我们应该怎样学名师？

最近，我上了一堂作文公开课。 上课伊始，我播放了一段音乐，并告诉学生这是一段表现森林早晨景色的音乐，请学生闭目欣赏，想像自己的所见所闻，然后用3分钟时间将自己想像的内容写出来。写完后，我请几名学生读了所写的片断，并一一作了评价。随后，我戴上草帽，拿着斧子，扮成一个“砍树人”的模样，走进“森林”，举起斧头砍向“大树”。     

让精心设计的板书为课堂添彩——论初中英语课堂的板书艺术

初中英语课堂中,精心设计的板书是提升英语教学效果的必要补充。从突出教学重点、达到教学目标和展现书写魅力等方面分析了初中英语课堂中板书的重要性,指出了现阶段英语课堂板书中存在的误区,进而提出了针对杂乱无章、缺乏重点、刻板乏味的板书的解决对策和建议。     

浅谈小学语文的板书艺术

板书是运用字、图、表等方面的语言,在黑板(或屏幕)上进行表情达意,教书育人的创造活动。霍懋征把板书艺术作为教师重要的基本功之一。他强调指出:“精要的板书就是力求做到使静态的文字、符号变成学生头脑中积极而又有效的思维活动,这就是要静中有动”(《小学语文教学经验谈》)这包含两层意思:一是简明扼要、重点突出,二是条理清晰,富有启发性。     

《牛津小学英语》板书艺术例谈

一、形象性板书——学生进行丰富联想的依托 用简洁的文字配上线条、箭头以及绘画等，形象地展现画面，来揭示教学的内容，几个短语、几个符号都有其丰富的含义。这种以少胜多、画龙点睛的简洁板书，有利于长时间留存在记忆里，有利于培养学生对教材内容丰富的联想。在教学《牛津小学英语》4A Unit7 It’S late时，笔者设计了这样的板书：     

让板书成为绚丽的艺术

板书是一种教学艺术,既要醒目,又要悦目,对教学起画龙点睛的作用,其最大优势在于能与教学保持同步的自由性与交互性。所谓"醒目",是指它能将课文的重难点一览无余,能将学生的疑问尽收眼底。所谓"悦目",是指一篇课文上完了,学生脑海中留下了无数的叶片,更重要的是留下了这些叶片组合成的体现文章树干的"图像"。板书是一篇课文浓缩的精华,是令人受益匪浅的"压缩饼干"。在新课程背景下,板     

谈语文课堂教学中课题的板书艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合，课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式．合理选择板书方法。     

小议英语课的板书艺术

板书是课堂教学的一个重要的组成部分，也是教师基本功的体现；恰当的板书。可以引导学生的思路，帮助学生建立知识结构体系，容易地理解与把握教学要点，是一种创造性的教学艺术。     

课堂教学中课题板书的艺术

板书是课堂教学中最常用的一种辅助手段，运用各种教学方法，都需要板书的配合．课题是板书中必不可少的内容之一。成功的课题板书，能激发学生兴趣，启迪学生的思维给学生带来美的享受，增强教学效果。课题的板书，讲究跟教学思路的和谐，是一种较高层次的教学艺术。笔者通过多年来对中学语文课堂教学中课题板书的研究和实践，认为课题的板书应该做到：恰当把握板书时机、灵活运用板书形式、合理选择板书方法。     

英语课堂艺术的重要环节——板书

板书是教学过程中的一个重要环节,它能把学生的视觉与知觉完整地统一起来,提高学生的记忆力和理解力。它的好坏将直接影响到教学效果。英语是一门语言学科。小学英语教学主要是听说领先,读写跟上。学生要学习的重点内容是通过教师的板书呈现出来的,使他们记得更清楚、更牢固。     

