回顾与反思:近二十年来城市治理研究的文献评估(1992-2012)

论文旨在对近二十年来发表于主要核心期刊上的有关城市治理研究的文献进行简单的量化评估,以此来考察该领域的研究现状.评估发现,虽然近二十年来,研究者对中国城市正在发生的一些变化有所回应,相关研究的数量和质量上也都有所改进,但相关的研究还存在着问题意识不明晰,缺乏学科之间的对话与知识整合;规范研究比重偏大,实证研究比例有待提高;研究方法的运用还不够熟练,资料收集的广度和深度严重不足;研究的规范性有待提高,城市治理领域的知识需要不断的累积;城市治理研究议题的关注面太窄,对更多的重大城市议题回应不足等问题.     

词汇学习策略文献综述——国内近10年研究

本文对近十年来刊登在中国知网上的国内13种核心期刊上的关于词汇学习策略的文章进行了分类总结,评述研究成果,并指出存在的不足,展望了发现方向,以期对以后的研究有所启示。     

从统治城市到治理城市:城市政治学研究综述

城市政治学主要研究城市的权力结构和治理结构,两者构成梳理城市政治学范式转换的主要线索。就前者而言,它相继出现精英主义和多元主义城市权力结构论、城市增长机器论以及城市政体论等理论。这些理论的演进实际暗含了两种权力观的更迭,即由社会控制模式的权力观转向社会生产模式的权力观。就后者而言,它相继出现传统区域主义、城市公共选择理论和新区域主义等理论。这些理论的转换预示着城市治理结构由突出政府统治转向强调协同治理。20世纪90年代至今,这两大线索出现融合,从而使得城市政治学的核心范式由关注谁统治城市转向探讨如何治理城市。无疑,这些范式对于推进我国的城市政治研究、提升城市治理能力均具有重要的启示。     

我国城市社区治理研究综述

当前,我国的城市社区治理模式经历了由传统的行政型逐步向新型的合作型社区和自治型社区的发展,其基本过程是社会结构调整和社会经济体制改革,也是城市社区发展的必然趋势。本文采用文献研究法,分析了我国社区治理模式的主要类型、历史变迁和路径选择,并结合有关实践经验,探讨新形势下我国城市社区应采取的模式和理论依据,及未来研究方向。     

智慧城市背景下城市治理创新发展模式研究

传统的城市管理模式不能适应城市多元化发展,必须采用城市治理模式,采用互联网技术和智慧城市治理理念,对城市进行精细化的治理,方能解决智慧城市中出现的诸多问题。分析了我国智慧城市背景下城市治理的现状,提出创新治理模式：多部门协同的创新治理模式、细分多元主体参与的创新治理模式、以人为本的创新治理模式、智慧城市治理的科学评估模式。     

近20年国内学前教育评价研究文献综述

近20年来,随着我国学前教育评价理念的变化。幼儿发展评价、幼儿教师的评价、托幼机构评价以及幼儿园课程评价等各方面均呈现出逐渐上升的趋势。但综现我国学前教育评价,还存在缺乏元评价研究、缺乏宏现评价研究、缺乏本土化评价研究等问题。     

近五年国内翻转课堂研究文献综述

翻转课堂作为一种教师在课前为学生提供自主学习的学习资源、在课上进行解答学生的疑惑并完成练习的崭新的教学模式,它为课堂教学改革注入了新鲜血液,也因此受到了国内教育学者和专家的热捧和关注。本文通过对翻转课堂的兴起与发展加以介绍,对国内翻转课堂的相关文献进行梳理分析,并对其做出总结和展望,以期为翻转课堂的实践提供指导和帮助。     

20年来城市化与城市治理问题研究进展

城市经济研究主要包括三个方面。本文集中梳理了中国20多年来宏观城市经济学或城市化问题研究的脉络;概括了微观城市经济学研究的理论进展;提出了未来研究的方向。     

近20年来济南历史城市地理研究综述

近20年来,国内外学术界关于济南历史城市地理研究业已形成一定的学术成果,研究的领域愈来愈开阔,研究的问题愈来愈深入,综合研究、专题研究与区域研究相互配合,相互促进。研究内容涉及到济南城市历史水文地理、自然环境变迁、城市功能分区与变迁、城市形态演变与规划、城市比较研究等方面。从已有的研究成果来看,许多专题论文已对济南历史城市地理的诸多方面进行专门探究,有的成果虽对历史城市地理有所涉及,但重点多放在了对于开埠以后济南城市史研究,对历史时期济南城市地理的系统研究相对薄弱,有待强化。     

