浅谈多媒体在小学数学教学中的应用

通过创设情境，可更好地激发学生的学习兴趣。由于多媒体教学形式新颖、有趣、形象，可化静为动，化难为易，化抽象为具体，加深对知识的理解，会激发学生的学习兴趣。例如，我在教学“倍”的概念时，为了加强学生对“倍”的概念的理解，我带着同学们一起去“游动物园”，孩子们一下被画面上的动物吸引住了，通过数动物的只数，都能准确地表述出谁是谁的几倍。学生的学习兴趣很浓厚，课堂气氛也异常活跃。     

浅谈多媒体在小学语文课堂教学中的应用

随着现代化信息技术的发展,在小学语文课堂教学中运用多媒体教学手段符合新课程改革的理念和要求,因为多媒体教学可以把文字、图形、动画或者视频有机地结合起来,对于小学语文教学有着积极的促进作用。多媒体技术可以激发起学生对于语文学科的学习兴趣,有助于发展学生的思维,培养学生自主学习的能力。     

多媒体在小学语文教学中的作用

例如教学《月光曲》这课，老师可播放钢琴曲《月光曲》。老师问：“好听吗?”“你们知道这是什么曲子吗?是谁谱写的?”学生逐一答后，在屏幕上出现月光曲三个字及打出贝多芬的大幅照片，说：“这就是贝多芬，德国名作曲家。他从小随父接受严格的音乐训练，学会了弹琴及作曲。自28岁起，贝多     

多媒体在小学思想品德课教学中的应用

小学思想品德课在小学各科教学中居于重要地位，“对引导学生逐步形成良好的思想品德．促进学生在德、智、体、美等方面全面发展具有十分重要的作用。”思想品德课教学的成功，对培养高素质人才起着举足轻重的作用。正确而有效的教学手段是保证思想品德课教学成功的重要条件。多媒体运用于小学思想品德教学具有传统说教方法难以达到的效果。     

浅谈小学数学教学中多媒体的应用

计算机的快速普及为小学数学教改打开了大门，多媒体计算机的无限扩展功能又为教师们提供了无限的发展空间。我作为一名小学数学教师，在近几年的教学中应用计算机进行了一些摸索探讨，尝试了多媒体教学的良好效果，在教学过程中也积累了一些经验，在这里以求与大家共享。     

利用多媒体优化小学科学教学

现今多媒体已经广泛应用到学校各学科的教学当中,教学方式也从原来的单靠书本转变为在课堂上利用多媒体中的文字、图像、声音、动画等来吸引学生注意力,提高学习效率。用多媒体这个媒介来激发学生对学习的兴趣,不仅可以加深学生对课本知识的进一步了解,而且对于重点、难点问题更能加深理解,同时它也能进一步促进老师和学生的交流,优化科学教学。     

谈多媒体在小学科学教学中的应用

近年来,多媒体技术逐渐进入课堂,深受教师和学生的普遍欢迎。小学科学课采用多媒体教学不仅发挥多媒体的优势,而且改变过去传统的教学方式,优化教学过程,为学生提供了丰富多彩的学习环境,增强了小学科学课堂的教学效果。因此在小学科学教学中开展多     

多媒体在小学高年级语文教学中的科学运用

在当今社会,老师凭借三尺讲堂的教学方式已经渐渐淡出人们的视野。网络盛行的今天,多媒体这种新型的教学方式脱颖而出,如何以网络平台为基础,以多媒体为中介进行高效教学,发挥其高效新颖等特点,是研究的重点。     

试谈多媒体在教学教学中的应用

根据教育心理学研究，影响学习的因素可分为内部因素和外部因素，而外部恨为重要的一点就是教学的媒介。黑板是目前使用最广泛的辅助工具之一，它最适合临时性的板书以及在课堂教学中进行数学运算或类似的练习。但黑板的短处之一是书写时教师不得不背对学生，从而一时失去了对班级的控制和与学生的目光交流投影仪     

