英语课堂教学中的例句设计

英语课堂教学中的例句设计,应符合学生的特点,贴近他们的生活,并力求精练、富有趣味性,以帮助学生轻松接受并掌握语言知识。     

英语倒装句的用法浅议

本文较全面系统地介绍了英语倒装句的使用场合和具体用法以及具体使用时应注意的问题，并附有大量的例句，每个例句都译成汉语，以便让读者更好地了解和掌握英语倒装的使用场合及具体用法，在学习英语的过程中少走弯路。     

浅谈英语课堂教学例句的选用

例句在英语课堂教学过程中起着非常重要的作用。无论是讲解语法,解析词汇,还是编写习题,都离不开例句的选用。同时。一堂英语课质量的高低与例句有着密切的联系。好的例句能使知识通俗易懂。能够很容易地吸引学生的注意力。使学生快捷轻松地理解并掌握学习中的重、难点。因此,中学英语教师备课时应重视对例句的选用以提高课堂效率。下面谈谈英语课堂教学采用例句时应注意的几个方面。一、趣味性兴趣是最好的老师。如果教师采用趣味横生的例句.则会增     

高中英语教学中例句的选择

好的例句不仅可以吸引学生对于知识的注意力,而且还能够提高他们对于所学知识的兴趣,让学生真正地掌握知识的规律和特点,从而对其应用自如。笔者在多年的英语教学实践中,深刻地感受到例句在英语教学当中的重要作用。教师所选择的例句要具备以下特点。     

高中英语教学中怎样做好例句的选择

在高中英语语言点的教学中,要想更好地理解进而掌握所学的内容,应该组织好例句。例句的选择应体现思想性、时效性、情景化和典型性等特点,使学生在掌握语言知识的同时,还会受到思想教育并扩大知识面,从而逐步体会学好外语对了解信息和掌握知识的重要性。     

对外汉语教学中例句的选择

在对外汉语教学中，例句起着极其重要的作用。教师选择例句时应考虑例句的典型性、实用性、趣味性、形象性等几个方面。     

复句讲析巧举例

教材复句知识部分。举例恰切,但较枯燥,学生不喜欢。能不能举学生喜欢的例句呢?答案是肯定的。用名人名言做例句,让学生思想为之一振。名人名言,多含有深刻的人生哲理,正在探求人生奥秘的中学生人人喜欢。在讲复句知识时,用名人名言为例子,可给学生思想以启迪,这样他们又怎会记不牢?例句记住了,有关复句知识也就掌握了。比如:     

中学英语教学中例句的选用

无论在讲解语法的时候，还是在诠释词汇的时候，我们都离不开例句的选择与应用。事实上，一堂讲授课教学质量的优与劣，无不与例句的恰当选用有着密切的关系。笔者认为，我们在教学中选用例句时应注意以下问题：     

例句在中学英语课堂中的“妙用”

例句在日常教学中,如果使用的巧妙,既然活跃课堂气氛,又有利于激发学生的学习兴趣,还能使学生感受到老师的机智和幽默,从而爱上这门课,进而大大提高教学效果。怎么样巧妙使用例句?例句应紧扣知识点,广泛取材;例句应有利于激发学生学习兴趣;例句应有利于激励学生增强信心和决心;例句应有利于进行恰当的侧面提醒和批评;例句应有利于进行德育教育,激活学生学习英语的潜能,使例句起到更大更好的作用,使学生真正爱上你的课,爱上"学英语"。     

谈英语教学中如何选择例句

谈英语教学中如何选择例句张联基例句是英语课堂教学的重要组成部分，是教师向学生传授知识的必要手段。教师在采集、选择或编写例句时应注意以下几点：一、思想健康，寓意深刻例句的选择既要能体现所学语言的结构特点，又要思想健康，对学生有教育、鼓舞和启迪作用。如讲...     

英语结构歧义句浅析

在英语教学中，选取有代表性的例句进行分析，对训练学生的句子分析能力有着重要意义。结构歧义句这种特殊的言语现象，应作为一类不可忽视的例句受到重视。     

对外汉语词汇教学中的例句设计

词汇教学在对外汉语教学中占有相当重要的地位。在语境中掌握词汇、词的教学与句子的教学相结合是词汇教学的有效途径之一,因此设计恰当的例句用以形成恰当的语境至关重要。例句设计应当充分考虑语法、语义和语用等层面的限制因素,应有效展示词汇的语法特点、提供充足的语义信息、具有实际的语用价值。     

论英语课堂的“例句之妙用”

英语成绩的提高是需要学生对很多的单词和短语的积累来实现的,而学生对于单词和短语的掌握例句是必不可少的。例句是英语教师教授英语知识的一种主要形式,它可以更好地帮助学生掌握英语基础知识。这就需要英语教师认真备课,精心准备英语例句,让学生通过英语例句能够更好地感受英语的魅力,获取更多的语言信息,从而提高学生多方面的能力。本文笔者结合教学经验谈一下自己的一些体会。     

人体单词所表示的其它涵义

在英语中有些表示人体的单词有很多引申的词义，了解并且掌握这些意思，对学习有很大帮助，下面这些例句供大家参考：     

关于编写适合对外汉语教学的近义词词典

就收词范围、释义原则、例句选取、释义语言及辨析的方法等具体问题，讨论对外汉语近义词典的编写。我们认为：收词范围应明确限定在《大纲》之内，同时要比现有的近义词典宽泛一些；应采用以辨析差异为主的释义原则；例句及释义语言应浅显易懂；同时提出比较具体的辨析方法和途径。     

古代汉语教学的十大记忆法

在古代汉语教学中,要让同学们记住一些典型的例句,对一些语言现象要会作理论分析。记例句,有助于理论的掌握,反过来说,理论也才能落到实处。从对付考试的角度说,同一类型的例句多记一些,答卷时才能绰绰有余。在教学中,教师不仅要把有关的语言现象讲清楚,还要把有关的百科知识讲明白,要给同学们留下难以磨灭的印象。这可以说难度是不小的,师生应共同努力。通过几年的摸索,总结出古代汉语教学的十大记忆法。其法如下:     

“挤兑”和“挤对”

“挤兑”和“挤对”意思大不一样,可常见有使用错误的情况。请看下面例句：①他们就利用自己掌握油源的优势,想方设法的挤兑民营加油站,我不给你供油,所以要么你就把加油站卖给我,要么你就自生自灭。     

英语结构歧义句刍议

在大学英语教学中,选取有代表性的例句进行分析,对训练学生的句子分析能力有着重要意义。包含结构歧义这种特殊的言语现象的例句,应作为一类不可忽视的例句受到重视。     

动词不定式的“特例”及翻译

以诸多例句论述了动词不定式的几种特殊形式，补充教学中的薄弱环节，使学生对不定式有更广泛的了解，提高他们运用语言的能力。     

英语教学中的文化背景教学

在英语教学中，注意适时讲授语言的相关文化背景知识，并从文化对比的角度掌握语言表述的各自特点，对提高英语的教学质量具有十分重要的意义。一、与文化背景相关的英语例句长期以来，人们把学习语言的精力投入到语音、语法和词汇的学习中，认为掌握了语言的三要素，就是掌握了语言，就能在交际中畅通无阻，其实这是一种片面的认识。对英语中一些内容和词汇的文化背景内容不了解，就会造成理解的困难和障碍，甚至出现误解。例如：She’s only doing it out of kindness—she’s got no particular axe to grind.这个例句应译为：“她做这…