高职教育资源优化与办学经济效益分析

1．高职教育资源，高职教育资源包括以实体形式为内容的有形资源和以价值形式为内容的资金及以无形价值为内容的社会资源。高职教育资源的优化配置是高职教育经济效益研究的一个重要课题。高职教育资源是一个具有特定内涵的范畴，是高职院校各项事业得以高效运行的种类资源的总和，既包括人力、财力、物力等有形资源（或硬资源），也包括思想、办学理念、管理制度、校园文化等无形资源（或软资源）。本文的高职教育资源主要指有形资源。     

马边大风顶自然保护区的生态旅游开发

马边大风顶自然保护区具有丰富的自然旅游资源和以彝族化为代表的人旅游资源，以及完整的亚热带山地生态系统。为达到更好的保护自然生态系统，发展地方经济的目的，以这些资源为优势的旅游开发，势必成为马边大风顶自然保护区资源可持续利用的一个有效途径。尤其是生态旅游开发，更是自然保护区开发利用的必由之路。为此本在相关的生态旅游资源分析的基础上，提出了一些开发建议和注意问题。     

美在自然 美在人间——贫困地区美术课程乡土资源的开发

课程资源是在新一轮国家基础课程改革中提出的一个重要概念。所谓课程资源“是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。”按空间分类，课程资源可以分为校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源包括教材、师资水平、办学条件等，其中教材是最重要的课程资源。校外课程资源，包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源等。因为我国贫困地区大部分在偏远农村，校内课程资源不能和富裕地区相比，校外也不会有图书馆、科技馆、博物馆、网络资源等以供利用，所以为了达到课程目标的要求，只能在开发和利用乡土资源上下工夫了。美术教学的目的不是使每一个学生都成为画家和美术工作者，而是使他们成为懂美、     

论文化与自然旅游资源的关系

从现代旅游化学的角度，探讨了目前研究较为薄弱的化与自然旅游资源的关系：化性是自然旅游资源的一个基本属性，社会化影响了自然旅游动机的形成，也支配着旅游自然审美活动，中国作为一个明古国，自然旅游资源与传统化的关系尤为密切，旅游的旅游消费心理和行为深受传统化影响，因而自然旅游资源的开发以化为依托显得尤为重要。     

政治文明:政治合法性资源的重塑

政治合法性是政治学的一个关键性命题，是各个政权更是执政党应该首先解决的重大问题。在新的历史条件下，中国共产党的执政合法性资源发生了很大变化。中国共产党需要深化对执政合法性的时代认知，不断拓展和汲取新的政治合法性资源，以应对可能出现的合法性危机。因此，必须不断发展与完善社会主义政治文明，实现政治合法性资源的重塑，以从根本上满足社会民众对政权本身的合法性诉求。     

以池州市为例探讨生态旅游市场规律

生态旅游资源是一个遍在性旅游资源，共性大，客源要求特殊、鲜明的主题和科学的市场运营规则。池州市依托九华山旅游客源和本地区中心城市居民。开发九华山周边地区和城市郊区生态旅游资源，以低成本吸引游客，以低门槛值维持运转，以拓展九华山旅游业和培育本区居民生态环境意识为目的，以保护生态环境为根本，发展本区生态旅游业，为我国生态旅游的研究和发展提供了理论素材和实践经验。     

滨海农业资源的可持续发展──以乐清为例

滨海农业资源的可持续发展以乐清为例叶人武周庆胜可持续发展应是“满足当代人的需求，又不损害子孙后代满足其需求能力的发展。”在实施可持续发展战略中，浙江乐清滨海农业资源最有发展潜力。乐清地处浙江东南沿海，农业环境的一个显著特点是：海域辽阔，滨海农业资源丰...     

孔子“和”思想对创建和谐社会的意义

建设一个和谐社会曾经是孔子毕生的理想，孔子建立的儒学以“仁”为内在核心，以“礼”为外在形式，以“中庸”为思想方法，最终是以“和”为追求目标，建立一个和谐的大同社会。今天构建一个和谐社会是我党提高执政能力的现实追求，而孔子的“和”思想又是创建和谐社会的重要文化资源，对创建和谐社会具有重要的意义。     

主题资源学习社区建设新探

目前基础教育的资源体系很多，有互联网上的松散资源、各类企业资源库产品、网上同步课程资源、中小学网校资源、国家各类资源课题项目的研究成果等。从实践应用层面来讲，大多数地区面临两大难题：其一，如何从“资源海洋”中快速定位，通过筛选过滤，找到一个最适合本地使用的动态资源库，且该资源库的结构编排与本地教师的需要和使用习惯一致。资源内容应不断更新，呈现出来的资源以精炼、实用、够用为目标。基于知识管理的动态同步资源是目前的普遍需求。其二，基于资源的教学与学习模式如何最简单化体现，其效果如何评价，即在实际应用中如何体现资源的应用效果，如何实施基于资源的教与学。针对上述难题，我们拟打造一个主题资源学习社区，探索一套资源应用的新模式。     

开发课程资源要注意“五切实”

