战略执行速度与绩效——环境动态性和组织资源的调节作用

构建战略执行速度与绩效的关系模型,基于110家企业的调查数据实证分析战略执行速度对组织绩效的作用机理。研究结果表明:战略执行速度对组织绩效的影响方式取决于环境动态性和组织可用资源数量。环境变化快、可用资源充足的企业的战略执行速度对绩效有正向影响;环境变化慢、可用资源不足的企业的战略执行速度对绩效有负向影响。     

企业创新氛围、双元组织学习与创新绩效——环境动态性的调节效应

创新氛围作为企业创新活动的“软环境”,对双元组织学习以及创新绩效具有重要影响。以高新技术企业为对象,根据大样本问卷调查数据,运用结构方程模型,实证研究了企业创新氛围、双元组织学习与创新绩效之间的关系,并重点分析了双元组织学习的中介作用以及环境动态性的调节效应。结果表明：企业创新氛围对创新绩效具有显著正向影响,双元组织学习在企业创新氛围与创新绩效之间具有完全中介作用；环境动态性负向影响创新绩效,但对企业创新氛围与创新绩效关系的调节效应并不显著。研究结果不仅对企业创新氛围与双元组织学习的深入研究具有重要理论启示,同时对我国企业在经营管理实践中重视创新氛围和双元组织学习具有重要的现实指导意义。     

环境动荡性、组织学习与绩效关系研究

探讨了组织学习与绩效之间的关系,以及环境动荡性在绩效与组织学习之间的调节效应.研究发现:利用式学习和探索式学习对企业绩效产生正向影响;环境动荡性负向调节利用式学习与绩效关系;探索式学习和利用式学习对绩效的影响是互斥的.研究结论丰富了现有的组织学习理论,并且对企业通过组织学习提高绩效提供参考借鉴.     

环境动态性对技术创新和绩效关系的调节作用

 以广东省399家企业为研究对象,探讨了技术创新（工艺创新和产品创新）对企业市场绩效的影响,以及环境动态性对工艺创新和产品创新与市场绩效关系的调节作用。结果表明,工艺创新和产品创新对市场绩效均有显著的正向影响,环境动态性对工艺创新与市场绩效间关系、产品创新与市场绩效间关系均有显著的调节作用。     

基于科学/经验的学习对企业创新绩效的影响:环境动态性的调节作用

已有文献大多笼统分析组织学习对创新绩效的影响,而细化分析企业不同学习行为对创新绩效影响的研究较少。本文分析了基于科学/经验的两种学习对创新绩效的影响以及环境动态性在其中的调节作用,并以我国230家制造企业为样本进行了实证检验。结果表明:(1)基于科学/经验的两种学习对创新绩效都有显著的正向影响;(2)科学/经验两种学习密切相关,交互促进企业的技术创新;(3)环境动态性对科学/经验学习与创新绩效之间的关系起调节作用。研究结论对我国企业提升自主创新能力和创新绩效有指导意义。     

双元学习与服务创新绩效关系的实证研究——组织冗余与战略柔性的调节作用

基于有机平衡观视角,对我国长三角地区185家知识密集型服务企业进行问卷调查,探讨利用式学习、探索式学习及其双元平衡度对服务创新绩效的影响作用,并检验组织冗余、战略柔性对两者之间关系的调节作用。研究发现:(1)利用式学习对服务创新绩效具有正向线性影响作用,而探索式学习对服务创新绩效具有正向二次曲线的影响作用;(2)利用式学习与探索式学习的双元平衡度对服务创新绩效具有正向线性影响作用;(3)组织冗余、战略柔性对利用式学习、探索式学习及其双元平衡度与服务创新绩效之间的关系均起到正向调节作用。     

环境变动、组织学习与组织绩效的关系研究

讨论环境变动、组织学习与组织绩效的关系,以珠三角企业为例进行实证研究,结果表明,环境变动会促进组织的学习活动,而组织学习促进了组织绩效的提高。     

高管团队沟通对决策绩效的影响:环境动态性的调节作用

基于团队沟通理论建构模型,探索高管团队沟通对决策绩效的作用机制,同时检验环境动态性的调节作用。对140家企业高管团队的589份有效问卷的实证研究结果表明:沟通频率、沟通氛围以及非正式沟通均对决策绩效产生显著的正向影响;环境动态性正向调节了沟通氛围、非正式沟通与决策绩效之间的关系,而在沟通频率与决策绩效的关系中发挥了负向调节作用。     

协作研发网络成员间重复合作对二元式创新的影响——技术能力与环境动态性的调节作用

基于中国制造业119家上市公司2004—2013年非平衡面板数据,采用负二项回归模型实证检验协作研发网络成员间重复合作对二元式创新的影响,并从组织的内外部情境出发探讨内部技术能力及外部环境动态性对重复合作与企业二元式创新关系的调节作用。研究表明:重复合作与利用式创新、探索式创新均呈倒U型关系,重复合作程度的提升将先抑制探索式创新,再抑制利用式创新;同时,技术能力与环境动态性均对重复合作与企业二元式创新之间的关系具有显著的调节作用。     

