企业称赞宁夏二职毕业生“好用、实用”

6月28日下午,银川第二职业中专学校的老师和众多家长一道来到银川火车站,为赴山东山工机械公司上岗就业的20名毕业生送行。目前．该校340名学生未到毕业时间就被用人单位抢走,除49名学生在区内就业外,291名学生远赴江苏、福建、广东等地上岗就业。     

八面来风

河北秦皇岛:首开该省东西部职业教育联合办学先河几经辗转,宁夏中卫市职业学校首批32名旅游经贸专业的学生日前抵达秦皇岛市中等专业学校,他们将在这里进行为期一年的技能培训和实习,毕业后将在京、津、秦等地安置就业这次有益尝试首开河北省东西部中等职业教育联合办学的先河。中卫市是一座新兴的旅游城市,为满足当地经济发展需求中卫市中等职业学校经过多方考察,决定把秦皇岛作为该校旅游经贸专业学生的技能强化基地,并把合作对象锁定在秦皇岛市中等专业学校。今年6月,两校签订了《联合办学协议》,2007年毕业生采取“2 1”的办学模式,即前两年在宁夏中卫市职业中专学校就读,后一年在秦皇岛市中等专业学校强化技能,进行实习,并负责毕业生的就业安置。     

宁夏隆德职中做活山区职教

隆德县是宁夏南部山区的一个国家级贫困县,位于六盘山西麓,多年来,隆德县各项教育事业取得了长足的发展.职业教育更是异军突起,专业领域迅速拓宽,学生人数不断增加,教学设施显著改善,教学质量日益提高.目前,隆德县职教中心,辖职业中学、信息技术教育培训基地、电大工作站等机构,已发展成为一所拥有2300多名学生(含接受成人教育的582名学生),124名教职工的综合性职业技术学校,办学效益和社会效益显著,已成为宁南山区开展职业教育的示范学校.     

探索新思路 实现学校跨越式发展——宁夏农垦中专学校简介

始建于1985年的宁夏农垦中专学校，经过二十多年的发展壮大，已发展成融中专、党校、函大和职业技术培训为一体的综合学校。学校积极开拓就业市场，主动进行校校合作、校企合作，学校先后与中国农业大学、宁夏大学机械工程学院、宁夏财经学院、山东烟台商贸高级技工学校、马来西亚史丹福学院联合办学，并与宁夏沙湖旅游有限公司、     

职教坦途迈新步——南昌市第一职业中学

南昌市第一职业中学,是一所由国家教委认定的省级重点职业中学,始创于1985年。学校设有服装工艺、服装设计、电子电器三个专业,学生900人,教职工153人,其中高级教师19名,一级教师44名。 南昌市第一职业中学的前身是一所普通中学,从“普通”到“职业”,从“更名”到“改型”,一职经历了一个探索开拓的历程。1988年学校在深入体会教育方针,综合分析学校诸多因素,总结办学实践中的经验教训之后,制定了南昌一职“坚持理论与实践相结合,以实践为主;育人与创收相结合,以育人为主”的办学原则,以及与办学原则适应的专业基础教学,技术操作训练,生产经营“三结合”的教学模式。这一创造性的“三结合”教学模式,既强调了文化基础和专业基础,又突出     

山东莱阳市技校重视建立就业基地

山东莱阳市技工学校坚持“以教育质量为中心 ,全面提高学生素质”。学校教学质量和管理水平均名列烟台市技工学校前茅。学生毕业合格率连续五年达１００ % ,学校连续四年被评为烟台市职业教育先进单位。该校变封闭型办学为开放型办学 ,与青岛经济技术开发区人才培养基地联合办学 ,扩大办学规模增加了生源。他们走出学校 ,先后在烟台、青岛、大中城市以及市内、省地属大企业建立了就业基地 ,两年内共向烟台、青岛输送近３００名毕业生 ,拓宽了办学路子 ,为技校的进一步发展增加了后劲。该校面向市场 ,根据近两年学生的分配状况 ,在原有专业基…     

