议几条小学生减负新规

国家教育部新近拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)中对小学的教育教学提出了非常严格的要求。这十条规定的征求意见稿甫一发布即引发了社会各界的热议。有不少教育工作者、家长等对"零起点"教学、不留作业、等级评价等规定都有很多疑虑。为了让我们的教师更准确地了解这十条规定的具体内容和操作方法,本刊邀请了上海市     

小议校园禁敬净静竞进

校园是否充满朝气活力和生机,可从下面几个方面去理解。 禁,禁止一切有碍健康成长的行为：禁止中学生早恋,禁食禁果,禁毒等,教师师德师凤有五条禁令十条规定,学生行为要求有十不准。有了禁才能明确什么该做,哪些不能做。禁是成功的前提。     

谈谈初中作文教学的几个原则

正在中学作文教学实际中,由于有"中考"这根作文指挥棒的无形的作用,使得教师过分强调学生写作能力的整齐划一,往往用一个标准、一套模式、一种方法、一条思路去要求全体学生,指导全班几十名学生的作文训练。学生在这种同步训练中便自觉不自觉地逐步形成一种写作心理定势:写作时都是按照教师所倡导和推崇的或各级各类考试中常见的,也是各种写作指导书籍中所津津乐道的某种写作     

提高学生主体地位 打造精彩政治课堂

一般来说,学生综合素质和思想觉悟的提高。思想政治课理论知识的传授自然是功不可没。但长期以来,学生对学习政治课并不感兴趣。面对普通高中教育发展史上空前、彻底的课程调整和改革。政治教师也表现出应该作出更多更大的改变。教师在课堂上空讲道理,学生得到的只是一些很抽象的东西。不知道它们在现实生活中如何运用．从而挫伤了学生学习的积极性。从实际来说,上好思想政治课,除了教师要认真钻研教材、提高自身的教学艺术外,还应注意培养学生的学习兴趣,使他们有获取知识的要求和能力。因此,中学政治教学患访丰一条丰体十牛教学的道路．     

高中语文语感教学课堂实施策略探究

因为语感的直觉性等特征,很多一线教师在教学过程中觉得无章可循,这就给其蒙上了一层神秘的面纱,因而探索出一条切实可行的语感教学之路成了当务之急。本文借鉴已有实践成果及笔者十年的教学经验,就语感教学的课堂实施策略加以总结。     

我对初中语文教学的反思

经过十来年的教学工作体验,感到有一条原则较重要,即让赏识走进语文教学,可以提高教学质量,让学生爱学语文。具体从以下几个方面入手:一、教师和学生的关系是平等的在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微     

如何在语文教学中实施素质教育

素质教育注重开发学生的主观能动性和智慧潜能 ,是一种以培养受教育者独立人格与生存发展能力为目标的教育。素质教育的关键是教师 ,教师在整个教学过程中起着主导作用。多年来由于受“应试教育”的影响 ,教师往往存在教育观念陈旧、教育方法陈旧、知识陈旧等一系列问题 ,象我们语文教师 ,几本书、几十篇文章教了十几年 ,甚至几十年 ,难免出现视野狭窄、思想滞后等弊端 ,所以作为教师首先应该不断学习新知识 ,更新观念 ,探讨新的教法和学法。语文课要培养学生的什么素质呢 ?主要包括学生的思想素质、语文素质以及个性素质 ,在这三者中 ,提高…     

加强数学方法的教学

新课程改革带给我们全新的教学理念,以人为本、张扬个性的学生主体观,对广大教师提出了更高的要求。要培养学生的思维品质,提高学生分析问题、解决问题的能力,在数学教学中加强数学方法的教学是一条重要的途径。数学方法是学生解决问题的策略与程序,是对某些具体数学知识的认识过程的提炼和概括。传统的教学中,教师往往只关注结论,忽视过程。学生通过大量机械的模仿练习掌握某一结论,缺乏自我对数学方法的再发现、探索和总结,抑制了个体思维的形成和发展。为了消除这一现象,《数学课程标准》要求教师在传播新的数学知识过程中,必须让学生通…     

怎样评价一堂课

每位教师的授课方式、方法不同，特色各异，才能体现出各自的教学水平、效果。但课堂教学中的一些基本原则、要求还是应当遵守的。唯如此，才能全面提高教学水平，整体凸现教学效果。《怎样评价一堂课》一文从教学督导实践出发，提出了课堂教学应达到的十条标准。文章说的主要是成人高校教师怎样上好课，但对所有教师都有借鉴价值。     

