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对于英语教师来说,录音机是英语教学中最常用,也是使用最方便的教学媒体。如何巧用录音机,让它最大限度地帮助学生学好英语呢?作者根据自己十多年的教学实践,分别从课堂及课外两方面具体阐述自己的一些做法及想法,供各位同行参考。 相似文献
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虞立辉 《中国远程教育(综合版)》1983,(6)
我是一所中学里的物理教师。我用自学收看的方式读完了电视大学三年的全部课程,取得了电大首届毕业生文凭。这三年是艰苦的,也是愉快的。在这里谈谈我是怎样“走”过来的。一、学习一定要有计划,克服盲目性,增强自觉性。由于种种原因,我下决心学完“电大”的全部课程,已是80年的下半年。那时79级的电大生已学完了一年半的课程。而当时我只读了物理和高等数学两门课。能否在以后的一年半中,既跟上79级的全部学科,又趁80级授课机会补上英语和化学,还要不耽误工作。如何正确处理好这些矛盾,关键的一步就是要制订好学习计划。我认真制订了学期计划和星期计划,合理地安排时间,具体规定每天应完成多少定额,如补习哪些内容,复习巩固哪些内容,预习哪些新课,按时完成每课的作业等等。 相似文献
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从教十几年,学生带了成百上千,积累了很多教育经验。现在终于有了自己的儿子,诸多教育蓝图在他还在妻子腹中时就已规划好。从未想过,也绝不容许他今后成为让同行们头疼的差生。在我拟定文章标题时,遭到同样是老师的妻子的强烈反对:哪怕只是假设也不容许。故此文是背着妻子做的。 相似文献
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对幼儿来说,“1、2、3……”只是一种语言,听得多了就会琅琅上口。数的概念是因果关系、逻辑概念的融会贯通,幼儿需要通过对实物的经验和体会,才能逐步建立。 相似文献
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我的儿子虽然乖巧听话,让人喜欢,但也有一些缺点。于是,我就采用一些方法,慢慢地教他改掉这些毛病,使他能够健康成长。给孩子一个宽松的学习环境我对孩子的学习要求是,既严又不过分,语文、数学两科,我要求他一定要学会学懂。会做会算,但我从未要求他打双百分,不给他增加压力。一旦考得不太好,我也不打不骂,而是帮助他分析 相似文献
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一、掌握正确的发音我们在听一篇英语文章时,往往会感到有些词听不到或听不清,这是由于英语语音不过关而造成的。我按《美语发音》录音带听读了三四个月,在系统的语音练习中发现自己的错误,并认真纠正,掌握了基本发音技巧,养成了严格按照标准语音语调发音的好习惯。在平时闲逛书店时,我专门挑选介绍听力技巧方面的书看,书中大多阐述了提高英语听力水平要掌握的技能,其中包括句子的重读和非重读、准确流畅的连读、失爆、浊化、缩读、升降调等。我想,形成这些发音特点的原因是什么呢?仅仅是语速造成的吗?我有目的地选择了几本书进行探究。《刘毅听力600》的作者是留美多年的台湾大学教授,他说最重要的是注意第一个词尾的音与第二个词首的音的连接。《如何进行国际交流》一书作者指出,要听动词短语、意群等关键词。《走遍美国》前言中有一句重要的话:学会习惯美国人发音时自然的缩短和弱化现象。他们讲话有一种连锁现象,即以强音节为中心,吸引前后弱音节,形成一个音组。 相似文献
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为了提高自己的业务素质,更好地献身于教育事业,1987年我积极参加了我省中小学《专业合格证书》的学习和考试,三年来的刻苦学习,经过《专业合格证书》的各科考核,取得了理想的成绩。我的具体做法是: 相似文献
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近几年来,就如何激发学生的阅读兴趣,培养其阅读能力,做到让学生读好书、好读书,把学生领进浩瀚的知识海洋自由遨游,已成为语文教学的一种时尚,也是我们每一个小学语文教师所肩负的重大责任。虽然我们在这方面也煞费苦心,但收效甚微。我认为兴趣的培养固然重要,但其根源应该在方法的引导上下功夫,而这可以在平时的课堂教学中顺理成章地完成。下面就是我在教学中的几点尝试:一、用灵活的学习方法教会学生阅读 相似文献
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初中学生的年龄一般在11到14岁这个范围,这个年龄阶段的学生,活泼好动,自控力差。在教学中,倘若教师不注意这些特点,而采用传统的灌输式进行教学,其教学效果不会理想,初中英语教学更是如此。当老师把学生当成知识的容器进行灌输时,这时的英语将是枯燥无味的,学生们学起来是不会感兴趣的,也就很难调动起学生学习的积极性。眼下,初中英语教学效果不好,大多学生学不会或不愿学,或许就是这个原因。爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师",英语学习更需要兴趣,学生学习英语的兴趣 相似文献
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鲁迅先生曾说过:“应该这么写,必须从大作家们的完成了的作品去领会。那么,不应该那么写这一面,恐怕最好是从那同一作品的未定稿本去学习了。在这里,简直好像艺术家在对我们用实物教授……这确是极有益处的学习法。”鲁迅手稿就是为我们留下来的“极有益处”的教材。 相似文献
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作文在考试的分数中占有相当大的比重。高考的作文并不是只要没有明显的错误就能得高分的,而是要有尽量多的闪光点,在用词造句上都要把握住。最好能给人耳目一新的感觉,这样才能吸引人,得到比较好的分数。 相似文献