生数字地质调查教学体系.中国地质大学(武汉)建设了“课堂教学-基地实践教学-数字地质调查项目生产实习”的教学体系,以培养优秀数字地质调查人才为目标.本文结合课堂教学、基地实践教学以及指导大四本科生进行数字地质调查生产实习的情况,指出了教学体系存在的问题并提出了相关建议.     

某乡政府办公大楼项目工程地质灾害评估

“5．12”汶川大地震后灾区各种地质灾害出现明显增多的趋势,本文以四川某县乡政府办公大楼为例,通过调查分析该工程评估区的地质环境条件与地质灾害特征,结合国家《地质灾害防治条例》、《地质灾害危险性评估技术要求（试行）》等,对地质灾害危险性及场地的适应性进行评估,提出地质灾害防治措施及建议。     

从首届全国大学生地质技能竞赛看中国高等地质教育

2010年10月,首届全国大学生地质技能竞赛在成都理工大学成功举办,吸引了全国26所高校的61支队伍参赛.竞赛分为地质技能综合应用、地质标本鉴定、钻井岩心地质编录、综合地学知识及技能4个单元.竞赛成绩分析表明:参赛学生对地质基本知识掌握情况相对较好,而实践操作能力相对较差,且各地质类高校参赛学生之间差距明显.根据本次竞赛具体情况,结合当前我国高等地质教育现状,分析了我国高等地质教育中存在的问题,并从5个方面探讨了高等地质教育改革措施.     

地质资源与地质工程学科创新人才培养的实践教学体系

未来社会企业需要地质学生具备宽广的学科基础和多种潜质,具有开展三维和四维综合、解译和预测的创新能力,地质资源与地质工程学科要培养合格的创新型工程人才,要进一步加强实践教育。本文从创新型工程人才的能力结构角度出发,建立了创新人才实践教学体系,包括课程基础实验、开放实验、野外实习等3大模块。     

地质工程专业创新型人才培养的实践

如何培养适应新世纪、新型社会发展需要的高素质、创新型人才,是摆在当代教育工作面前的一项基本而十分艰巨的任务。本文系统介绍了地质工程专业“优选苗、宽基础、重培植、深挖潜”的地质工程专业创新人才培养举措与实践。     

雅典奥运会世界田径10强及中国竞技能力分析

运用访谈法、文献资料法、观察法等研究方法,对世界各国及中国运动员参加2004年奥运会的竞技状况进行分析。结果表明：世界田径10强中,美国、俄罗斯是真正的田径强国;牙买加、埃塞俄比亚、肯尼亚、英国是田径较强国家;中国田径女强男弱的局面已改变,但整体竞技能力不高。我国要加大优势和潜优势项目的投入,增强训练的科技含量;加强教练员培养比赛型运动员的能力,不断缩小参赛能力和训练水平与田径强国的差距。     

地质工程专业的教育改革与实践

本文介绍了安徽理工大学地质工程专业的历史演革和发展现状。从课程体系改革、加强课程建设、强化实践教学和科研促进教学四个方面阐述了该专业的教育改革与实践。并提出以“大力实施教育教学质量工程,确实提高地质人才培养质量”为主线的教育改革与实践的发展目标。     

地质超前预报系统在栋梁坡隧道施工中的应用

基于地震反射波法超前预测系统的原理及主要技术手段,以栋梁坡隧道工程为实例,针对隧道复杂的地质条件,施工过程中将超前地质预报和地质素描调查相结合,先对隧道全段范围内地形、地层岩性等进行全面核查,然后结合核查结果运用地震反射波法预报掌子面前方的节理裂隙发育情况,围岩完整性等地质信息.开挖后验证情况与预测结果基本一致,为后续...     

关于基层地质单位地学文献信息机构队伍建设的思考

我国地质调查工作开展过程中形成了大量地学文献,只有对这些地学文献进行有效的加工梳理及开发整合,才能为广大地质科技人员提供更好的地学文献信息服务.如何建设培养一支业务素质优良、服务意识高的地学文献信息机构队伍是一个值得思考的问题.本文论述了地学文献信息机构队伍存在的问题并分析了问题产生的原因,并提出了相应的对策.     

《决定》表达了地质工作者的心声

《国务院关于加强地质工作的决定》是站在新的历史起点上,遵循科学发展观的要求,精心谋划中国地质事业的神笔。建立多渠道的地质科技支撑体系,逐步增大地质科技投入,必将提高地质科技创新能力,而大力发展地质教育事业是当务之急。