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彭昌荣 《高等教育研究(成都)》2010,27(2):58-60
化工基础课程是应用化学专业一门重要的专业必修课。本文根据应用化学专业的学科特点,针对化工基础课程学时短与内容多的实际状况,在组织好绪论教学、精心组织教学内容和改革教学方法、强化实践教学、改革考试方式及内容等几个方面进行了探索。实践证明,上述措施在教学中是有效的,并取得了良好的教学效果。 相似文献
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《DSP》课程是一门技术课程,学生学习这门课程的最终目的就是掌握DSP应用技术的基本概念和方法,能够自主开发设计各种实用的DSP应用系统。但是传统的教学模式使得《DSP》课程教学的目的与任务就很难达成,学生学完这门课程之后对自主设计开发DSP应考核与评价方法等多个方面。 相似文献
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《化工原理》课程教学改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
目前高职院校《化工原理》课程教学存在教学内容老化、教学模式单一、教学手段落后、忽视实验教学重要性、课程设计质量不高、考试目的不明确、教师自身工程素质有待加强等问题,应从教学内容、教学方法和教学手段、实验教学、课程设计、考试与考评、教师自身工程素质培养等方面进行改革。 相似文献
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《化工安全》课程是化工类高校重要的专业课,为了培养学生独立自主的学习兴趣以及对化工事故的处理能力,强化学生的安全意识,本文从教学实践出发,针对教学过程中存在的一些问题,对教学内容、教学方法、教学考核等方面提出了改革措施,取得了较好的教学效果。 相似文献
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程时用 《湖北广播电视大学学报》2005,22(7):81-83
在远程教育模式下。电大《古代汉语》课程的教学改革已势在必行。本文从教学内容、教学媒体、教学模式、教学方法四个方面对此课程教学改革加以论述。 相似文献
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《工程图学》课程教学改革与探索 总被引：2，自引：0，他引：2
通过对工程图学传统教学中存在的问题与局限性的分析,提出对工程图学教学内容、教学方法与教学手段进行改革的一些具体措施,以顺应新世纪人才培养的要求。 相似文献
10.
《市场营销》课程教学改革的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
孙丰艳 《职业技术教育研究》2005,(3):24-24
从现在社会市场营销人才的需求上看，需求量大，这对于学生来讲是个很好的机会，同时从对这类人才的知识和能力要求看，如营销员、推销员、售货员、售楼员、业务员等职业岗位人才较多注重综合素质和能力，诸如品德、敬业精神、吃苦耐劳、语言表达及沟通能力、团队合作精神等方面，所以《市场营销》课程改革要本着把握市场人才需求特征来进行，改革要在调查的基础上进行。 相似文献
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李强 《安阳师范学院学报》2010,(2):132-134
化工基础是高师化学系必修基础课中唯一的紧密联系化工生产实际的课程,本课程在教学中要完成＂从理论到实际＂的转变,就要在明确教学目的、激发学习兴趣,组织好教学内容、抓好＂三个基本＂和采取科学的教学方法、及时做好总结上下功夫,使学生在学习过程中逐步培养分析问题、解决问题和自主学习的能力,这也是化工基础教学中的核心所在。 相似文献
12.
凃云杰 《呼伦贝尔学院学报》2013,(3):104-106
针对目前《操作系统》课程教学中存在的问题,结合自己的教学经验,从课程内容体系的组建、教学方法、教学手段的改进以及考试制度的合理制定等方面提出了课程教学改革的基本构想,提出了一些改进措施。 相似文献
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结合高职院校学生的培养目标和《化工原理》课程的性质、特点,查找在课程教学中存在的问题,为高职院校化工课程的教学改革,进行有意义的探索。 相似文献
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结合当前中小学素质教育改革的实际, 对现行高等师范公共《教育学》课程教学模式进行反思, 认为高师公共《教育学》教学改革势在必行。因此, 从重组教学内容、设计教学策略、综合评定成绩等几方面提出公共《教育学》教学改革的设想。 相似文献
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《组织胚胎学》是生物技术和水产养殖专业所必修的专业基础课。本文总结了几年来在组织胚胎学教学实践中所采取的主要的教学改革措施:更新教学思想观念,提高师资水平;修订教学大纲,优化教学内容;综合运用现代和传统教学媒体,有效提高教学效果;灵活利用多种教学方法,提高学生的学习主动性;加强实践教学,提高学生的综合素质等,并提出了进一步深化教学改革的工作思路。 相似文献
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《井巷工程》课教学改革探索 总被引：1，自引：0，他引：1
王如林 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(5):72-73
通过改革《井巷工程》的教学内容、教学方法、加强生产实习、加强自身建设等方面，激发学生求知欲，提高学生理论水平，培养学生综合素质，同时增加了教学的实用性。 相似文献
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高职专业教学改革的目标在哪里，究竟改什么，怎么改，这是摆在我们面前的根本问题。围绕这一问题，本展开对改革的思路、方案、措施等一系列问题的探讨，并以路桥专业为例，寻求优化的专业教学改革方案。 相似文献
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涂国云 《无锡教育学院学报》2004,(3)
从《化工原理》教学实际出发 ,详细阐明了《化工原理》课程教学改革的方法和建议。将方法论、多媒体技术、双向式教学、考试改革及实验改革等有机地融汇在实际教学中 ,最大限度调动学生的主动积极性 ,提高《化工原理》课程的教学效果 ,培养科研和实用相结合的创新人才。 相似文献