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相似文献
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1.
兴趣是最好的老师.要想在政治教学中激发学生的学习兴趣,教师可以采取以下凡条措施:建立和谐的师生关系、精心设计课堂导入、创设适宜的教学情境、使用灵活多样的教学方法、运用多媒体技术手段和注重理论联系实际.  相似文献   

2.
作为一名高中政治教师.我在教学中常常感到困惑。在教学中费尽心力地去组织教学.详细地去讲解.生怕有的知识没有教给学生.然而却得不到学生的积极反应.学习的效果也不理想。学生在座位上看似认真听讲,却沉默是金、表情木然,作业是一字不差地照搬照抄等等.让人无可奈何。难道学生真的就对政治这门学科不感兴趣.没有学习的积极性吗?为什么学生对其他的学科感兴趣呢?这是我在深思的问题。通过与学生的交流.听取学生对教学的意见,我发现,学生怎么学,如何学,取决于教师的教.要让学生对政治学科感兴趣.教师的教学方式要能切合学生的认知点。对此,我在政治教学中做了以下尝试.收到了很好的教学效果。  相似文献   

3.
好的开始是成功的一半,精心设计课堂导入语,使教学内容产生巨大的诱惑力,一开始就能把学生的注意力象磁铁一样牢牢地吸引住,从课外活动的兴奋转移到课内学习上来,进行积极的思维参与,为新课学习创造一个最佳的心理和认知环墙.从而提高新学效果.导言的方式很多.加.  相似文献   

4.
张锡敏 《学周刊C版》2010,(3):176-176
思想政治课是一门理论性很强的科目,也是学生觉得比较枯燥,缺乏兴趣的课程。而且政治这门课,往往被认为只要读读背背成绩就上去了,因此有些学生课堂上就少了学习主动性,积极性。如何让学生变被动为主动、把要我学变为我要学,便成了政治教师所面临的一个严峻问题。  相似文献   

5.
兴趣的形成是在充满情趣、情感、自信心和富有魅力的教学活动中逐步培养起来的。从教学内容的处理到教学方法的实施都要精心设计.以创设兴趣情境.有效地激发学生的好奇心,从而产生极大的学习兴趣。  相似文献   

6.
张坤 《考试周刊》2014,(70):127-127
随着我国社会的不断发展与进步,以及教育体制改革的推行,人们对我国的政治教学工作提出新的要求与挑战。在传统的政治教学活动中,教师只是一味地向学生传授相关政治理论知识,这就使得学生对政治学习失去兴趣。此外,随着信息科技的不断进步,学生获得知识的途径也更加丰富,如何激发学生学习政治的兴趣和提高他们学习的积极性,已经成为摆在广大政治教师面前的一个重要问题。文章通过对兴趣在政治教学中的作用进行分析,提出提高学生政治学习兴趣的几点建议,对相关政治教师具有一定的参考价值。  相似文献   

7.
对于任何学科.都必要而且也必须对学生的学习兴趣做研究,因为兴趣是学生的第一任老师.是学生的学习原动力.可见,它在学生学习中的作用甚大,对政治学科也不例外。纯粹对于理论和时事新闻的讲解是不能引起学生学习政治的兴趣的。更别说提高学生的学习能力和创造力了。所以基于以上的思考.本文将主要对“学生学习情趣的激发”作出思考与分析。  相似文献   

8.
新的课程标准提倡"自主、探究、合作"的学习方式,把培养学生的创新精神和实践能力放在重要地位,而创新精神和实践能力的培养,离不开学生学习兴趣的培养。教师在教学中所传授的知识一旦产生吸引力,就能激发学生的兴趣,调动学生的积极性,唤起学生的求知欲望,使教学获得理想的效果。下面笔者谈谈在教学中的探索。  相似文献   

9.
思想政治课由于其思想性、理论性比较强,长期以来,中学政治教学进入一种误区就是:教条条、背条条、考条条。久而久之,就使学生感觉这门课程枯燥、无味,学生缺乏兴趣,出现厌学,甚至弃学的现象。面对政治这种尴尬的局面,我们政治课教师应该转变教学理念,重新审视我们的教育方法,更好的与学生进行沟通,培养学生学习这门课程的兴趣。  相似文献   

10.
学生的学习兴趣对学习效果的好坏有着直接的影响,研究学生掌握知识的规律,培养学生的学习兴趣,应做到以下3点:  相似文献   

11.
本文介绍了思想政治教学中激发学生学习兴趣的一些基本方法.这些方法对培养学生的学习兴趣、增强教学实效起到了重要作用。  相似文献   

12.
高中历史教学中如何激发学生兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
张小巧 《考试周刊》2012,(23):117-117
无论做什么事情,兴趣是第一要素。有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的学习成果。学习兴趣是推动学生学习活动的一种强大的内部动力。激发学生的学习兴趣,可以提高学习积极性,变被动学习为主动学习,营造一种活跃的课堂气氛,提高教学效率。在历史教学中,教师要利用知识的内在联系,采用灵活的教学方法,拓展历史课堂,创设教学情境,激发学生的学习兴趣,使其积极参与课堂教学活动。  相似文献   

13.
兴趣既是体育教学的条件,又是质量的保证,本探讨体育教学中兴趣的激发思路。  相似文献   

14.
小学生第一次上体育课。对体育并不陌生。因为他们在幼儿园就开始做游戏,并且有周围人自由参加体育活动的印象,因此他们把体育活动理解成另一种玩的意思。但在现实的体育活动中,会有一些较规范的内容,又由于教学设备的限制及教学内容的反复、重复,使得学生在接触一段体育后,就对它失去了兴趣。  相似文献   

15.
邹翊 《中学文科》2005,(10):44-44
托尔斯泰忠告教师:“成功的教学需要的不是强制,而是激发学生的学习兴趣。”学生只要对所学的内容产生了兴趣,就会全神贯注,精神振奋,有创造性,否则就会消极被动。教师就是要注意采用各种方法激发学生强烈的求知欲望,引导他们迅速进入最佳学习状态,使他们在兴趣盎然的心理氛围里,跟着教师进入新知识的探索过程中。那怎样激发学生学习政治的兴趣呢?  相似文献   

16.
兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向,是学生学习的一个内在推动力。 在教学中,注重培养学生的学习兴趣,会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去,从而提高学习效率。 那么,如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢?  相似文献   

17.
小学英语教学如何激发学生兴趣   总被引:1,自引:0,他引:1  
学习需要动力,动力源于的兴趣。小学生学英语首先要激发其学习兴趣.调动其学习的积极性,听说领先,联系实际,利用实物等,创设情境.并运用鼓励加奖励等方法.培养学生的英语学习兴趣.使每个小学生都能够轻松愉快地学习英语课。  相似文献   

18.
兴趣是最好的老师,是学生学习的动力。笔者在化学教学中深刻体会到:注重激发学生的学习兴趣,有助于提高化学的教学效果。  相似文献   

19.
社会的的飞速发展,教育的进步,使得现在的学生面对相对比较枯燥的政治理论丝毫没有兴趣。由于信息化的普及。学生的知识的获得变得容易.面对这些思维活跃的现代学生,我们的政治课堂要能够引起他们的兴趣.让学生乐于上政治课。  相似文献   

20.
数学教学的成效很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣.一旦学生对所学知识产生了浓厚的兴趣,就不会感到学习是一种负担.要让学生愉快有效地学习数学,关键在于激发学生的学习兴趣,让学生学有动力.作为教师,我们应该从教学内容、  相似文献   

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