中学英语听力教学中现代教育技术运用现状分析

中学英语教育越来越普及，现代教育技术对于英语教学变得至关重要而又刻不容缓。为了了解现代教育技术在中学英语听力教学中的运用现状，笔者选择某市19所中学进行了一次专项问卷调查。经过对19所学校的210份英语教师问卷和203份学生问卷的统计、分析，发现了一些值得引起注意的倾向：     

中学英语教育“实用观”

当今社会对实际应用英语的能力要求可以说越来越高了,英语应用的口语化、生活化成为未来英语学习发展的一个趋势。引导学生尽早接触和学习满足社会工作需求的实用性英语,改变传统英语教学的重心,才能使学生自己转变学习英语的态度。     

农村中学英语教育现状与思考

由于城市与农村经济、人文、环境的差异,其教育发展存在着严重的不均衡,尤其体现在英语教育方面.结合笔者多年在农村中学教授英语的经验,较为客观地分析了目前农村中学英语教育的现状,并提出了一些思考的对策和改进建议,希望对提高农村英语教育质量起到一定作用.     

面临时代挑战的中学英语教育

当今中学的英语教育与社会现实生活要求之间的矛盾非常明显,主要表现为以下几个方面：　　1已经学习了多年英语的高中毕业生,面对日常生活用品的英语标识,如各种电器及其遥控器的功能开关、计算器、手机、 BP机等出现的英语词汇,还是感到困惑。而对以上这些进口商品及药物、食品、化妆品等的使用说明,则更是难以弄懂。　　2电脑的普及给中学英语教学提出了另一个问题,已经学习多年英语的高中毕业生要进行电脑的学习与操作,面对的几乎是全部陌生的英语单词及句子,给学习和运用电脑带来了很大麻烦。　　3中国加入 WTO后,将会…     

浅谈中学英语教育中的朗读训练

英语是基础教育的重要学习科目之一,近年来本校投入了大量的人力、物力进行英语教育,可教育的结果却是很不理想,一番努力,只是造就了成千上万的会英语的“哑巴”而已,造成这种局面的原因是多方面的,在英语教学中忽视朗读训练就是其中的重要原因之一。     

农村中学英语教育现状及教学对策

在最近的十几年中．教育部门在对英语教学进行着不断改革,以适应当代社会的发展要求。改革后,虽然一些地区取得了实效,但还有些地区收效甚微,尤其是在农村地区出现了不少问题。本文在针对农村中学英语教育现状提出了相应的教学对策。     

中学英语教学应注重文化教育

近年来,随着改革开放步伐的加快,对外交往日益频繁,国与国之间的交流也越来越广泛,跨文化交际成为每个民族生活中不可缺少的部分。然而文化差异是跨文化交际的障碍,克服文化差异造成的交际障碍已成为整个世界共同面临的问题。中学《英语课程标准》确定了基础教育阶段的总目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上,其中文化意识的培养是得体运用语言的保证。一、中学英语教学中文化教育的内容中学英语教学实践中,文化的导入应包括…     

新时代农村中学英语教育中渗透德育的路径

《乡村教育新观察——中国乡村教育发展报告（2021）》提出“农村教育为生活而教”,要求重点加强农村学生非认知能力、综合素质的培养。然而由于地区间教育资源的发展和分配的不平衡,作为“五育”思想基础的德育,在农村地区长期以来处于次要地位。教育改革和发展的新形势迫切要求德育工作充分融入日常的教学生活,真正做到“润物细无声”。因此,新时代农村中学的英语教师,在日常英语教学中应加强德育与学科教育的渗透融合,实施适合农村青少年成长需要的教育,切实提升学生的综合素质,促进学生的全面发展。     

农村中学英语教育现状与对策研究

随着近几年素质教育的提出以及社会对综合性人才需求量的提升,使得我国各部门对教育工作的重视程度不断的提高。虽然,经过我国教育部门近些年的不断努力,我国城镇的教育情况有了一定的改善,其在校生和毕业生的综合素质也不断的提高;但是,我国农村地区的教育水平仍有待提高。对此,本文以我国农村中学为立足点,就其当前英语教育情况与提升教育水平的策略进行简单研究。     

