推动自主学习 促进自主提高

在英语教学中,培养学生自主学习英语的能力会为其将来的学习、发展以及运用英语奠定良好的基础。教师要指导和帮助学生,让学生逐步形成自主学习英语的能力。     

初中英语要注重朗读和背诵

初中英语教育是基础教育,其主要任务是要帮助学生通过英语的学习和探索,逐步养成良好的学习习惯,并形成有效的学习策略;帮助学生打下扎实的基本功,形成一定的语言运用能力;也要为学生的进一步深造学习打下良好的基础.教师除教授知识、方法和善加引导之外,更重要的是关注学生自身的发展,尤其是自主学习能力的培养.对每一位英语学习者来说,朗读和背诵是必不可少的.尤其对初中学生来说是至关重要的.朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径,也是必经之路.     

激活中学生英语学习积极情感之我见

学生英语学习情感的激活能够最大限度调动学生学习英语的主动性和积极性,增强他们的语言学习内驱动力,满足他们的学习发展需要.学生学习情感运用是按照学生是课程学习主体理念,发挥好情感激励引导作用,帮助学生形成自主学习和主动探究的良好学习习惯.运用好学生学习的积极情感,能够在充分挖掘学生学习潜能和激情的基础上,促进学生英语基础知识和基本技能的有效内化生成.     

中职英语教学之我见

中等职业学校英语教学大纲明确规定：英语课程要在九年义务教育的基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写相结合的语言技能,初步形成职场英语的应用技能,激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习方法,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力,更好地适应以后的发展。     

让"SSS"开启快乐英语的大门

<英语课程标准>指出:激发和培养学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使学生树立自信心;打下良好的语音语调基础;掌握一定的语言基础知识和听说读写能力,形成良好的语言交际能力;帮助学生了解世界和中西方文化差异,拓展视野,为终生学习和发展奠定基础.     

小学高年级英语语法教学

英语教学实施素质教育,必须指导学生掌握正确学习英语的方法,开发学生学习潜能,帮助学生养成良好的学习习惯,培养他们举一反三自学英语的能力.在小学高年级阶段让学生形成英语自学能力、理清英语语法知识,为将来更高层次的英语学习打下坚实的基础.     

培养小学生良好的英语学习习惯

新的英语课程标准指出,小学阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,着重培养语感和初步用英语进行简单日常交流的能力,帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习方法,为进一步学习打下基础.可见,使学生养成良好的英语学习习惯是小学英语课堂教学的重要任务.     

高职高专学生英语学习兴趣的培养探析

由于英语基础较差等原因,高职高专学生英语学习兴趣淡薄.为了提高英语应用能力,文章提出通过改变学生学习观念,优化教学过程,改进教学方法,借助现代教育技术,使英语学习和学生生活、所学专业息息相关,创造良好的英语学习环境,满足学生心理需求,帮助其培养学习兴趣,克服心理障碍,锻炼意志和毅力,掌握学习策略,进而提高英语学习兴趣,最终提高英语应用能力.     

怎样提高学生的口语能力

英语作为一种语言,交际功能和学生综合运用语言实践能力未得到充分发展。通过多年的实践教学和客观实际,主要采取了以下做法:首先教给学生一种行之有效的学习发音的方法,这种方法对提高学生的英语口语能力学习有很大帮助。主要包括:1.汉语与英语语音体系的对照。2.发音前的理解、感悟。3.用一种有意义的和启发性的方式进行语音教学。另外,建立了科学的评价体系来评价学生的进步来激励学生学习,帮助学生获得成就感,增强自信心。通过训练激发了学生学习兴趣,帮助学生形成了良好的听说学习习惯和学习策略,形成了浓厚的学习英语的氛围,使学生的听、说能力大大提高。     

