宽容让低年级体育教学更精彩

宽容是一种智慧,是充满仁爱的目光;宽容是一种美德,是深藏爱心的体谅。我们要把宽容带进平时的教育教学中,创造和谐愉悦的氛围,使每个学生都能健康成长!面对孩子,我们已无权板着面容,对于孩子的种种“不尽如人意”,我们要学会宽容。宽容能产生无限的人格魅力,宽容能影响学生一生的成长。只有老师内心拥有宽容,学生才能感受到“人性化”的体育教学所带来的欢乐,课堂就会生机勃勃,精彩纷呈。     

宽容是金

严师出高徒，严是爱．松是害，已经成为人们对教育的一种普遍认识，但在实践中，理性的宽容却往往事半功倍。我们的孩子犹如一片片树叶，正是这每片唯一的叶子，争奇斗艳，各领风骚，才构成了我们这个丰富多彩的世界。所以，我觉得教师。特别是作为一个班主任要尊重每个个性不同的孩子．要尊重每个孩子成长中的“不尽人意”。宽容孩子们的淘气，宽容孩子们的“失足”．     

宽容是金

严师出高徒,严是爱,松是害,已经成为人们对教育的一种普遍认识,但在实践中,理性的宽容却往往事半功倍。我们的孩子犹如一片片树叶,正是这每片唯一的叶子,争奇斗艳,各领风骚,才构成了我们这个丰富多彩的世界。所以,我觉得教师,特别是作为一个班主任要尊重每个个性不同的孩子,要尊重每个孩子成长中的“不尽人意”。宽容孩子们的淘气,宽容孩子们的“失足”,宽容孩子们的“不小心”,给他们改过的机会,给他们成长的空间,甚至给他们“善意的谎言”,只有这样,才会换取孩子的真诚与感动,才会收获希望和果实。爱迪生母亲的宽容使这个世界多了位发明家…     

宽容的困惑

正我们都知道,应该用宽容之心对待犯错的学生。可是,如果你面对的是那些屡教不改的偷窃学生,一次次宽容,却换来一次次失望,那么,我们还要不要继续宽容下去?自从走上三尺讲台,前辈们嘱咐最多的就是要全身心地去爱孩子,用宽容的心对待孩子犯的错。从教十余年来,我一直牢记教诲,注意自己的一言一行,用爱和宽容对待每一位孩子,不敢有丝毫的放松,怕自己小小的失误就会影响孩子的成长。可上学期发生的一件事情,让我困惑,宽容,使孩子变本加厉,更让我手足无措。我们班的数学教师严老师,跟学生们打得一片火热,相处得非常融洽。因为有身孕,宿舍离教室也非常远,平时她喜欢叫我们班的晓     

用爱托起明天的太阳

爱是教育的前提,我们从事教育事业首先要有一颗爱孩子的心,带着爱去尊重、鼓励、宽容每一个孩子,才能使每个孩子的品格和智慧都全面发展。     

从教育学生宽容想到的

七年级思想品德（人民出版社）上册第四课第二框“交往的心里话”指出：宽容是人际交往的基本原则,要想和睦相处,首先需要大家都有一颗包容之心,学会宽容……那么,什么是宽容？作为教师我们又该如何去宽容地面对每位孩子呢？     

教孩子宽以待人

宽容是不计较而不是示弱,是理解而不是迁就。宽容体现的是情操、修养,教孩子学会宽容可以为孩子赢得好心情、好人缘和健康的身心与生活。教孩子学会宽容应从身边的点滴小事做起。鼓励孩子善待生命,善待生活的每一天。父母虽然不能用教数学的方法教会孩子宽容,但是,通过鼓励帮助、做表率可以培养孩子。尽可能地经常给孩子讲一些典型的宽以待人的事例,告诉孩子宽容是美德。如果发现孩子能善待、宽容别人时,要及时表扬。为宽容做榜样,父母的教养行为对孩子的影响大于父母语言的影响。让孩子听到、看到你在生活中对他人的宽容。以宽容之心待人的…     

用“爱”拨动孩子的心弦

每个人的内心都是一个奇特的世界,在每个孩子的心中都有一根独特的琴弦,班主任工作,就需要我们用爱细心呵护着这根琴弦,小心地抚摸,耐心地擦拭,轻轻拨动,才会弹奏出一曲美妙的乐曲。一、有一种"爱"叫做宽容有人说"宽容是献给孩子最深刻的爱"。的确,宽容是一缕阳光,它照亮了孩子的心灵;宽容是一粒爱的种子,它会在孩子的心中萌芽。"爱"需要宽容。一天下午,我刚走到教室,班长小淳就向我报告:"老师,小毅把我们班的洗手液瓶子给拆坏了。"这一瓶洗手液是班长小淳发现班中许多同学得了流感后带来的,而这个"破坏分子"居     

怎样成为一个快乐的老师

一、要成为一个快乐的老师,就要学会宽容 有宽容精神的人是一种“人不知而不愠”的修养。学生是一群正在成长的孩子．而孩子需要在尝试错误中学习．犯错是学生成长的权利．如果你不能容忍学生的错误．也就等于剥夺了孩子成长的权利。所以对孩子们来说．一个宽容的老师．就显得尤其重要。如果你宽容．那么你眼中的孩子们会很可爱．和可爱的孩子们一起生活．     