创业学习、动态能力与新创企业绩效的关系研究——环境动态性的调节

 试图探索以创业学习和动态能力为关键要素的新创企业绩效影响模型,梳理创业学习、动态能力与新创企业绩效的层次关系和作用机理。实证研究采用多群组SEM方法对新创企业和成熟企业进行比较分析,结果表明：创业学习、动态能力对新创企业绩效的作用显著,其效力程度与解释力均要高于成熟企业,环境动态性对这一关系具有调节作用。最后,针对研究结果提出了几点提升新创企业绩效水平的几点建议。     

环境包容性和动态性对技术关联与绩效关系的调节效应研究

在多元化企业中,技术关联一直被认为能对企业绩效产生正向影响,但忽略了过高的技术关联对企业绩效产生的负面作用。另外,外部环境是影响企业技术创新的重要因素,因而需要同时考虑外部环境对技术关联与企业绩效关系的调节作用。采用中国高技术上市公司2004—2010年的面板数据,实证分析技术关联与企业绩效的关系以及环境包容性和动态性对两者关系的调节作用。结果表明,技术关联与企业绩效呈倒U型关系;环境包容性和动态性负向调节技术关联与企业绩效的关系。     

环境动态性对资本结构与绩效关系的调节效应

以2005～2009年我国工业行业的39个子行业作为研究样本,研究了环境动态性、资本结构与绩效的关系。实证结果表明,外部环境对资本结构与绩效的关系有调节效应,具体表现为:在动态性较强的环境里资本结构与绩效的关系相当密切,绩效对资本结构的解释程度高达91%;在动态性较弱的环境中,绩效与资本结构有显著的相关关系,但单凭绩效一个指标无法合理解释资本结构。     

组织创新氛围对企业新产品绩效的影响：信任的调节效应

构建关系情境下组织创新氛围影响新产品绩效的模型,并利用247家企业的问卷数据进行实证检验.研究表明,组织创新氛围(组织理念、主管支持)显著正向影响新产品绩效;探索式、利用式学习在组织创新氛围和新产品绩效间起平行中介作用;企业间信任正向调节利用式学习的中介效应.据此,应该加大对企业内部软环境建设的投入,营造良好组织创新氛围;积极推进组织间合作,增强合作企业间信任;协调开展探索式和利用式学习,动态平衡企业“双元化”.     

控制机制对组织学习与企业绩效关系的影响研究

组织学习是一个充满风险和不确定性的过程,需要进行有效的控制机制来降低组织学习的风险和不确定性,进而实现组织学习对企业绩效的贡献,因此研究控制机制对组织学习与企业绩效关系的影响作用就有重要的意义.研究发现:过程控制正向调节探索性学习与企业绩效的关系,负向调节应用性学习与企业绩效的关系;结果控制负向调节探索性学习与企业绩效的关系,正向调节应用性学习与企业绩效的关系.     

企业动态能力、环境动态性与绩效关系的实证研究

通过对前人研究成果进行回顾和总结,发现动态能力战略对绩效有积极影响以及环境动态性是影响动态能力与绩效关系的一个重要变量,并且运用来自中国企业的调研数据,利用基于偏最小二乘法(Partial Least Square)的结构方程模型(SEM)验证了动态能力战略对组织绩效的积极影响以及环境动荡性在动态能力战略与绩效间关系中的调节效应。     

创业导向与组织绩效间关系的实证研究——基于环境动态性的调节效应

企业所处市场环境动态复杂变化,促使越来越多的企业采取创业导向的战略,但是从公司创业导向战略到组织绩效,中间过程与路径受到其他变量的影响与作用,并且相关研究聚焦点已从企业是否建立创业导向战略转向了构建创业导向具体操作方法与机制以及在实践中可能存在难题之类的研究。通过对前人研究成果进行回顾和总结,发现创业导向战略对组织绩效有积极影响以及环境动态性是影响创业导向与组织绩效关系的一个重要变量,并且运用来自中国企业的调研数据,利用基于偏最小二乘法(Partial Least Square)的结构方程模型(SEM)验证了创业导向战略对组织绩效的积极影响以及环境动荡性在创业导向战略与组织绩效之间关系中的调节效应。     

企业家导向、组织学习与技术创新的关系研究

论述了企业家导向、组织学习和技术创新之间的关系,认为企业家导向能够促进企业的探索式学习和利用式学习,而对探索式学习的促进作用更为明显;而在动态性强的环境中,企业家导向型的企业在促进企业探索式学习的同时,会抑制应用式学习。探索式学习能够促进企业的技术创新,而对根本性创新的促进作用比对渐进性创新的促进作用更强;应用式学习会阻碍根本性创新而有利于渐进性创新。