新课标七年级（上）综合练习

一、根据所给信息,写出下列句子的答句。[第一段]     

新课标下对人教版七年级上册英语教材的分析

该文通过对初中英语新课标中课程的性质、理念、目标、分级标准进行研读,从而对人教版七年级英语上册教材从理念和特点进行了分析,其理念和主要特点基本充分反应了课标的理念和要求,在评价方面认为还需要再做一点改进,这也为以后的研究指明了方向。     

基于译林七年级英语教材的中学生跨文化交际意识分析

在英语教学中,跨文化交际薄弱的现象引起了越来越多教育工作者的关注。培养学生的创造性交际能力,提高学生的综合素质也逐渐成为英语教学的目标。从七年级学生的教材分析入手,并对七年级学生进行调查,发现学生很少从教师那里学到一些英语文化知识。针对这一现象,提出如何利用教材提高学生的跨文化交际意识。     

新课标下初中英语教材及教法探讨

改革开放以来,我国的中小学英语教育取得了长足的发展,然而英语教育的现状和实绩尚不能适应经济建设和社会发展的需要,与时代发展的要求存在一定的差距。全面推行的基础教育英语课程改革,其重点就是要改变英语课程实施中过分强调语法运用和词汇知识的讲解与传授,忽视学生实际语言运用能力培养的倾向。     

谈人教版义务教育英语教材的特点

随着社会的迅速发展,英语在当今世界的地位越来越突出,初中英语教学在整个英语教学体系当中具有重要的作用。新课程改革对初中英语教学进行了很强的规范,在新课改的精神指导下初中英语教学的重要性更加的凸显。教材是教学的重要载体,是教学经验的浓缩,人教版英语教材是很多学校采用的英语教学教材。本文主要分析了人教版教材的特点以便于对初中英语教学有更加深刻的认识。     

新课标下七年级历史教学的思考

新课标七年级历史教材把中国历史划分成了9个主题，以中华文明起源为基本原则和线索，增强了形象性，强调了历史延续性，强调了人性化（以人为中心，以有利于人的发展为目标），强调了整体性，具有综合特征，强调贴近生活，以生活为出发点去感受古代生活，增加了感性认识；以中国古代发展的阶段性与社会重要侧面特征的统一为主要内容：以宪法和国家现行法律为主导。     

新课标七年级（上）7～12课单元练习

一、正确书写俄语数字1—20。 二、将括号内的词变成需要的形式，并记住它们的用法。 1.Как____зовут,девочка？（ты） 2.____зовут　Сергей　Иваноъич.（Он）     

浅谈英语教法

从事中学英语教学多年，面对新形势下不断改编的教材，无疑要有新理念、新教法。怎么教才能使学生和教师产生思想的交流、感情的沟通、情趣的共鸣呢？怎么教才能使学生与教师一道感悟教材中思想道德教育的实质？怎么教才能满足培养学生个性的需要以达到教学之目的呢？面对这一系列的问题，我着眼于在英语教法研究上下功夫，     

新课标背景下小学英语教材的有效教学

新课标下,小学英语教学更强调对学生本人的关注,更强调要培养学生的兴趣与素养。小学英语教学有着对英语进行基本启蒙的价值功效,要基于教材的设计,合理地组织开展各种教学活动,积极创建问题情境,来锻炼学生英文的基本会话技巧与英语思维,为学生将来在语言上的发展奠定基础。将就新课标背景下,对小学英语教材的有效教学进行了一些探讨。     

新课标下初中语文作文教学教法探讨

随着新课标的不断改革与发展,初中语文教学取得了巨大的成就,但是目前,在初中语文作文教学中依然存在一些问题,提出一些能够提高初中语文作文教学质量的措施,以促进初中语文作文教学的发展。     