历史教学中如何体现教师的主导性和学生的主体性

教师为主导，学生为主体是多数人公认的一条教育原则，也是适用各科教学的一条教学原则。它正确揭示了教育教学洁动中教师与学生所处地位和所发挥的作用。笔试图结合自己的教学实践，谈谈历史教学中教师的主导性与学生的主体性问题。     

语文教学中的“背诵”

背诵在语文教学中向来占有重要地位。我每个学期要求学生背诵几篇乃至几十篇的名篇佳作，深感这是提高学生语文水平的一条重要途径。     

例谈学生参与学习过程的三个层次

教例一：教学推导平行四边形面积计算公式的剪拼片断。教法Ａ——教师演示：将平行四边形纸片沿画好的高剪开，移拼。问：“这是什么图形”生：“长方形。”教法Ｂ——让学生按教材所示操作：将平行四边形纸片沿画好的高剪开，移拼成长方形。教法Ｃ——教师用没有画高的平行四边形纸片向学生提出实验操作要求：你能画出一条线，沿着这条线剪开拼成长方形吗想想这是一条什么样的线这样的线有几条为什么教例二：教学认识长方形特征的片断。教法Ａ——教师用幻灯抽拉片演示：往下抽上面的边，与下面的边重合，往右抽左边的边，与右边的边重合。…     

作文教学“两评两改”效果好

在作文改评中如何充分发挥学生的主体作用？如何通过作文评改提高作文教学效率？十多年来,我进行了积极的探索,走了一条教师的单一批改到学生的互相批改、再到“两评两改”之路,既充分体现了学生在整个评改过程中的主体地位。又提高了作文教学的效率。     

太原十禁令对教师行为设底线

太原市出台《关于进一步加强师德建设的意见》,公布了教师职业道德十条不可逾越的底线。实行师德问题一票否决制,违反其中任何一条的教师,都     

立足校本教研促进农村教师专业发展

现代教育的发展要求教师不仅是知识的传授者、学生智力的开发者,更是知识的创造者、学生学习的合作者。教师要与学生同学习,共发展,成为有师德风尚、有敬业精神、有教学水平、有教研能力的新型角色。因此,新时期的教师,特别是农村教师,如何适应教育新形势,促进教师自身的专业发展呢？结合我校教师的专业现状,从校本教研实际出发,走出一条农村教师专业发展的可行之路.     

音乐擂台有效促进音乐教学

《音乐课程标准》提出了十大崭新的音乐教学理念。作为一名教师,适应新形势下的新要求,在教学中不断探索和改进教学方法,我们责无旁贷。通过近几年的教学实践,笔者认为中小学音乐教学中采用"音乐擂台"这一学生喜闻乐见的形式,是贯彻《音乐课程标准》,促进音乐教学的有效手段。     

慎用“软刀子”

浏览网页,误入某中学学生的“贴吧”,心想,借此机会了解一下他们的心声吧。我很悠闲地一条条点击着,其内容五花八门,水平良莠不齐,语言也相对粗糙,但是共同的特点就是真。其中,抨击教师训斥学生的贴子引起了我的注意。训斥的缘由,多是因学生的“笨”而引发的。看了数十条,身为教师的我不禁汗颜。为求简洁,这里只转述教师的相关言词：     

课堂教学中如何体现学生的主体地位

素质教育是当前教改的主流。生物学科的课堂教学要适应素质教育的要求,关键是要处理好教师的主导作用和学生的主体地位之间的关系,培养学生的主体精神和参与意识。笔者谈谈粗浅的做法。１让学生多想一想 “教为主导,学为主体”这是一条重要的教学原则。然而教师演戏,学生看戏,依旧是课堂教学较普遍的现象。不少教师总想以自己的主导作用,来代替学生的主体作用,结果是教师讲得口干舌燥,学生仍不得要领。因此,教师在课堂教学中,应注意创设问题情景,巧妙设疑,并及时地引导学生质疑、设疑、释疑,从而点燃学生思维的火花。如讲述种…     

浅谈“十要十不要”的教学工作

教学是教与学的结合,其中教师起主导作用,学生起主体作用。在教学过程中影响教学效果的因素很多,"十要十不要"是决定教学成败的因素。     

音乐课堂教学感悟

笔者做音乐教师已几十年,在这几十年里不知经历了多少次音乐课堂改革,但是无论怎么改,只要在教学中不断地反思,总结经验,就会摸索出一条适合自己的教学模式,下面笔者对课改下的音乐课堂教学谈几点粗浅体会。当前音乐教学的根本任务,就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中,教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感,让学生主动参与音乐的实践活动,开发学生的创造性