活动教育,你该承载怎样的教学任务？

引言：英语课程标准将英语课程的总体目标确定为学生综合语言运用能力的形成。这一目标的确定,将英语课程从仅仅关注知识与技能的培养提高到对学生整体素质的培养,使学生既要有较强的英语语言运用的能力,又要有自主学习能力和良好的个性品格,从而为终身学习和发展打下良好基础。     

老师，你能把板书的字写大些吗？

近日,辗转听说有学生家长在校长信箱里反映,作为科学老师的我上课时板书的字写得小。听说后,我首先是震惊,从教十年有余,第一次听到学生对我有这样的建议,并以这样的方式收到学生的建议。     

小板书 大智慧——谈小学数学课堂中实时板书的作用

在一次听课中,执教老师在黑板上没有进行板书,他认为:课件上都有了,没必要再在黑板上板书。这引起了笔者的思考:课件注重的是教师的预设,凸显教师的"主导"作用,而引导学生怎么学的内容很少,课堂实时板书是课堂上师生智慧生成的表现,体现了师生独特的创造性和不可复制性,其作用是课件永远不能达到的。一、抓住关键,帮助学生理清思维过程数学学习主要依靠学生的理性思维实现对数学知识的实质性理解。好的板书,能揭示知识的内在规律,     

关于板书本质的新阐释

笔者在平常的听课中,很明显地感觉到教师对板书是越来越不重视了,不少时候,竟然出现零板书的情况,而理应呈现的板书被多媒体所取代。板书受冷落,固     

阅读课应该怎样上

高中开设阅读课,应明确阅读目标,就阅读本身而言,要鼓励学生阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶情操,追求高尚情趣,提高道德修养。     

浅谈《机械制图》教学的板书艺术

好的板书,学生喜欢看,乐意记;优秀的板书给学生以美的享受;精心设计的板书,能使学生赏心悦目,兴趣盎然,有助于学生对知识的理解、记忆和运用。搞教学,不可不研究板书,而机械制图的板书更为重要。尽管在现代机械制图教学中,挂图、投影仪、多媒体的介入,特别是多媒体提供的电子板书,它以鲜艳的色彩,活动的图像和有声的对话,给人以耳目一新的感觉。但要提高制图教学质量,还得大量运用黑板板书。     

怎样让学生喜欢你的课

俗话说:"亲其师,信其道。"无数事实证明,学生与教师情感越好,就越爱听教师的课,成绩就越优秀。所以,学生优秀始于师生情感的亲近,每位教师只有真正热爱学生、了解学生,把握他们的脉搏,抓住他们的兴奋点,才会使教学活动生动有趣,从而收到良好的教学效果。     

谈板书的设计

正板书是完成课堂教学任务的一种必要的辅助手段,贯穿于整个教学活动中。板书学专家王松泉曾指出:"板书教学的作用,在于它是反映课文内容的‘镜子’,展示作品场面的‘屏幕’,是教师教学引人入胜的‘导游图’,学生学习中掌握真谛的‘显微镜’,是开启学生思路的‘眼睛’,读写结合的‘津梁’。"这一连串的比喻,不仅生动地指出了板书在     

用精美的板书，打开学生智慧之门——谈职教板书的重要性及其形式

1 引言 笔者在职业中学从事教学工作,发现了这样一个现象:有些老师对板书的的重要性认识不够.     

浅议板书"空白"艺术在历史专题复习课中的运用

进入高三以后，我们几乎用半年的时间进行历史专题的复习，如政治史、经济史、文化史、民族关系史等。每个专题下面又可分为许多小专题，每个专题按时问顺序把知识点串联，上至公元前21世纪的夏商周时代，下至21世纪的当今社会，要梳理、归纳、分析、综合、运用，许多学生感到困难。因此我们有的历史教师就把梳理好了的内容在黑板上一罗列，学生照着抄就是；有的干脆把内容打印成文，发给学生自己去机械地记忆；有的推荐给学生一本参考书，上课就按照参考书照本宣科。以上三种做法，完全忽视了学生作为学习主体的存在，