借鉴德国“双元制”办学经验积极推进我国职业技术教育改革

德国双元制职业教育的特点是学校和企业之间两地教学方式互相交叉，相辅相成，企业以满足学生实训为主，学校教育以服务企业需要为主，企业培训总学时数占2/3，学校教学时数占1/3。“双元制”培养了学生的第一职业所需的知识技能以及相应的能力。“双元制”是德国在实践中被证明是行之有效的教育制度，山东陵县职专在引进德国“双元制”教学模式的试验中取得了可喜的成绩。根据陵县当地产业特点和人才市场需求，在专业设置上，把农牧、机电、服装、汽修等专业做为“双元制”办学试点专业，学校与企业联合办学，走出了一条“产教结合，校企合一”的办学路子。     

泰和职专办学质量再上台阶

江西省泰和职业中专是一所国家级重点职业学校。近年来该校注重狠抓学生的就业工作 ,毕业生就业率在９２ %以上 ,毕业生的高比率高质量就业 ,吸引了众多的初中毕业生来校就读 ,使学校的办学效益显著地提高 ,１９９９年春秋二季学校共招收新生１１００多人。该校的“五个一”就业分流法深得学生的青睐 ,即一是向沿海经济发达地区输送一批 ;二是县城经济网点分流一批 ;三是校办企业自留一批 ;四是家庭个体扶植一批 ;五是对口升学考走一批。泰和职专办学质量再上台阶@谢华章     

职业教育的一面旗帜——记江西南丰职业中等专业学校

江西南丰职业中等专业学校是一所国家级重点职业高级中学。学校于１９９６年由南丰县农业职业技术学校、南丰县职业中学、琴城中学三校合并而成。几年来，学校坚持为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，坚持“以管理促质量、以质量促就业、以就业促招生、以招生促发展”的办学思路，立足县情，艰苦奋斗，开创了职业教育工作新局面。学校把育人放在首位，全面实施素质教育，在学生的职业技能培养和职业道德的形成方面取得显著成绩。学校以优异的办学效益，突出的招生优势，广泛的社会就业渠道赢得了社会各界的一致认可，被誉为“抚州市职…     

泸州市树风职业中专学校 泸州旅游学校

泸州市树风职业中专学校是一所有着66年办学历史的四川省知名学校，学生经过60余年的历史沧桑，开成严谨，活泼，求实，创新的校风，实践了就业，升学并举的办学思想，提出了“勤、实、活、新”的校训。学校先后被各级政府，部门评为“全国社会实践活动先进学校”，“四川省园林绿化先进单位”，“泸州市文明单位”，     

继往开来打造西部一流职教中心--记绵竹市职业中专学校

坐落在四川省绵竹城西"双忠祠"内的绵竹市职业中专学校,前身是建于1984年的绵竹市职业中学,2000年7月与原绵竹市汉旺职业中学合并,组建成绵竹市职业中专学校.学校相继被列为"国家重点建设示范性职业高中"、"国家职业院校数控技术实训基地",并于2004年通过了国家重点中等职业学校的评估验收.学校是"四川省再就业培训基地"、德阳市"国家职业资格鉴定站"、"德阳市特种作业人员培训基地",是绵竹市各种行业技术培训中心,先后被评为省级校风示范学校、卫生先进单位、德阳市办学水平"一级学校",连续九年被评为德阳市级文明单位.     

漳州第一职业中专学校

漳州第一职业中专学校是一所以工科为主、多学科、多专业协调发展的国家重点职业中专学校。学校曾被评为全国职业教育先进单位，国家计算机应用与软件技术技能型紧缺人才培训基地，福建省文明学校。福建省园林单位，福建校园综合治理先进集体。2002年中国高等教育学会、《中国教育报》、中国地区开发促进会文化教育委员会联合授予我校“中国教育西部地区教育顾问单位”。2003年被省教育部门确认为全省10所扶持西部地区教育的优质中职学校之一。     

学习陶行知教育思想,办好职业中学——南昌市包装职业中学创业六年

南昌市第十八中学自1983年开办两个美术装潢班到发展成为1989年的全省示范职业中学,创业六年,取得显著成绩:1985年以来获“市职业中学(班)创业奖”一等奖、“市文明单位”、“市知识分子工作先进单位”、省“勤工俭学先进单位”、市职业中学(班)教育教学管理、科技推广、生产经营三佳评比一等奖,成为全国第一所初具规模的包装职业中学。中央、地方十多家报刊、电台多次宣传该校办学经验。该校已成为江西重要的包装人才培训基地。其办学经验主要有以下五个方面:     