分析新课标七年级地理教学如何提高学生的读图能力

在新课标背景下,探讨在七年级地理课堂上,培养学生读图能力的有效策略,对于提高学习效果,有着不可估量的积极影响。基于此,本文从降低地理知识点难度的需要和提高学生学习质量的需要两方面,分析了在七年级教学中提高学生读图能力的必要性。在此基础上,提出围绕地理的情境,促进学生良好读图习惯的养成、加强对学生绘制地图能力的培养和加强与生活的联系三条有效策略,希望能给七年级地理教师一些借鉴,将其应用在地理课堂上,久而久之,实现教学质量的有效提高。     

贯彻新课标 研究新教法

座右铭：以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。 如何贯彻落实新的课程标准、实施教学，我校重点在备课、上课和培养学生能力等方面进行了深入地探讨，并以此为基础采取了一系列具体措施。     

新课标下初中作文教学教法探讨

为了贯彻新课标对语文作文的要求,我们学校初中的语文教学工作者对作文教学教法进行了一定的探讨,总结了各自的一些经验,以期全面改善作文的教学,带给学生们更好的教学体验。传统的作文教学中存在着很多弊端,我们要针对这些进行教法上的探究和创新,建立新型的作文教学模式。     

充分利用教材新特点,努力开展体验式教学--七年级思想品德课体验式教学的探索与反思

思想品德课从性质上看属于德育范畴,其目的是要促进学生形成正确的思想和高尚的道德品质。初中学生正处少年期,其思想品德的形成、发展需要正确价值观的引导,需要学生独立思考和亲身实践才能真正内化,达到育人的效果。为提高思想品德课教学的实效性,思想品德课教学应追求教学方式的改革,探索采取与教材相适应的体验式教学。所谓体验式教学,是相对于传统的讲授式教学而言的。传统的讲授教学基本上是以教师为中心,注重理论知识、技能的传授,学生学习手段以记忆为主,是一种标准化、理论化的教学方式。而体验式教学则强调以学生为中心,注重通过即时感觉、直接接触,     

在新课标实施中对数学教材教法的思考与实践

新课标的实施是新时期课程改革的重要问题。本文首先回顾了新教材的编排意图、知识内涵与外延的扩展。然后介绍了在新教材实施中的几个重要问题的思考。最后提出了充满创新活力,激发学生创造欲望,通过教师引导与学生探索交流相结合,提高学生素质,发展学生创新精神和培养学创造能力的新方法。     

对人教版初中地理新教材的教学处理——以人教版新课标初中地理新教材七年级（下）为例

我从事初中地理教学近十年了,人教版老教材使用过三年,使用新教材也已六年多,在新老教材的交替的过程中．我在实践中体会颇多,我在此谈谈在近几年在教学中处理新教材的一些方法和存在的一些疑问,希望对读者能有些启示。     

七年级学生如何利用教材写好记叙文

关于初中学生的写作训练,语文教材没有统一的、有层次的编排,而是随单元主题活动进行。同时每次的作文训练,教材也没有准确的有层次的训练目的。所以造成平时写作教学中老师无本可依、各自为政、盲目训练的情况。结果大多数的老师的训练效果可想而知,出工出力不出活,作文练了三年,大多数同学作文水平并没有多大进步。     

浅谈初中英语教材的特点及教法

现行初中英语教材的特点是根据素质教育的要求，把德育教育贯穿于语言教学中，把语言的使用作为教学目标，听、说、读、写四种技能全面训练，注重能力的培养。结合教材的特点，根据自己几年的教学经验，探索出与教学目的相适应的教学方法，取得了理想的教学效果。     

微格教学在高师中小学英语教材教法课上的应用探究

中小学英语教材教法课是师范生必修课之一.本文从开设中小学教材教法课存在的问题入手,谈微格教学与中小学英语教材教法课的有效结合,促进师范生形成综合英语教学能力,彰显师范生的特性.     

《机械基础》教材特点及教法探讨

机械基础课以机器为研究对象，目的是向学生讲解机器中的常用装置以及常用轴系零件的基本知识。针对教材知识要点的本一特征以及教学中应注意的问题谈一点看法，以求教于大家。