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《历史教学(高校版)》2001,(1):1-1
《历史教学》自 1 95 1年 1月创刊迄今 ,已走过了整整 5 0年的历程。5 0年前 ,京津两地几位有志于推进新中国文化事业发展的史学工作者 ,以执著的创业精神 ,克服重重困难 ,创办了《历史教学》。 5 0年来 ,经过几代人的努力 ,《历史教学》不断发展 ,在国内外史学界、历史教育教学界产生了重要影响 ,赢得了广大读者、作者的赞誉。目前 ,《历史教学》的发行 ,在国内已覆盖了包括港、澳、台在内的全国所有省区 ,在国外除主要发行日本、东南亚地区外 ,还有欧洲、美洲、大洋洲、非洲等二十多个国家和地区。自 1 992年以来 ,在全国中文核心期刊的历… 相似文献
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刘灿 《民族高等教育研究》2019,(2):14-18
陈学金博士撰写的《中国教育人类学简史》,是在改革开放40周年这一节点出版的中国第一部教育人类学学科史研究著作。本书系统梳理了中国教育人类学从20世纪20年代诞生以来的近百年间,在不同历史阶段的学科意识、研究主题、代表作品、学科制度和代表人物。该书对中国教育人类学学科发展的研究贡献主要体现在三个方面:简明清晰地凝练了中国教育人类学的学科发展线索,较为深入地分析了中国教育人类学发展与宏观社会演进的复杂关系,对中国教育人类学的话语体系建构进行了初步探索。 相似文献
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《李岚清教育访谈录》总结了十年我国教育工作的经验，论述了中国教育改革发展的基本矛盾，体现了求真务实的精神和博大的情怀，值得各级领导干部阅读学习。 相似文献
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《说文》学是我国传统语言学中的重要组成部分，以我国古代语言学大师、东汉许慎的《说文解字》以及许氏以降历代《说文》研究论著为研究对象的一门学科。《说文》研究可分为两个时期：一、前科学时期，始于汉末，终于清末；二、现代语言学时期，始于清末，直到当代。在2l世纪，要开创《说文》学研究的新局面，应注意理论创新、培植学派等问题。 相似文献
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中国师范教育的历史,现状和未来 总被引：6，自引：0，他引：6
周然毅 《清华大学教育研究》2000,21(3):73-82
从世界范围来说,师范教育基本上可以分为两种类型和两个历史阶段：定向型封闭式教育和下向型开放式教育。世界师范教育发展的总体趋势是由定向型封闭式教育走向下向型开放式教育。显然,中国师范教育还处于定向型封闭式教育阶段,从而导致教师和学生双重动力不足,“师范”已经成为“低水平”的代名词然而,中国的国情决定了中国师范教育必然经历定向型封闭式师范教育体系与非定向型开放式师范教育体系并存的局面,并最终过渡到非定 相似文献
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《学语文(初中版)》2005,(12):26-26
现在10岁的小孩想像的未来是一个高科技的世界，届时将会由机器人教他们上课，他们将会学习名人文化和外星语言。根据今天公布的一份调查报告，100个小孩里面只有一个人认为以后从A地到B地会采取走路的方式； 相似文献
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裘新 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):54-55
中国小学生字典的发展经历了一个漫长、曲折而又艰难的过程。在这个过程中，有时秋雨潇潇，无边落木；有时雪拥蓝关，山重水复：有时寻寻觅觅，灯火阑珊；有时红杏出墙，枝头春闹。但无论怎样，仍留下了一条纵贯半个世纪的明晰的足迹。踏着历史的脚步，寻访这条足迹，我们会有许多发现、许多思考，从而更加明白历史的要求和责任，更加明白中国小学生字典发展的方向。 相似文献
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各位理事，各位同仁，各位前辈：
非常高兴经过短短一天半的时间，我们圆满地完成了本次会议既定的议程，听取了常务副会长汤世雄同志代表理事会向本届理事会作的二十年工作回顾的报告，听取了办公厅负责人，还有我们的老领导邹时炎同志以及国家教育行政学院领导的讲话。这次会议圆满地完成了中国地方教育史志研究会第四届理事会的换届选举，对全国地方教育史志的先进集体和先进个人进行了表彰，昨天下午聆听了专家关于教育史志工作和研究的报告，今天上午进行了分组的热烈交流和讨论，两天不到的会议开得充实、紧张、有序、高效。 相似文献
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近日，中共上海市委党史研究室和中共上海市科技教育工作委员会联合召开了“坚持不懈地学习中国革命史暨《中共党史教育读本》出版座谈会”。与会代表一致认为，该书的出版，为贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，为高校学生学习中国革命史，加强理想信念教育，提供了很好的教材。[编者按] 相似文献
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人们的正确认识总是在实践中由感性到理性、由初级向高级一步步发展的。《全日制普通高级中学教科书》（2002年审查通过）历史教材分为《中国古代史》,《中国近代现代史》上、下册,《世界近代现代史》上、下册,这五本教材都是按章节体编写,每章有二到八节不等,整个课文按社会形态演变、历史发展阶段和历史发展规律安排,有些一章就是一个阶段的历史, 相似文献
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钱乘旦 《历史教学(高校版)》2003,(8):5-9
电视剧《走向共和》在国内播放后引起巨大的震动，各路媒体纷纷报道，相关的争论也随之而起，其热闹的程度，已是近几年所少见。后来，据说是为了减轻震动的力度，就不仅将剧中一些“较为敏感”的情节删去，而且加快了播放速度，以便在更短的时间里结束争论。 相似文献
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中国历史文选课是高校历史学专业主干课,也是素质课,承载着极强的人文素质教育任务。《中国历史文逊）教材中的选文蕴含着诸多人文精神,教师在教学中立足于教材的同时,应重视和加强人文精神教育,使学生真正掌握这门课程的真谛和实质。 相似文献
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回归后的香港中国历史教育注重公民品德教育。历史教科书在编排形式、栏目设置和练习设计等方面突出品德教育目标,注重道德素质教育和培养健全的现代公民。内地教师可从中获得启示,加强中学历史学科的育人功能。 相似文献
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杨生茂 《历史教学(高校版)》2001,(1):11-12
《历史教学》创刊于1951年1月，至今已有50年了。假如一个人是个百岁寿星，这个数字就算度过他的生命的一半；就一个杂志言，虽然来日方长，难有时限，但50年也是个不小的时数了。 相似文献
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陆园园 《中学历史教学研究》2004,(2):22-23
进入21世纪，以多媒体和网络为中心的现代信息技术得到了长足的发展，为我们的现代化教育提供了必要的条件和基础。现代信息技术运用于课堂教学，为教育教学的进一步发展提供了崭新的舞台，也为历史教学的变革与进步开辟了更为广阔的前景。现代信息技术应用于课堂教学中，能发挥出用传统教育手段无法达到的效果，在历史课堂教学中，更是如此。历史的特点是它的过去性和不可再现性，课程改革后的历史课堂教学如果单凭教师的语言描绘和阅读较为抽象笼统的教材，是达不到“身临其境”之感的。 相似文献