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王文华 《中国教育研究与创新》2007,4(7):124-125
技工学校是培养高素质技术工人的地方,实习教学是技工学校的特征,也是技工学校的生命线。如何提高技校的教学质量,培养社会需求的、企业欢迎的、适应能力强的高素质、复合型技能人才,增加技校生在社会上的竞争能力,是新形势下技工学校面临的实际问题。面临高等教育扩招的影响和经济发展对技能人才的大量需求,技工教育必须突出自己的特色,改革传统教育模式,推进一体化教学改革,提高办学质量,技工教育才会更有生命力。[第一段] 相似文献
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太重技校是一所省部级重点技工学校。建校五十多年来,培养各类毕业生一万余名,是全省机械行业技工教育的一面旗帜。近几年来,随着企业改制和产业结构的调整,学校也经历了结构调整,土地置换,重新定位组合和与企业分离、自主办学、二次创业、适应市场的重重考验。1999年以来,学校重新确定发展新思路,从困境中奋起改革,在调整中突出特色,以质量至上占领市场,以良好的就业促进招生,办学规模不断扩大,实现了二次创业良性发展。一、以改革为动力企业办技校长期以来都是依托企业封闭办学。随着企业用工制度改革和结构调整,企业用工市场化,就业双向… 相似文献
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目前,虽然技工学校办学环境有许多改善,但生存与发展仍是摆在技工学校面前的重要课题。提高质量,突出特色,开拓创新是技工学校生存与发展之根本。 相似文献
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杭州市初中生直升职高、技校,今年已进入第三个年头,而且今年市教育局将部分中专也列入直升的范围。中等职业学校直升生生源的分散,并没有给杭州技工学校的生源带来多大冲击。在刚刚结束的6700多名学生直升31所职高、技校、中专的报名中,杭州技工学校由于宣传到位,准备工作充分,共招收直升生628人,占全部生源的十分之一,大大超出了该校原先的预想。适应经济发展,突出办学特色,服务学生就业,是该校赢得学生青睐的主要法宝。在毕业生就业推荐上,连续数年的高就业率为学生消除了后顾之忧;在专业设置上,以烹饪、旅游服务… 相似文献
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在由计划经济向市场经济转轨的过程中,技工学校率先走入了市场经济的大潮。如何把握市场脉搏,突出特色,不断提高技工学校的办学水平,努力提升办学竞争力,就成为技工学校在激烈的办学竞争中不断发展、壮大自己所必须解决的首要问题。 相似文献
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2003年河南省技工学校招生再创历史新高,共招生54396人,比去年同期增加16798人,增长率44.6%,其中高级工班招收2514人,比上年增加980人,增长63.8%。技工学校招生连年创下新纪录,主要有以下因素:一是企业内在需求进一步拉动了社会对技术技能人才需求。近两年技工学校毕业生在市场中赢得高就业率,即是技能型人才市场机制作用的体现。二是全国和河南省职教工作会议相继召开后,全社会对职业教育、职业培训日益重视,形成了良好的社会舆论氛围。三是各地技校认真贯彻技校改革“十六字”方针,突出办学特色,办学实力不断增强。不少技校加大了基础设施… 相似文献
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贾景华 《太原教育学院学报》2014,(2):122-124
在办学实践中积淀和提炼的,以院校办学宗旨、价值观念、办学风格和道德行为准则为核心,具有职业教育鲜明特色,体现校企结合的一切物质和精神财富应该成为当代技工院校校园文化建设的一项重要内容.构建体现企业文化和职业特色的校园文化体系对于树立技工学校的社会形象、调动师生工作的学习热情、展现师生的精神风貌、提高学校的办学水平起着关键的作用.技工院校必须加强这方面的实践研究,为技工教育的大发展提供文化软实力. 相似文献
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技工学校培养不出高层次的技能型人才 ,这一传统观念如今已被厦门高级技工学校打破。至今年4月初 ,该校为著名企业灿坤公司首批培养的112名专业技术员、45名模具设计师已全部走上工作岗位 ;新招收的110名大学本科生也走进该校校门接受设计师、工程师的专业培训。该校自1998年12月由原厦门技工学校和机械技工学校合并改为厦门高级技工学校后 ,围绕“高起点、高标准、高质量、有特色创一流技工培训基地”的办学方向 ,进行大胆改革 ,提高办学层次 ,瞄准企业需求大力推进技校建设。在专业设置上 ,他们本着根据市场需要选取、保留… 相似文献