一所学校的课程资源总是有限的，教师也要受到时间、精力的限制，因而在课程资源的开发中，如何使资源开发活动切合客观实际，符合学校、学生和教师的具体条件、特点与要求，以提高资源开发的针对性和实效性，是课程资源开发中一个十分重要的问题。我们如果盲目开发，不仅不能产生积极效果，还会造成资源的极大浪费．给课程目标的实现带来     

教师与班级课程资源的开发与利用

专家认为以班级为基点的课程研究是幼儿园课程建设的重要途径，在课程建设中，资源的挖掘与科学利用是重要内容。课程资源是一个动态的概念，有待开发性、人为命定性、多样性、动态性等特点，需要幼儿教师用发现的慧眼，密切观察生活，增强课程意识，创造性运用自身资源，在工作中积淀实践性智慧。[第一段]     

开发美术新课程资源促进课堂高效

长期以来，学生都是以国家教育研究部门统一制定的教材为课程资源。新课程改革的一个显著变化是拓展和整合了课程资源，要求学校积极开发并合理利用校内外各种课程资源。新的课程资源的出现，带来了新的课程实施方式，也带来了新的学习和教学取向。本文着重介绍教育资源的“优质开发”和“有效应用”。     

利用WebQuest学案 提升学生英语学习能力

WebQuest是一个以探究为基础的学习活动，是利用因特网资源为主的授课计划或者是课程单元。在一个WebQuest中，老师创建一些链接来提供有质量的、最新信息的在线资源。它可以为不同学习水平或不同学习方式的学生提供信息。有时，WebQuest也向学生提供容易采用的离线资源，如儿童文学读物、电子光盘、杂志、实地考察、贵宾演讲……常用的一种离线方式是提供参考书目。利用WebQuest学案完成学习任务，     

经济学视角下的"以德治国"

“以德治国”是江泽民同志提出的一个重要思想，是从中国本土文化资源中提炼出来的政治方略。从经济学角度来说，以德治国可以降低交易成本，协调收入分配，创造合作效益，增殖社会无形资产。同时，以德治国也是依法治国的内在需求。     

浅谈电子图书馆

电子图书馆是一个全新意义上的图书馆，它以网络为必要环境条件，利用技术去开发和管理信息资源，并提供有效服务。     

论政府对武陵地区农村金融资源配置的控制及其效应

武陵地区是一个以武陵山脉为主线的湘、鄂、渝、黔接壤地区构成的地域范围，是一个典型的少数民族地区。在计划经济体制下，中央政府凭借政权强势地位为推进工业化战略而对该地区农村金融资源从制度供给、资源配置等方面进行了控制。改革开放后，作为中国经济增长内生变量且同样具有“暴力潜能”的武陵地区地方政府逐渐取得了农村金融资源特别是资金资源的实际控制权。但是，政府对武陵地区农村金融资源控制的绩效都是比较差的，这有损于农村金融市场的交易效率，无助于农村金融制度创新，不利于农村、农业发展。减少农村金融资源政府控制行为的路径在于深化政府职能改革和乡村治理结构改革。     

整合职业教育资源 培养高素质技能型职业人才——关于新乡市每年10万中学毕业生转化为人力资源的思考

整合职业教育资源，从职业教育整体发展的角度进行研究，是解决新乡市每年10万中学毕业生就业问题的一个重要方面。为此，应树立每年10万中学毕业生是巨大人力资源的观念；大力培养高素质、技能型职业人才；以市场为导向改革办学体制，整合职业教育资源。     

论课程资源的两种叙述

课程资源是新课程提出的一个重要概念，自提出之后，它也得到教育工作者的广泛认同与应用。课程资源开发的意识和能力已经成为新课程对教师的一项重要素养要求，如何帮助学校教师提高课程资源开发的意识和能力已成为当前新课程研究的一个重要课题。但大家在理解和使用课程资源这个概念的过程中，基本上还停留在“顾名思义”的层面。课程资源这个概念是否可以有不同的理解？为什么在新课程中要提出这个概念？应该如何理解才能更好地分析和指导教学活动等等。对于这些问题，还很少有认真的分析。概念的意义存在于叙述当中，而如何叙述的背后则是一套理念。事实上，课程资源这个概念可以有两种不同的叙述方式，对课程资源的不同理解折射出不同的课程理念，但既然是新课程提出的一个重要概念，那课程资源这个概念就应该以一种符合新课程的理念来叙述和理解。     

历史课程资源的开发与利用

在新一轮的基础教育改革中，一个最大亮点，就是此次改革专门提到了课程资源的开发与利用。所谓课程资源，是指有利于课程实施的各种因素。而历史学科作为一门人文学科，正是以它独有的特性，拥有着丰富多样的课程资源。那么，究竟如何开发利用这些资源，为历史教学服务，从而提高历史教学的有效性呢？下面，结合教学实践，谈谈我的看法和认识。     

现代家庭经济活动的资源约束与新经济人假定

在市场经济条件下，家庭是一个集生产、投产和消费为一体的微观经济主体，家庭的这些经济活动要耗用大量的资源，包括人力资源、物质资源和时间资源。然而资源总是有限的，存在一个配置效益问题。这样，如何合理使用资源以使家庭获得的效用达到最大，这便成为家庭经济行为合理化的一个重要命题，也是直接影响整个国民经济效果的重要因素。