一位普通教师的梦想

“教育是什么？”“什么是真正的教育？”“我们应该追寻什么样的教育？”“当教师究竟为了什么？我们如何从工作中获得快乐？     

如何做好班主任工作

十几年来，一直从事班主任工作，一直仔细地观察和精心思考，认真对待并努力做好工作，勤于总结，同时回顾过去的教学生涯和借鉴别的教师的经验，我认为要做好班主任工作就要做到以下几个方面。     

一位历史教师的茁壮成长

生命有一个不可剥夺的权利,那就是成长;生命有一种不可战胜的力量,那就是对成长的捍卫;生命有一种永不凋谢的美丽,那就是对成长的守望。     

听一位普通教师的地理课有感

浙江省实施课程改革已有多年,中学教师有没有转变观念,积极践行新课程?效果如何?笔者近来走进多位中学地理教师的课堂(事先未打招呼),发现绝大多数教师还是坚守着传统教学的阵地。其中有位教师的地理课,给笔者留下了深刻印象,现摘录片段如下,以求与读者探讨。热力环流(复习课片段)师:将课本翻到38页。今天,我们来复习全球气压带、风带的分布这一部分的第一个知识点:热力环流     

一位普通教师的一天

早上醒来，我总要赖在床上足足五分钟。这倒不是因为自己怕冷或懒惰，而是在很多时候我觉得自己太累了。     

班主任工作小议

笔者于1984年参加教育教学工作,20多年的教师生涯中,有18年担任班主任工作,深感当好班主任的不易．经过多年的劳心、劳力、劳累,笔者心中感慨万千,现将班主任工作归纳几点供同行同事参详．     

身怀奇招的班主任

I love all of you deeply. “Anyone”is what I'd like to mostGod bless is my best wish. I say--Enioy every minute of your life !     

职校英语教师在班主任工作中贯彻双语教育初探

随着中国加入WTO和申奥的成功,培养有实用能力的职业技术人才已成为职业教育中英语教学的重要课题。阐述了职校英语舞师在班主任工作中贯彻“双语教育”的重要性,对班主任如何在职校开展“双语”教育进行了论述。     

一位普通教师的心声

<正>校长,您好!您有没有觉察到,近几年来给您提建议的教师、学生越来越少了?作为一名有良知的教师,我有许多话要跟您说。     

一个教师的工作日记

有朋友在某初中教语文, 当班主任。前不久,他大发感慨:“现在教书越来越难了。过去以为,黑板总是黑的,粉笔总是白的,教书生涯不过是单调了一点,枯燥了一点。如今一切都变复杂了, 似乎连黑板和粉笔的颜色都发生了变异。”朋友把学校里发生的大小事情都记在了日记里,征得朋友同意     

班主任工作的教育启示

有人说：“不做班主任,你就体会不到教师与学生之间的深厚情谊,那种价值是无法言说的。”作为一名音乐老师,我带着一种忐忑复杂的心情开始了三年一轮的班主任教学生涯。当我真正融入这个角色中时,三年已经过去,我也才真正懂得了其中的苦与乐。     

河南省农村外语教师基本情况及教学现状的调查与分析(一)

通过对河南省农村中学英语教师的基本情况的调查数据及教学现状的评价数据的统计分析，全面客观地反映出目前我省农村外语教师队伍的整体结构和教育教学的现状，构建适时合理的继续教育培养模式和课程设置。     

有感于一位教师的座右铭

近两年我积极参加了全国中小学教师继续教育的网联学习,从中受益匪浅,学到了很多自己在平日教育教学中所没有想到,没做到的,或是做到了却没做到深处的东西。在一次学习中偶然看到了广东省黄静文老师的两句座右铭:"如果我是孩子"、"如果是我孩子"。黄静文老师在自己的教     

一位普通教师给罗崇敏厅长的来信

8月13日，罗崇敏厅长收到一封来自昭通市镇雄县的信。信中讲述了镇雄县乌峰镇南台小学申开顺同学的事迹，并提出了“开设一门以生命教育为主的课程”的建议。来信和罗厅长的回信全文如下：     

如何做一位幸福的班主任

近来,大家越来越关注“幸福”这个词。什么是幸福？这是千千万万人一生的思考,怎样获得幸福？这更是千千万万人一生的追求。唤醒教师职业生涯的幸福感,开发教师自身生命的价值,促进教师自主发展,也是新课程实施的一项重要内容。     

浅谈当前英语教师教学工作中的几个不适应

当前英语教师在教学工作中有如下几方面的不适应；教学指导思想模糊，教学观念陈旧；知识结构单一，专业技能不熟练；教学组织能力和教育实施能力不强；理论浅薄，不能用外语教学法知识指导教学，科研教改能力差。     

提升经验教师的发展动力

经验教师发展动力不足，是目前学校中具有普遍性的问题。这个问题能不能很好地解决，对于学校教师队伍的建设，对于学校整体教育教学水平的提升起到了一个非常关键的作用。正如青浦区东方中学的程玲玲告诉我们的那样，这批教师在学校里是有影响的，他们是能站得住讲台的，他们的教学质量是可以的，事实上，学校对于他们也是依赖的，因此，他们也是颇为自负的。     

英语教师教学实践知识的建构——对一位英语教师的个案研究

该文试图通过个案研究对一位优秀英语教师的教学实践知识进行案例研究。通过追寻研究参与者的学习和教学经历了解她的教学实践知识的建构的过程。     

中学英语教师的教学智慧

中学英语教师的教学智慧。文章中先分析了教学智慧的内涵,再从语言艺术、体态语、教学方法三个方面分析中学英语教师的教学智慧．以不断提高中学英语课堂教学效率。