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技工学校办学是否有特色,专业教学改革与建设是核心.我校在办学实践中,紧密结合当地社会和经济发展的实际以及人才需求状况,主动调整专业,完善培养目标,加大教学投入,建设实训中心,突出职业技能训练,培养高素质的工人,走出了一条有特色的办学之路. 相似文献
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山东省文登高职是2000年7月由文登广播电视大学、威海经济贸易学校、文登市技工学校合并成立的。两年多来,该校坚持靠质量立校,靠人才发展,靠管理增效益,靠专业显特色的办学宗旨,深化学校改革,狠练内功,突出特色,提高办学质量,学生就业、高考及招生工作都已取得了令人瞩目的成绩,赢得了社会各界的好评。随着国家对职业教育重视的力度不断加大,学校领导以敏锐的眼光,超前的思维,积极探索21世纪职业教育的新路子,首先确立了两条腿走路的办学方针,在抓好专业实践教学的基础上,对有志再深造的学生于三年级组成高职班,进一步加强文化、专业理论课… 相似文献
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大理州技工学校于1979年建校。30多年来,学校坚持以质量求生存,以特色求发展,围绕经济、社会发展办学,办学能力、水平逐年提升,办学效益得到了社会广泛认可。近几年,学校在招生、学生就业等方面取得了显著的成绩。 相似文献
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前进中的鞍山市技工学校辽宁周星尧鞍山市技工学校创建于1958年,1974年复校。经过二十多年的艰苦建设,学校已具有相当的办学规模和突出的办学特色,现已成为“辽宁中德高级技工培训中心”。学校占地面积4.2万平方米。建筑面积2.1万平方米.其中包括教学楼... 相似文献
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目前,技工学校办学遇到严重的困难,为摆脱困境,劳动保障部提出“调整布局,办出特色,提高层次,服务就业”方针。笔者认为,这16字方针并没有切中技工学校办学难的要害,调整布局不足以摆脱目前的困境,还是要从根本上进行更深入的改革。技工学校办学面临困境,其主要原因是经济体制改革引发的结果,是由计划经济向市场经济转变过程中的阵痛,而我们又没有及时、准确地提出解决这种“阵痛”的办法、另外,在归属问题上,技工学校没有和大教育融为一体,招生政策、学生待遇、毕业生去向等关系学生切身利益的问题,劳动部门所属的技校和教… 相似文献
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新中国成立以来,技工学校承担了为国家培养产业工人、解决就业等民生问题的功能。新修订的《职业教育法》实施后,技工学校围绕促进就业创业和建设人力资源强国,构建完善的职业教育体系,明确培养产业工人服务就业、学制教育与职业技能培训并重、服务全民终身学习职业教育体系建设的办学定位,突出校企合作“双证书”制度、坚持技能为先工学结合课程体系、服务终身职业教育的职业技能培训等办学特色。技工学校明确办学定位、实现办学特色的路径为:服务企业发展和技能人才就业;完善工学结合的课程体系;完善职业技能培训体系;提升一体化教师的数量和质量;多方筹措资金,提高办学效能。 相似文献
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诸暨市技工学校创办于1979年,现为“浙江省重点技工学校”。20多年来,在国家政策的宏观调控和市场的潮起潮落中几经沉浮,当时,学校全日制在校生仅为300余名。作为一个办学规模达1500名学生的学校.如果再不寻求出路,昔日的辉煌将荡然无存。朱林春,一位刚过而立之年的女校长,受命于危难之际.一肩挑起了振兴学校的重任。学校的工作千头万绪.从未涉及过技工教育的朱林春,跑遍了浙江省内的各级兄弟学校取经。在对十几所学校办学经验的对比分析中,朱林春及她的团队很快明确了自己的办学目标.制定了学校的近期任务和远景规划。 相似文献
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《现代教育科学》2009,(1):I0001-I0001
吉林省长春市绿园区正阳小学坐落在长春市万福街25号,是长春市一类一级学校,现有24个教学班,1230名学生,94名教职工。多年来,学校将“学校有特色、教师有特点、学生有特长”作为学校发展的突破口,以“名师扬校、质量立校、特色强校”为办学宗旨,在积极推进素质教育的实践中,在树品牌、创名校,求发展的过程中,始终把科技教育作为突出的办学特色,并不断进行彰显和拓展,现已形成自已的办学特色。学校先后被评为“中国科普先进单位”、“吉林省科技教育示范校”、“长春市科技教育示范校”、“长春市花园式学校示范校”、“长春市校园文化示范校”、国家级表彰的“绿色学校”。 相似文献