"走近学生"新说

我们可以用哲学的口吻说:距离产生美.人际关系要讲究适当的距离,才能奏出和谐的乐章.老师和学生之间当然也存在着这种奥妙.     

走近学生“减负”

近来,浙江金华一中学生,因不堪忍受学习重负而杀害母亲的事件经媒体曝光后,在社会上引起轩然大波,从而使学生“减负”这个老话题再次成为人们关注的焦点。国家教育部迅速发出“减负令”,各级教育部门也采取了一系列强制措施。对此,社会各界反应强烈。　　家长：不拿今天赌明天　　照理,“减负”对常年陪读的家长们无疑是一个福音,他们可以歇口气了。可是眼下开学不久,许多家长在学校不许买资料、不许补课等一系列“减负”措施下,反而主动给孩子买参考书,请家教,逼孩子做各类习题。他们的心情很矛盾,一些人认为,眼下小学升初中…     

从“走近”学生到“走进”学生

日常教学中,有时精心设计了教学,课堂上学生却反应平淡,教学效果不佳。自我反思,有一个因素重视不够,即学生的心理需求,"牛不喝水强按头",导致事倍功半。     

让“大语文”走近学生

执教以来 ,感受最为深刻的就是怎样建设阅读大课堂 ,以激发学生的阅读热情 ,让学生在阅读中认识世界 ,认识自己 ,感知社会 ,产生感慨 ,从而提高自己的综合素质。提倡建设阅读大课堂也是素质教育的一项重要内容。实践证明 ,建设阅读大课堂 ,开拓学生的大语文观 ,实现课堂内外的有机结合 ,正是“切实提高中学生正确理解和运用所学知识”的有效途径。　　一、开辟阅读时空 ,培养阅读兴趣　　中学普遍地存在着课时紧 ,考练多 ,没有时间阅读的情况。解决问题的第一步就应该是开辟阅读时空 ,从初一年级起 ,安排一定的课时或给予一定的时间 ,让学生…     

携着“爱”走近学生

水本无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而发灵光。孩子的内心世界蕴藏着无穷的积极因素．一旦被老师的挚爱之情所激发就能引起理性的反应,进发出绚丽的火花．所以辅导员的职能就是荡水击石,唤醒孩子心中沉睡的巨人。     

“守株待兔”新说

守株待兔,从可笑到愚蠢到疯狂,可谓历尽沧桑,而守株待兔者,从疯狂到愚蠢到可笑,可谓丑态百出。守株待免者守株待兔,让人们深切认识到错误的行动会导致可悲的结果。     

“杠杆”新说

2010年8月1日,山东省初中教师远程研修集中学习拉开了序幕,开始了为期10天的远程研修,这次研修的主要内容是学习十个专题,每天学习一个专题,每个专题都有一至两个作业题目,教师从给定题目中任选一个完成并提交。笔者完成的专题四的作业获得专家推荐,并得到指导教师以及其他老师们的广泛好评,现将专题作业四展示如下,希望得到各位老师的批评指正。     

“孔融让梨”新说

一天,孔家举办了一个盛大的PARTY,几乎全城的达官贵族都参加了此次宴会,就连各个电视台的记者也接到了邀请函。     

“孟母三迁”新说

据说古代孟子的母亲倪氏．很重视对孩子的教育。孟子从小丧父，家里很穷，住在郊外的乱坟岗子附近。看见人家祭祀，他就学着祭祀玩，看见人家埋坟．他也学着挖坑埋坟玩。孟子的母亲发现孩子的模仿力很强．但是这种环境不利于孩子成长，于是决定搬家。他们离开荒郊，搬到闹市去住。市场上人来人往．小商小贩沿街叫卖，孟子也学着小贩子的叫卖声吆喝着。孟母觉得这个环境也不利于孩子的教育．于是又搬家了。第三次搬到了学校附近。学校里读书、行礼，孟子也学读书、行礼。倪氏高兴地说：“这才是适合我们居住的地方。”母子俩便在这里定居下来。后来孟子成为古代一位杰出的思想家、教育家．这与他从小接受的教育是分不开的。     

