学校德育的困境与出路

教育德性应当是中小学教育追求的首要目标,但在现实中,实现这一目标却存在着很多阻力。本文针对目前我国中小学德育的困境,探析其中原因,并提出相应对策。     

学校德育的困境与出路

作为教师,我们经常苦口婆心地向学生讲述爱惜粮食,可仍有学生将蛋奶随地乱撒的现象发生;我们的校园和教室都设有垃圾桶,但学生就是随地乱扔垃圾;我们经常叮咛学生不要在楼道乱喊乱叫,可就有学生课间怪声怪气地乱喊;我们说学生之间要相互忍让,可校园里总有人大打出手……我们的学生怎么了?我们的德育为什么显得如此苍白无力?寻找学校德育低效     

当前语文课程内容的困境与出路

在课程编制过程中,课程内容的选择与研制要解决的问题是一门课程应该教什么的问题。由于课程内容直接与该课程的教育内容相关,因此被认为是课程编制中最主要的问题。从这一点上来看,审视当前语文课程内容的困境,寻找出路,有益于当前语文新课改的顺利推进。     

简论学校德育内容的纵向衔接

德育内容指在学校开展德育时，用什么样的政治思想、道德准则及其思想体系去教育、培养学生，它是依据德育目标的要求加以选择和设计的，是德育目标要求的具体展示，也是德育本质的直接反映。当前学校德育需要什么样的内容体系，它包括哪些方面？结合学校德育目标和德育实践，我们认为，当前各级各类学校德育内容的基本框架是五要素，即道德教育、法纪教育、心理教育、思想教育、政治教育。道德教育是对学生进行社会主义道德原则和道德规范教育，进行个人品德、家庭美德、社会公德、环境道德教育，培养他们具有正确的道德认识、高尚的道德情感、坚强的道德意志和良好的道德行为习惯。法纪教育是对学生进行社会主义法制教育和纪律教育，培养他们具有法律观念和遵纪守法的品质，知法、懂法、守法．并且学会用法律武器保护自己的合法权益。心理教育是对学生进行有关心理健康方面的知识性教育、咨询性教育和良好行为训练，其目的在于培养学生良好的心理素质，提高他们的身心健康水平，促进他们全面而和谐的发展。     

高校德育面临的困境与出路

人类社会跨入了知识经济时代 ,社会经济的发展 ,改革开放的深入 ,市场经济体制的建立 ,信息网络技术的发展 ,家庭人口结构的变化等 ,都对大学生的德育产生了前所未有的影响。大学生德育面临困境 ,认清困境 ,提出对策 ,保障德育工作的顺利开展 ,是我国高等教育工作者和大学生家长面临的共同课题     

当前我国学校德育的困境与出路

目前，学校德育处于“滑坡”却无能为力的尴尬境地，它源于学校德育的特殊性，即社会性、个体性、实践性。要摆脱这种困境，不妨在认清学校德育现状的同时，关注受教育者道德情感的形成和发展，以及德育实践的层次性、灵活性和多样性，以充分发挥学校德育之实效。     

高中德育课堂的困境与出路

本文分析了当前高中德育课面临的因境:教师只注重德育知识的传授,而忽视了学生的需要、动机、兴趣、情感、人格,进而提出了高中德育的出路:以学生为本位,突破教室即课堂的观念束缚,运用多种形式,师生共建德育课堂.     

高中德育课堂的困境与出路

本文分析了当前高中德育课面临的因境：教师只注重德育知识的传授,而忽视了学生的需要、动机、兴趣、情感、人格,进而提出了高中德育的出路：以学生为本位,突破教室即课堂的观念束缚,运用多种形式,师生共建德育课堂。     

学校德育的发现与思考

目前，学校德育存在的主要问题是，长期脱离实际，所创设的环境与氛围不适应学生的成长，要改变这一现状，首先必须实现教师间的通力合作，这是德育育的前提；其次，教师要时刻注意改造自己，即让自己适应学生，努力发现学生成长的一点一滴，只有这样才能寻求到德育的真谛。     

民族地区职校德育工作的困境与出路

民族地区中职学校德育工作的困境主要表现在德育工作效果差、受社会不良现象影响严重、德育工作队伍素质不高、经费难以保证、有陷入恶性循环趋势等,其原因既有客观的也有主观的;要走出困境必须加强领导,完善制度,学校与家庭、社会加强沟通和协调,改进德育工作方法,强化管理,为毕业生广开业门路.     

学校德育的误区与出路的探索

中国经济体制改革所带来的深刻变化,冲击着文化、教育各个领域,震撼着人们的心灵 和思想观念。学校德育工作处在“道德难讲清、活动难开展、水平难提高”的被动局 面,应该从学校德育存在的误区、学生身心发展的特点两个层面进行研究探讨。     

试论我国学校德育的困境与变革

目前,我国的学校德育还较多地处在应试教育的困境中,德育实效性低。本从德育观念、德育目标定位、德育方法和德育评价等方面分析产生困境的原因,并对学校德育的变革提出了一些意见和看法。     

学校德育不能是完人教育--谈学校德育的泛化倾向

近年来，各种报刊媒体披露了不少与教育有关的社会热点问题．如硫酸泼熊事件、马加爵事件、学生自杀事件、校园流血暴力事件等等，这些事件无不引起强烈的社会震动，无不引发社会各界的广泛争论。在对这些引发严重后果的社会事件的讨论过程中，来自各方面的对教育的质疑之声不绝于耳，     

试论我国学校德育的困境与变革

目前 ,我国的学校德育还较多地处在应试教育的困境中 ,德育实效性低。本文从德育观念、德育目标定位、德育方法和德育评价等方面分析了产生困境的原因 ,并对学校德育的变革提出了一些意见和看法     

大学语文的困境与出路

课程性质定位模糊、课程地位边缘化、学习主体过于功利、课程研究匮乏等是当前大学语文面临的主要困境。走出这种困境的策略是:国家主管部门要对大学语文有足够的重视和政策导引,明确其课程性质和定位,在此基础上深化大学语文教学改革,培养专门的师资队伍,完善教材建设及考核评价制度。     

职业教育的困境与出路

本文通过分析目前职业教育面临的困境,指出必须深化对职业教育重要性的认识,提出我国职教走出困境的主要对策.     

地方高校德育课程实施中的困境与出路

目前地方高校德育课程实施中最为突出的问题是重意识形态教育、轻公民教育,重谋生教育、轻人文教育.考察其原因,主要是由社会大环境的变迁和我国传统研究过于理性化所致.为地方高校德育课程解困,德育课程必须实现从知性德育向生活德育的转变,必须实现从有利于教向有利于学转变,必须体现社会发展需要与个体发展需要的有机结合,西部地方高校尤其要融入地方和区域特色.     

我国当前学校德育的困境及对策

我国学校德育因忽视学生主体性,而呈现灌输式,规范式德育模式,导致学校德育步及困境。强调学生道德学习活动,赋予德育活动以高尚品味,建立“爱”的德育模式,将帮助学校德育走出困境。     

改革学校德育内容的基本原则

现代学校德育要适应新的时代，尽快走出误区和困境，必须走改革与创新之路。本文拟对德育内容的改革进行一些初步的探讨。     

现代学校德育改革的内容与策略

学校德育目标的核心是“学会做人”，其涵义包括社会人、自然人和现代人三方面。在此基础上我们构建了现代学校德育内容的社会交往维度、个性发展维度和实践领域维度，并提出道德价值引导与道德自主建构相结合；集体教育、个别教育与自我教育相结合；认知教育与行为教育相结合；日常教育与典型事件相结合；正面教育与反面教育相结合等德育实践策略。