多媒体在小学语文教学中的有效运用

多媒体融合了文字、图片、声音、动画等多种元素为一体,图、文、声并茂,使语文教学内容更加生动形象,富有感染力的同时能够激发学生兴趣,给学生以良好的视觉、听觉享受。本文结合在小学语文教学中的实践,以苏教版小学语文三年级下册为例,谈谈如何更加有效地运用多媒体教学。     

浅谈多媒体在小学英语课堂教学中的应用

现在许多的小学英语课堂过多地使用多媒体手段,致使多媒体使用泛滥成灾,这样的作秀课忽视了最基本的。也是最重要的听说读写的语言训练,效果恰恰是适得其反。本文从课件与教师风格、避免把英语课上成课件展示课、注重各类媒体的结合应用、注重“以人为本”、发挥学生的主体性四个方面简要阐述如何让多媒体教学在英语教学中真正发挥更好的作用,让英语课堂有趣又高效。     

信息化教学在小学科学教学中的应用

随着时代的发展和进步,信息技术获得了迅速发展并实现在各个领域内深入而广泛的应用。信息化教学作为一种先进的教学方式,在小学科学教学中的应用具有十分重要的现实意义。从多个角度出发对信息化教学在小学科学教学中的应用进行了深入的分析和探讨,希望对于提高信息化教学在小学科学教学中的应用质量有所帮助。     

浅谈多媒体在小学语文教学中的运用

随着时代的发展,越来越多的教学手段、教学技术被应用到教学中来。而当今是一个网络时代,信息技术的运用已成为我们教学中不可缺少的元素。因此,基本上每一所学校都引入了多媒体设备,广大教师授课也都开始使用多媒体技术。多媒体技术的运用给我们的教学带来了前所未有的变化。小学语文教学中运用多媒体不仅可以调动学生的学习兴趣,提高我们的教学效率,还可以使我们的教学更符合新课程标准的要求,提高学生综合素质和个人能力的发展。本文是笔者在实际教学中总结的一些多媒体在小学中的运用经验。     

多媒体在小学科学教学中的应用

随着科学技术的不断发展,教育方式不断进行改革。多媒体技术在现阶段被普遍运用于教学中,使学生的学习更加快捷与便利。主要针对多媒体技术在小学科学教学中的现状等问题进行分析,进而探究其在小学教学中的应用。     

浅谈多媒体在科学教学中的实践与思考

一、多媒体在科学教学中的实践 1．通过多媒体教学,提高学生学习兴趣两千多年前,孔子就提出过“知之者不如好之者．好之者不如乐知者”。我国现代教育家陶行知先生从自己丰富的教育经验出发,认为“学生有了兴趣,就肯用全副精神去做事．学与乐不可分”。     

浅谈多媒体在小学音乐教学中的应用

随着素质教育在常规教学中的不断深入,随着“课改”在常规教学中的开展,多媒体技术作为一个全新的教育手段,正出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制,大大开阔了学生的音乐视野,激发学生对音乐学习的兴趣,丰富教学内容,激发学生思维。因此,关注多媒体与音乐教学的有机整合显得尤为重要。但是我们也不得不承认部分教师已经在这方面走上了另一个极端,过于重视多媒体的材料展示,而忽视了教师自身技术素质及教学能力的体现,这是值得我们重视的新问题。     

多媒体在小学科学教学中的作用

多媒体作为一种先进的教学手段已经融入教育教学工作之中,它使教学活动增大了容量,增添了色彩,增加了生动性,从而提高了教学效率,增强了教学效果,促进学生主动学习的兴趣。学校已经实现班班多媒体,笔者在教学中越来越认识到多媒体在教学中的重要作用。     

趣味教学法在小学科学教学中的应用

趣味教学法在小学科学教学中的应用,能够引发学生的学习兴趣,初步形成对科学的认识,从而最有效地达到培养学生科学素质的目的。本文介绍了小学科学教学中趣味教学法的几种方式,望对各位教师有所帮助。     

浅谈多媒体在历史教学中的作用

课堂是教学的主渠道,而教学手段是课堂的重要组成部分。传统的教学手段对学生的影响根深蒂固,没有对学生自主学习能力进行全面系统的培养,就不能激发学生学习的主动性和创造性。而多媒体辅助课堂教学有着传统教学无法比拟的优点,在历史教学中的作用很大。