让宽容充盈孩子的心灵

宽容——孩子成长的营养剂豆豆树家庭:不少孩子养成片面的归因风格,一旦与同学发生纠纷,首先把责任推给同学,如此特别容易造成交往困难。所以当孩子与同学有矛盾时,家长一定要引导孩子客观分析,特别要反思自己的不足与责任。没有一颗宽容心,孩子将缺少朋友,这不利于培养孩子良好的性格小鸟3号:现实生活中我们发现不同的孩子在为人处事上有很大的差异,有的孩子待人温和、对人宽容,而与之形成鲜明对比的是不少孩子以自我为中心,比较"小心眼"。为什么会出现如此大的反差     

感悟宽容

宽容是春风,它可以使人感到温馨和鼓舞;宽容是火种,它可以燃起学生心中的希望和理想;宽容是天使,它可以为人们带来心灵的慰藉。宽容是一种教育机智。面对犯了错误的孩子,训责呵斥,固然也能把孩子“管”得规规矩矩,“理”得服服贴贴,但往往治标不治本,甚至把孩子推到对立面,产生“破罐子破摔”的逆反心理。而宽容却能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。犯了错误,大多数孩子都会悔之莫及,希望得到原谅,这时我们     

宽容是一种好品质

宽容又可称为相互体谅,它是小儿在与成人或同伴的交往中发展自我意识的一种积极的道德体验。相互体谅是孩子处理好人际关系的必要前提。相互之间要理解、宽容,不仅要知道别人的想法,还要了解他为什么有那种想法。这需要敞开心扉,坦诚地交谈。孩子和大     

老师的宽容 老师的爱

“宽容是阳光、宽容是甘露、宽容是钥匙、宽容是理解。”多么富有哲理的语言呀!可是，每天面对那么多的孩子，有那么多的“任性”，那么多的“不听话”……我们忘记了宽容，“真烦”使我们少了爱的举动。其实，只要我们多一份“宽容”，多一些爱的举动．就会给孩子们带来莫大的快乐和无穷的力量。我曾经尝试过也体味过宽容地对待孩子给我带来的春风拂面般的暖意。     

成长的天空因宽容更美丽

有一位哲人曾说过：“上帝允许青年犯错误！”何况是处于成长之中、处于蒙昧无知的孩子呢？雨果说“比大海更宽广的是天空，比天空更广阔的是人心灵。对我们教师而言，宽容是一种境界，是一种修养，宽容更是一种艺术，是一种智慧。     

聆听孩子的声音,感悟孩子的心灵——记在玉树和孩子们在一起的日子

孩子就是孩子,他的个性、年龄特征都是与生俱来的,所以当孩子有了缺点、犯了错误,我们应用一颗宽容之心、平常心去看待孩子成长中的问题,他们毕竟是年幼的孩子,有自己的思维方式,有与生俱来的天真、稚拙与顽皮。我们应结合孩子的生活经验,触动孩子的内心体验的教育,最有效的要让他们通过思考,来使自己慢慢长大。     

最丰盛的礼物

现实中,成人世界的一些不和谐东西往往容易传递给孩子,认为这是一种当然。然而,宽容是医治不和谐的良药,学会宽容是和谐社会的保障。一个契机,孩子教会我宽容,让我懂得了谅解。     

精心打造“宽容心”的教育天堂

宽容是一种高尚的情怀与美德，是一种无私与慈爱的表现，也是一种健康豁达的心态。著名文学家雨果这样说到：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这是对宽容的赞美。宽容是一种大度、一种涵养、一种真诚，宽容心教育是一种对学生尊重、关爱和信任的教育，宽容心教育具有良好的教育功能，她能使学生内心受到感化，激发出学生自我教育的热忱，使他们对自己、对未来充满信心和希望。我们面对学差生，要有一颗宽容的心，要做一个宽容的教师，要宽容在成长过程中有缺点的学生。     

让宽容与幼儿“同行”

宽容的孩子不仅仅为自己赢得了更多的朋友，也往往带动了整个班级的和睦与团结。所以，我们都希望孩子拥有一颗宽容的心。那么，我们又了解孩子们的所思所想吗？下面是笔者在幼儿园的一段观察记录，让我们一起来看看孩子们的表现：     

有一种美德叫宽容

孩子们往往为一件小事闹起矛盾,便相互不理睬,这说明他们还不懂得宽恕别人。宽容是一种美德,是对他人利益、行为习惯的一种包容。学会宽容的孩子,才能在将来的社会交往中做到严于律己、宽以待人,避免人与人之间种种不必要的冲突。培养孩子宽容的品质,可以从以下几方面入手。     

积极有效的评价是孩子健康成长的沃土——正确认识激励与批评、宽容与指正

实施新课程后,“激励与宽容”就成了常挂在我们嘴边的词语。课堂上赞美、鼓励、肯定的声音此起彼伏,这是一件值得高兴的事情。记得一位教育家曾说过:“赏识与激励是孩子成长的阳光和空气。”但是让人担心的是,一些教师又开始从一个极端向另一个极端滑动,即无原则的一味夸奖和宽容。这样,就失去了评价的意义。一、激励、宽容是学生成长的阳光和空气激励意味着理解,表达着尊重,传递着关爱。宽容是开启心结的钥匙。孩子有自己的思考和独特的视野。只有宽容,我们才有可能从孩子的角度思考问题;才有可能真正尊重他们不够成熟的见解;才有可能看到…