基于人文性的英语学习策略课例研究

《英语课程标准》指出:基础教育阶段英语课程的任务之一是"激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神"。可以说,帮助学生养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,是现代教学方式的重要特征。下面结合具体课例,谈一谈如何培养小学生的英语学习策略。一、有效计划策略【课例一】制定英语学习计划,自我约束,锻炼意志【教学内容】制定简单的英语学习计划可以帮助学生找到英语学习的规律,形成适合自     

浅谈歌曲和歌谣在英语教学中的运用

歌曲和歌谣以其优美的旋律清晰明快的节奏受到小学生的亲睐,在小学英语教学中,歌曲和歌谣是学生能力发展的神奇工具.<英语课程标准>强调,义务教育阶段英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,养成良好的学习习惯,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力;使学生掌握一定的语言基本知识和基本技能,建立初步的语感,获得初步运用英语的能力,为真实交际打下基础;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解中外文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识,使他们初步形成健全的人格,为今后的发展打下良好的基础.……     

如何提高英语课堂教学质量

中等职业学校英语课程的教学目标是要在九年义务教育基础上,帮助学生进一步学习英语基础知识,培养学生听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观.     

激励教学法在初中英语教学中的应用分析

当前,在初中英语教学中运用激励教学法,能够帮助学生英语学习的进步。激励教学法能够提升学生英语学习的积极性,也能构建良好的师生关系,有助于英语教学的良好发展。     

如何从起始年级开始培养学生英语学习的良好习惯

初一起始年级是学生学习英语的关键阶段,如何帮助（在小学时没养成良好的英语学习习惯的）学生尽快养成良好的英语学习习惯是起始年级的老师必须要解决的首要问题。帮助学生养成良好的英语学习习惯要求老师为新生制定科学合理、切实可行的具体的学习计划,也要求老师在培养学生的良好习惯过程中起监督、引导、榜样等作用。     

小学生英语语感培养与形成的策略研究

在小学阶段的英语教学中,培养学生的英语语感和交际能力是英语课程中非常重要的一部分.英语的新课标规定,小学阶段英语课程的目的是为了激发学生的学习兴趣,帮助学生树立学习英语的自信心,使学生能够在学习的过程养成良好的学习习惯,并且不断地在学习当中发展自主学习的能力,使学生能够掌握有关英语的相关语言基础和技能,并且建立初步的语感,从而学会运用英语,为此后英语的学习打下良好的基础.所以在小学阶段教学当中培养小学生的英语语感非常重要,但在实际的教学当中,许多教师都忽略了在教学当中,英语交际能力的运用,缺乏对于小学生语感的有效培养.该文针对小学生英语语感培养与形成的策略进行了相关研究与探析,希望能够提升小学生的英语学习效率.     

初中英语新教材教学实施探讨

英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓宽视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程.基础教育阶段英语课程的任务是:激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能,形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓宽视野,培养学生爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.     

新课程环境下如何营造高中校园英语报刊阅读氛围

本文针对学校的实际情况,探究新课程环境下如何开展校园英语报刊阅读,营造良好的英语学习氛围,激发和培养学生学习英语的兴趣,开拓学生视野,帮助学生了解中西方文化差异,不断提高学生综合运用英语语言的能力,为学生未来的可持续性发展和终身学习奠定基础。     

在英语教学中如何培养学生的学习习惯

<中学英语课程标准>指出:"基础教育阶段英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略."英语老师的首要任务应该是帮助学生养成良好的习惯.因为良好习惯的养成可以保证、促进学生对英语知识的掌握.     

新课程中的任务型活动

一、英语新课程的任务 激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,形成有效的学习策略,发展自主学习的能力,掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础.     

新课标下初中英语复习课堂教学路径探究

英语学科是初中阶段的重要课程内容,也是整个教学体系中的重要组成部分。随着时代的发展,英语的作用越来越重要,因此教师要基于提高学生的英语学习能力进行深入的思考。复习是帮助学生巩固英语知识、提高学习能力的重要手段,在教学中教师要重视展开高效的英语复习课堂,给学生营造良好的复习环境,这样可以更好地帮助学生面对后续的英语学习,提高学生的英语综合素养。