人学境界的研究性学习特征与教学论意义

研究性学习是培养人的创新精神和实践能力的学习方式。与人的基本特征相对应,研究性学习也具有奠基于人的实践活动之上,确证属于人的世界并弘扬人的主体性的特征。把握这些特征对教学观念的变革,教学理论的反思等都具有积极意义。     

研究性学习的意义

研究性学习的时代意义 当今社会已进入了信息时代、知识经济时代,在经历了农业社会、工业社会之后,这个"后工业社会"将会给教育提出什么要求?21世纪的人们该怎样更多、更好地学习知识,或者说是掌握信息呢?现在有两条思路:     

研究性学习的意义

研究性学习作为一门独具特色的新课程,已成为我国基础教育课程体系的有机构成部分。这也是当前课程改革中的一大亮点,并为广大学校所重视。研究性学习课程是以培养学生具有永不满足、追求卓越的态度,培养学生发现问题、解决     

研究性学习的意义

研究性学习是一种学习的理念、策略、基本思想及方法论,泛指探究问题的学习。狭义的研究性学习是指学生在教师指导下,从自然现象、社会现象和自我生活中选择和确定研究专题,并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。研究性学习特别注重学生对新学知识的实际运用,特别注重学习的过程及学生的实践体验。研究性     

高中历史研究性学习的特点和意义

<普通高中历史课程标准>提出:"普通高中历史课程的设计与实施有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力."这一切预示着在新一轮的历史教学改革中,"研究性学习"将成为历史教学探索和实践的新任务.     

研究性学习的时代意义

什么是学习?怎样进行学习?不同的教育观有不同的看法。从教育发展的历史看,学习的方式实质上是不同社会发展阶段对教育要求的体现。教育作为一种文化传递的工具,它的内容和形式是随着时代变迁和社会发展而不断发展变化的。在农业社会、工业社会,以至信息社会,不同的社会发展阶段,教育传递着不同的内容,并服务于不同     

研究性学习的德育意义

研究性学习的过程是一个德育过程。研究性学习承担着德育任务,具有明确的德育目标,强调发挥学生的积极主动性。通过研究性学习,可以改变传统学校德育的封闭性与局限性,拓宽德育的渠道,有助于培养学生的协调沟通能力,团结协作、不畏艰辛、刻苦钻研的进取精神和严谨求实的科学态度,有助于加深学生对自然科学价值的认识和对人与自然相互依存关系的理解,培养学生对国家和社会的责任感与使命感,形成科学的人生观与价值观。     

语文研究性学习的意义

语文是工具性学科,勿庸置疑。语文教学就是培养学生运用所学的语文知识,分析问题和解决问题,培养学生的创新精神和能力。语文研究性学习能更好地突出语文的工具学科的特性,发挥其工具学科的作用。首先,语文研究性学习可以促进学生的全面发展。在语文研究性学习的实施中,不仅可以培养学生读写听说等基本的语言技能,而且还可以培养学生各方面的能力。在研究性学习中,学生在努力证明自己原来的观点时,通过深入思考,可能对原有观点产生不满甚至放弃,从而带来认识上的改变。通过与他人交流,学生自己的观点得以形成;在表达自己的观点时,学生学会了…     

研究性学习的社会学意义

从社会学角度看,研究性学习对学生发展的影响是多方面的。它以非学术性知识重构学业评价标准,使人际交往成为教育的内容和目的,而同质分组又可能强化层际差异。基础教育改革应构建适合创新人才培养的学校教育机制,开发每一个学生的创造潜能,促进学生的个性化发展。     

关注学生自主学习：研究性学习的一种境界

研究性学习无论是作为一种学习方式还是作为一门课程，其目标指向主要是学生自主探究的能力和情感体验、意识态度、意志品质的培养，是学生全面素质的提高。     

研究性学习的意义与策略

本文针对课改中教师普遍重视知识与技能形成的研究性学习,而对另一种更重要的解决问题的研究性学习或应用研究性学习没有引起足够重视这一现象独抒己见,并提出了一些有针对性的对策。     

语文研究性学习的价值意义

研究性学习作为—种学习方式,强调主动探究、自主学习、发现和解决问题,可在校内外各种教育教学活动中渗透运用;作为一种学习活动,主要采取研究性学     

研究性学习的心理学意义探析

研究性学习是目前倡导的一种新的课程领域和学习方式,它强调学生的自主选择和自主探究,其本身闪烁着丰富的心理学思想。本文主要从认知心理学和人本主义心理学两个角度来探讨研究性学习的心理学意义,并在此基础上提出一些相应的教学策略。     

研究性学习的宗旨与意义

新课程背景下的研究性学习要求中学生关注生活热爱生活,研究性学习真正成为了学生的自主学习和主动探究,研究性学习的目的在于教给学生解决实际问题的方法。     

高师公共教育学开展研究性学习的意义和途径

高师公共教育学的教学状况令人担忧,本文就在高师公共教育学学科教学中开展研究性学习的意义和途径进行了初步的探讨。     

数学课堂教学中研究性学习的意义

数学研究性学习对课堂教学有如下意义:采用适当的教学方式,强调学生自主学习的重要性;充分利用各种教学手段,培养学生的动手能力和解决问题的能力;发展学生的思维,培养学生的科研能力;促使学生掌握各种科学研究方法。     

研究性学习和高考

最近在上海开了一个座谈会,研究高考与新课程标准的关系.到会的有几位上海重点高中的教师.他们在发言中不约而同地提到,现在的研究性学习有利于高考取得高分,二者并不矛盾.我立刻感到这是一个根本的变化.一     

"研究性学习"的内涵、特征和意义初探

当前,培养学生创新精神和实践能力已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点,成为我国整个教育改革的灵魂。”研究性学习”在此背景下应运而生,全国各地纷纷进行研究和实践。本文拟就”研究性学习”的内涵、特征及意义进行一些初步的探讨。     

“研究性学习“的内涵、特征和意义初探

当前,培养学生创新精神和实践能力已经成为世界各国教育改革共同关注的焦点,成为我国整个教育改革的灵魂.“研究性学习“在此背景下应运而生,全国各地纷纷进行研究和实践.本文拟就“研究性学习“的内涵、特征及意义进行一些初步的探讨.……