近二十年国内学前幼儿混龄教育文献综述

学前期混龄教育是近年来教育研究的热点之一。通过对1994-2011年近二十年的期刊文献进行内容的仔细梳理,从混龄教育的价值研究、课程与教学、环境创设、教师的学习与专业挑战及混龄教育的支持系统等方面进行综述。研究认为,混龄教育将会对农村学前教育的发展起到促进作用,未来混龄教育的课程体系将进一步完善。     

近十年来陈子昂研究述评

陈子昂作为初唐文学革新的倡导者,其身上的儒、道、纵横家的思想,宇宙、悲剧、忧患、孤独等意识,他与高层之间的关系及其政治品格,他的诗论“兴寄”与“风骨”的内涵,其诗论产生的复杂原因及后人对其诗论的评价等,历来为研究者关注的焦点。本文特将近十年来对陈子昂思想与诗论方面的研究作一综述与简评。     

近十年来辛亥革命研究述评

近十年来的辛亥革命研究,在清末新政、革命派、立宪派、南北议和及其与辛亥革命的关系等最能反映辛亥革命实质内容的论题方面,都取得不菲成果。其中,论题不断扩大、研究方法日趋多样化、分析评价避免简单化等是其比较鲜明的学术特征。同时,研究中也有述多于析、学术略带碎片化倾向等不足。展望未来,诸如派别关系研究、地区研究、社会层面研究等将是今后学界关注的对象。     

国外近10年幼小衔接理论研究综述

鉴于幼小衔接对儿童发展产生的重要影响,近10年来,国外研究者对幼小衔接进行了深入系统的理论研究和思考,众多研究者主要从生态学理论和社会文化视角对幼小衔接的本质及其动力学原理进行探讨。本文通过对幼小衔接相关理论探讨,试图进一步深化我们对幼小衔接的认识,同时关注幼小衔接生态学理论和社会文化理论的有关研究,还为我们开展有关幼小衔接的研究和教育项目提供了一定的启示:要注重儿童所处生态系统的影响,增强各因素之间的联系和合作,重视儿童主体的作用,同时也要关注幼小衔接的生态性。     

近十年柳永研究综述

柳永其人其作生动体现了北宋的部分生活,也为我们今天处于改革开放时期的文学研究者的不同解释,提供了多种可能。近十年的柳永研究,证实了这一解释学原理。     

英语阅读研究在中国——10年回顾

本文人工梳理了1997—2006十年间中国知网上10种外语类核心期刊（俄语期刊不在此列）,从这些期刊上统计出有关阅读类文章88篇（不合阅读测试类）。从阅读理解过程、参与因素和研究方法三方面进行分类阐述,概括了近十年阅读研究在中国的发展状况、特征,以及存在的问题,并对问题提出了相应的对策。     

国内近十年来内隐研究综述

从内隐记忆、内隐认知、内隐学习和内隐研究方法四个方面对国内近十几年来的内隐研究作介绍和概括。在此基础上，指出当前存在的问题及解决的方法。     

近十年我国职业教育课程评价研究综述

通过整理汇总近十年来"职业教育课程评价"相关主题的文献,笔者从概念、标准、内容、方法、评价主体和存在问题六个方面对职业教育课程评价相关文献进行了综述,通过分析和反思现有职业教育课程评价研究的局限性,提出了未来研究发展的方向。     

近十年我国流动儿童心理健康研究综述

近年来,我国流动儿童的心理健康问题备受社会各界关注。文章对近10年来有关流动儿童心理健康研究的文献进行了梳理,重点对流动儿童心理健康状况、流动儿童心理健康问题的影响因素、流动儿童心理健康问题的对策研究以及流动儿童心理健康的研究方法作了深入分析。结果表明:今后的研究需要重视流动儿童的心理健康状况,拓宽流动儿童心理健康的研究对象,综合运用多种研究方法展开研究。     

近十年流动儿童教育问题研究述评

20世纪90年代以来,随着进城务工农民人数越来越多,跟随父母进城的流动儿童也越来越多,由此引发的流动儿童教育问题引起了人们的广泛关注。专家和学者对流动儿童教育问题的研究主要集中在流动儿童教育面临的主要问题、问题产生的原因及对策等方面。这些研究虽然为解决流动儿童教育问题提供了有益帮助,但仍存在一些不足。