培养学生批判性思维能力的策略

培养学生的批判性思维能力能有效促进学生的成长与发展。在语文阅读教学中,教师应根据教材文本的内容特点和学生学习的内在规律,通过质疑问难、追根究底、授之以法、活用方式等策略引导学生对文本进行批判性阅读、思考、探究,获得对文本内容结构的深入理解。这样,学生不仅对文本的理解更深入、更全面,而且批判性思维能力也得到了提升。     

中学历史“问题教材”的教学与学生批判性思维能力培养

中学历史教材中的某些内容有不严谨之处。教师可以合理地使用研究性教学方法,对教材中不严谨的内容进行解析,以培养学生的批判意识,体验史学研究的基本方法,从而变废为宝。     

批判性阅读教学与批判性思维能力培养

批判性思维能力是创新人才的一种必备能力.阅读教学作为语文教学的一种主要内容和重要方式,也是培养学生批判性思维能力的一种主要手段.开展批判性阅读教学,形成学生的阅读反思,是培养批判性思维能力的基础;尊重学生对文本的多元解读,是培养批判性思维能力的前提;教师的激疑、质疑、释疑是培养批判性思维能力的基本途径.     

论学生批判性思维能力的培养

近来 ,西方教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养 ,主张把它与解决问题并列为思维的两大基本技能 ,并提出应把它放在教改的重要位置。目前 ,国内对批判性思维和创造性思维能力的培养也越来越关注。那么 ,究竟什么是批判性思维呢 ?恩尼斯提出“批判性思维是指对做什么和相信什么做出合理决策的能力。就是对所看到东西的性质、价值、精确性和真实性等方面做出个人的判断。”如此重要的一种思维能力对我们的学生而言 ,该如何培养呢 ?1　精神准备当代教育心理学告诉我们 ,批判性思维包括批评精神和智力技能两个组成部分。一个人要成为一个…     

英语专业学生批判性阅读思维能力培养探究

批判性思维的是创新能力培养的核心。相关理论的学习和研究,创设良好的课堂气氛和教育环境,设计合理的课堂教学模式,让学生形成积极思维的习惯并且进行广泛的阅读。     

论大学英语生态化教学视阈下学生批判性思维能力的培养

培养大学生批判性思维能力是大学教育的一项重要任务,它也是几乎所有大学课程所肩负的使命。本文从批判性思维的定义和重要性出发,详细探讨了在大学英语生态化教学视阈下如何将培养学生批判性思维能力,以摆脱大学英语教学单纯侧重语言技能训练的教学理念,为培养复合型人才做出贡献。     

培养英语专业学生批判性思维能力的探索

本文通过笔者十几年来编撰英语专业视听说教材并同时教授该课程的经验,针对我国目前英语专业高年级教学的问题,利用修订已出版的视听说教材的契机,探索如何解决这些问题。     

如何在英语教学中培养学生的批判性思维能力

一、引言 近年来，教育界越来越重视学生批判性思维能力的培养，把它与解决问题并列为思维的两大基本功能。还有人甚至提出，21世纪的公民应当具备五大基本能力，即处理信息、学习、解决同题、全球意识以及批判性思维。在我们实施创新教育的今天，增强学生的批判性思维能力应当是学校的教育目标之一，应当引起足够的重视。     

历史教学中如何培养学生的批判性思维能力

历史课程是培养和提高学生的历史意识、人文素养,促进学生全面发展的一门基础课程。其间,培养学生的批判性思维能力是历史教学的重要任务之一。笔者结合教学实践认为,在历史教学中,要培养学生的批判性思维能力,教师可从以下三个方面入手。一、培养学生的批判精神历史教学是一个引导学生构     

课程设置与研究生批判性思维能力培养

课程设置是我国研究生教育过程中的一个基本要素,而研究生批判性思维能力的发展是我国高等教育的重要培养目标。课程设置是影响着研究生批判性思维能力培养和发展的一个重要因素,影响着我国研究生的整体培养水平。然而,在我国现有的研究生课程设置中,还存在着许多不合理的地方,影响了研究生思维能力发展。本文将阐述研究生批判性思维能力培养的缺失现状及影响。     