用爱和责任成就教育伟业——宁夏幼儿师范学校简介

创建于1975年的宁夏幼儿师范学校,占地面积14．4万平方米、建筑面积5万多平方米。学校环境优美,教学设施先进,“以服务为宗旨,以就业为导向”,适时优化专业设置,目前开设师范类专业有小学教育、幼儿教育两大类13个专业：非师范类专业有与山东联合招生合作办学的专业、现代服务、计算机三大类9个专业。     

靖安职中反弹琵琶弹出新天地

2002年12月28日,靖安县职业中学又一批旅游、饭店服务与管理专业实习生共30人启程前往福州。据了解,该校学生由两年前的不足300人而一跃达到现在的近千人。职业教育红红火火,呈现出勃勃生机的景象。这一切都源于该校树立了“质量兴校,就业为重”和“一切为了学生就业”的办学理念,遵循“学得好、送得出、留得住、进得来”的市场流程,反弹琵琶,推进了靖安县职业教育的大发展。     

一种办学新体制的调查

湖南省芷江侗族自治县,是在全国率先实行“政府统筹,农委主办,教委统管,科委、科协等部门配合”的农科教联合办学体制的策源地。最近我们到该县民族职业中专学校进行了调查。 芷江侗族自治县民族职业中专学校的前身叫芷江县第一职业中学,始办于1983年。1984年,因为师资和经费方面的困扰,学校停招了一年新生。1986年     

技校一样能培养高技能人才 厦门高级技校为企业培养设计师、工程师的启示

技工学校培养不出高层次的技能型人才 ,这一传统观念如今已被厦门高级技工学校打破。至今年４月初 ,该校为著名企业灿坤公司首批培养的１１２名专业技术员、４５名模具设计师已全部走上工作岗位 ;新招收的１１０名大学本科生也走进该校校门接受设计师、工程师的专业培训。该校自１９９８年１２月由原厦门技工学校和机械技工学校合并改为厦门高级技工学校后 ,围绕“高起点、高标准、高质量、有特色创一流技工培训基地”的办学方向 ,进行大胆改革 ,提高办学层次 ,瞄准企业需求大力推进技校建设。在专业设置上 ,他们本着根据市场需要选取、保留…     

我校办学三特色

一、多轨制联合办学 我校与榆次市劳动局、就业局、财政局、物价局及各大企业宾馆协同成立了“联合办学委员会”,创建了多轨制联办模式： １校企联合、定向代培　即将招生与招工同步进行,增强人才培养的针对性。学校曾先后与榆次市摩登和元龙大厦联办公关礼仪、市场营销专业,仅１９９６年一次就为榆次最大的商城购物中心定向代培财贸、公关人员６２５人;并与广东大亚湾中心电子有限公司、深圳美利达自行车有限公司联办了机电专业、财会电算专业,已有５８名学生赴两公司就业。 ２横向结合、校校联办　学校与山西大学哲学系联办了公关大…     

扶摇直上的金翅膀——江苏省射阳职业高中德育工作纪实

短短的十几年,射阳职业高中就由1983年的仅有两个专业,20多名教师,百余名学生发展到1996年的18个专业,42个教学班,2000多名在校生,被国家教委评定为国家级重点职业中学。目前,该校又被江苏省教委列为专业现代化建设的试点校和“1122”工程发展校。射阳职高扶摇直上的金翅膀是什么?——德育工作时时走在前列。1995年江苏省教委授予该校“德育工作先进校”称号,同年《中国教育报》在二版头条位置以《射阳职高——精神文明建设的窗口》为题,     

硕果满枝头--盐城轻工业学校工艺美术专业创办纪实

在盐城市市区青年路与解放南路交汇处，有一所错落有致、环境典雅、朝气蓬勃的国办中专学校——盐城轻32业学校。该校创办15年来，始终坚持“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”的教育理念，积极实施“名专业、名教师”工程，着力指导学生“学会做人、学会生存、学会创