中学英语个性化成才教育初步研究

英语个性化成才教育的前提，是承认每个学生都有自己的独特性。了解学生英语学习的个性，是为了有针对性地对他们因材施教。本文采用了9个参数来描述可能影响学生英语学习成绩的个性因素，在抽样调查的基础上，对这9个参数进行了统计分析，得出了以下初步结论：(1)英语学习成绩与学生的家庭背景无关；(2)女生的英语成绩略好于男生；(3)英语成绩与学习态度、学习兴趣、学习方法、表现力和其它学习成绩呈正显著相关性，并以此为依据提出了一些英语个性化成才教育的想法。     

中学英语教学评价之管窥

评价是中学英语教育课程的重要组成部分。目前英语教学评价体系正处于改革创新阶段．我们应着重在以下几方面作出努力：评价应保证教学目标的实现;评价应纳入学习过程;评价应促进教学和教师的发展;应建立多元化、多样性的评价体系。     

河北省乡镇中学英语教育现状分析与对策

目前乡镇中学英语教育存在英语专业教师队伍严重短缺,教学任务重,教学理念、方法手段落后,培训机会少等现状。对此,应加强专业英语教师队伍建设,创造宽松的教改环境,优化继续教育课程设置,建立校本培训模式,增加教育投入等措施。     

衡水市乡镇中学英语教育现状调查与对策

在指导毕业生教育实习及函授教学工作中,通过对衡水市乡镇中学领导、英语教师进行座谈和问卷调查,分析了乡镇中学英语教育的基本情况,发现了乡镇中学英语教育存在英语专业教师队伍短缺,教学任务重,教学理念、方法手段落后,培训机会少等现状。对此,本文提出了加强专业英语教师队伍建设、创造宽松的教改环境、鼓励教师业务培训和学历教育相结合等措施。     

教育应着眼于学生的未来

教育是一种深厚而灵动的艺术。在教育领域中,教师的素养将直接影响学生的成长,因此,成人者必先立己。路径缤纷,读书是教者的根,本文主要从两种文化现象引出当前教育的两种思想"现实性"与"可能性"。从课前的"大备课"、教学中的"大智慧"、作业中的"大设计"中无不体现着一个教师的园丁理念——教育应着眼于学生的未来。     

中学英语教学中的愉快教育

愉快教育可以充分调动师生的积极性,使教师善教、学生乐学,在融洽合作的气氛中,让学生得到全面发展。愉快教育主要包括以下几个方面:一、师生关系的和谐愉悦1.师生之情课堂教学中师生关系是民主、平等的,它的基础是师生的相互信赖。在师生双边活动中,学生是内因,教师是外因。只有教师树立起为学生服务的思想,热爱每一个学生,关心每一个学生,尊重每一个学生,才能促使学生内因发生变化,让学生从教师的耐心服务中、从教师的关心与尊重中体会到温暖与期望、激励与鼓舞,进而感到教师的可亲、可信,使师生关系更加和谐。2.同学之情同学之情体现在学…     

谈中学英语教学中学生创新能力的培养

２１世纪是知识经济的世纪。知识经济呼唤有创新能力的人才。因此，培养具有创新能力的人才是时代的需要。作为素质教育一部分的外语教学，无疑应当把培养学生的创新能力放在重要地位。下面结合英语教学实践，谈一谈如何培养学生的创新能力。一、转变教学观念，树立创新教育思想要培养学生的创新能力，首先教师要树立创新教育思想。传统上，许多教师所奉行的是以知识为核心的教学模式。依照这一模式，在以往的英语教学中，无论是制订教学目标，确定教学方法，还是设计教学程序，乃至测试都把注意力放在如何传授语言知识上。学生的语言能力也…