运用高中英语阅读教学，培养学生批判性思维能力

高中英语阅读课不仅要帮助学生对语言（词汇和结构）和信息（文本的主旨大意和细节信息）进行表层的理解．而且要帮助学生对文本进行深层次的理解。深层次的理解文本就要发挥学生的主体性开展评判性阅读,培养学生的批判性思维。本文以新课标人教版教材的阅读课为例．探讨了高中英语阅读教学中培养学生批判性思维能力的途径。     

大学英语专业学生批判性思维能力的培养

当今世界,各国对创新型人才的竞争愈演愈烈。创新型人才的显著特点是具有批判性思维。长期以来,我国大学英语专业教学存在的重知识传授、轻思维能力培养的倾向,直接影响着创新型英语人才的成长。为了提高我国的国际竞争力,满足社会发展对创新型英语人才的需求,大学英语专业面临着一场以培养学生批判性思维能力为核心的教学改革。这场教学改革成功的关键在于:坚持"以学生为本"的教育观;营造自主学习的育人环境;调整课程设置与拓展教学内容;加强学生批判性思维能力的训练。     

大学英语专业学生批判性思维能力的培养

当今世界,各国对创新型人才的竞争愈演愈烈。创新型人才的显著特点是具有批判性思维。长期以来,我国大学英语专业教学存在的重知识传授、轻思维能力培养的倾向,直接影响着创新型英语人才的成长。为了提高我国的国际竞争力,满足社会发展对创新型英语人才的需求,大学英语专业面临着一场以培养学生批判性思维能力为核心的教学改革。这场教学改革成功的关键在于：坚持“以学生为本”的教育观;营造自主学习的育人环境;调整课程设置与拓展教学内容;加强学生批判性思维能力的训练。     

英语专业学生批判性思维能力培养探究

传统的教学模式在很长一段时间内压抑着英语专业学生的独立思维能力,其中批判性思维能力的滞后尤其突出。批判性思维能力是学生从高中到大学的转换过程中不可忽视的一环,而高校教师自身教学经验的探索与批判思维能力的培养息息相关。文章对批判性思维的概念和培养学生批判性思维的必要性进行了简要的分析,并结合教学经验对培养学生的批判性思维提出了"探究学习"等一些可行性强的教学辅助手段。     

英语专业学生批判性思维能力培养探究

通过探讨批判性思维的定义和内涵揭示出批判性思维对于大学生创新能力、应对信息社会的挑战和未来发展都具有重要意义。因此,在英语专业学生批判性思维普遍较低的情况下,建议采取如下策略提高批判性思维能力:一是建立平等民主的师生关系,培育批判性思维发展的土壤;二是设计批判性思考的教学活动,开发批判性思维发展的方法;三是开展学科相关的竞赛活动,拓展批判性思维发展的途径。     

批判性阅读和批判性思维能力的培养

首先探讨了批判性思维和批判性阅读的涵义,继而讨论了培养大学生批判性思维的意义和作用,最后分析了如何在英语阅读教学中通过批判性阅读训练培养学生的批判性思维能力。     

护理教学中培养学生的批判性思维能力

批判性思维能力是现代护理中护理人员所必须具备的素质。针对护理学生的特点,在护理教学中尝试培养其批判性思维能力。主要措施有：培养护理学生批判性思维意识、自主学习、开明个性教学方法、尝试新方法、教学中评价其批判性思维能力。     

护理教学中培养学生的批判性思维能力

批判性思维能力是现代护理中护理人员所必须具备的素质。针对护理学生的特点,在护理教学中尝试培养其批判性思维能力。主要措施有:培养护理学生批判性思维意识、自主学习、开明个性教学方法、尝试新方法、教学中评价其批判性思维能力。     

中学英语教学与学生批判性思维能力培养

在中学英语教育中,不仅要提升学生语言应用表达能力,使学生学习掌握英语知识,同时,也需要通过英语教学活动,启发学生思维和智慧。教师要能够积极创设思维的空间,使学生能够深度思考问题,独立辨析问题,帮助学生学会思维和判断,不断提升学生的批判性思维能力,这样,学生才能得到完善的发展。     

"生态系统"一节探究式教学与学生批判性思维能力的培养

探究式课堂教学强调的是重视开发学生的智力。发展学生的批判性思维和创造性思维，培养学生的自学能力，探究式课堂教学是提高学生批判性思维能力的有效途径之一。下面以“生态系统”一节课为例。介绍培养学生批判性思维能力的探究式教学过程的设计案例和它对学生批判性思维形成的促进作用。