“严父慈母”新说

读初中的儿子放学回家,发现父亲不在家,就随口问妈妈:“爸爸呢?”妈妈说:“爸爸今天有事,不回家吃晚饭了。”“真的?爸爸不回来了?”得知父亲晚上不回家,儿子喜出望外,显出少有的一脸轻松愉快。母亲警觉地问他:“儿子,你不希望爸爸回家吗?”儿子先是一怔,随即掩饰说:“没有啊,我没有这样说。”母亲缓了一口气说:“儿子,你过来,好好对妈妈说。我刚才告诉你爸爸今晚不回来,你当时的眼睛在告诉我,爸爸不回家你感到非常高兴。没关系,但你对我要说实话,妈妈向你保证不会告诉爸爸。”孩子先是沉默,然后点了点头:“爸爸这个人一天到晚就知道说‘学…     

“师道”新说

韩愈《师说》中反映的“耻师”现象在今天的现实社会中依然存在，但产生的背景有所不同。当今时代，从师的风气更应大力提倡。     

“劳动”新说

劳动,别称生产劳动,严格区别了其他活动,内涵纯洁,外延有度。本无非生产性,不适宜于动物,也无意于军事,更谈不上有害,并且从未变态。劳动是人生的标志,是造福的活动,是价值的源泉。     

“忽悠”新说

名人效应果然非同凡响，赵本山在名小品《卖拐》中“忽悠”两个字一脱口，这个原本是东北那圪塔方言的“忽悠”，似乎一夜之间竟成为神州大地最为流行的词语。现在无论是官场应酬，无论是日常工作，无论是商贸洽谈，无论是朋友聚会，无论是评论时事，无论是家人聊天，无论是……“忽悠”一词出现的频率之高，令人惊叹!     

“光合作用”新说

光合作用是生物体代谢的主要机制之一，本文介绍了光合作用研究方面的一些新发现。     

说说“新说”

徐江先生的《“描写”新说》针对写作基本原理中的一个重要概念,作出新的阐释。读来引起不少思考,而且这种思考已超出了“描写”这一概念的自身。暂且不论“新说”是否真正准确地揭示出“描写”的内涵,单与“旧说”相比就会发现“旧说”在它面前已显得不够准确,它距“描写”本质属性的距离要比“旧说”近得多。其实,现有写作教材中的很多概念都和“描写”一样有着广阔的对其本质的讨论与探究的     

“滥竽充数”新说

“滥竽充数”的故事家喻户晓，多用来批评像南郭先生那样不学无术、靠蒙骗混饭吃的人。这样的人骗得了一时，却骗不了一世，最终逃不过实践的检验，只有勤奋学习，练就一身过硬的本领，才能经受住考验。今日再读，觉得故事更令人深省之处却在于：齐宣王喜欢热闹，爱摆排场，     

“借代”新说

“借代”是常用的修辞手法之一。关于它的定义,有关专家曾作了多种解释,在此不再赘述。说法虽然不一,但有三点明显相同:一是代体代替本体出现;二是二者间有相关性;三是运用借代的目的是为了使语言具体形象,简洁生动。根据代体和本体间的不同关系,人们又分为用特征或标记代人或物、用部分代整体、用特殊代泛称、用泛称代特称、用具体代抽象、用实数代虚数、用处所代人或物等几种情况,这无疑都是很恰当的。根据“借代”的定义特点,在平时的读书中,我发现有些语言现象应     

“忽悠”新说

名人效应果然非同凡响,艺术家赵本山在著名小品《卖拐》中“忽悠”两个字一脱口,这个原本是东北那圪塔方言的“忽悠”,一夜之间竟成为神州大地最为流行的词语之一。现在无论是官场应酬,无论是商贸洽谈,无论是日常对话,无论是时事评论,无论是朋友聚会, 无论是家人聊天,无论是……“忽悠”一词出现的频率之高,实在令人惊叹!     

“描写”新说

什么是“描写”?这无疑是写作基本原理中的重要概念。一般的《写作》教科书是这样解释的:“描写,是把描写对象的状貌、情态描绘出来,再现给读者的一种表达方式。” 这是一个错误的解释,然而它却在写作学界颇为流行。 我们说它错,首先这则定义的概括方式就不妥当。描绘,就是描写。用“描绘”解释“描写”,近乎于用“描写”解释“描写”。看着上边这则定义,使人想起法国十七世纪著名思想家帕斯卡尔说的话:“有人谎谬到如此程     

“杞人忧天”新说

《列子·天瑞》中讲述了这样一则故事：杞国有个人,担心天崩塌下来后他将无处藏身,因此愁得整天觉也不睡,饭也不吃。后来就用“杞人忧天”比喻不必要的或无根据的担忧。大凡听了这个故事的人,都会以嘲笑回报“杞人”,认为他的行为荒诞、滑稽得令人喷饭。