中等职教滑坡的成因及其应对

当前，中等职业教育在发展中遇到一些困难和问题，面临着严峻的挑战。集中表现为：近三年来，多数职业学校生源持续萎缩，毕业生出口受阻。以西部某省为例，２０００年全省１８０所技校招生总数仅为１１０００人，平均不足百人。这些问题已引起职教界人士的普遍关注与重视。分析中等职教陷于低谷的原因，找出应对的办法，对于遏制中等职教滑坡，促进国民经济健康发展有着非常重要的意义。中等职教滑坡的成因国家产业结构调整，生产技术升级换代，引发企业减人提效，下岗分流在劳动力增长过快的情况下，国民经济发展速度与规模有限，无法提供…     

求学动力衰微与农职教滑坡

求学动力衰微与农职教滑坡上海戚业国，刘春燕教育资源从根本上讲可以概括为；教育投资、教师和学生。教育发展的问题归根到底是资源的问题，农职教滑坡只能是资源供给的滑坡。从农职教目前的情况看。投资虽然不足．但至少与以前相比并没有恶化。在许多地区；政府的投入还...     

职教"滑坡"是认识上的滑坡

这些年在谈到职教发展时,不断听到“滑坡”的说法。滑坡,就是“倒退”的意思。笔者不大赞成“滑坡”之说。职教发展受制于经济和教育发展,在经济转型时期,高校大幅度扩招,拉动以升学为导向的普通高中的发展,而以就业为导向的职业教育发展迟缓,招生量下降。这是职教在大环境下做出的适应性调整,符合职教与经济、职教与教育的互动规律。尽管1998年以来职教遇到前所未有的困难,学校招生难,学生就业难。但在曲折发展中,职教的质量、层次和效益都有了明显的提升,与前些年相比,只不过是放慢了增长的速度。再者,职教相对于普教和高教,是一种年轻的…     

农职教发展的四大障碍

农职教发展十几年。总让人感到举步艰难,甚至难以为继。笔者仔细查阅了从1986年到1994年各种职教杂志上有关“农职教滑坡问题”的文章,发现大多数作者都倾向于把“滑坡”归咎于外部原因。最近与几位农职中校长探讨,大家也感到农类专业办不好,确实有一只“看不见的手”在起怍用。概括起来,笔者认为农职教发展有以下四大障碍: 一、城乡差别 中等职业技术教育在我国大力发展的十几年中,城市职教优于农村职教;农村职教内部,非农专业优于农类专业。这主要归因于城乡差别。据报道,全国农民人均纯收入与城镇居民相比,1978年     

进一步更新观念 加快发展中等职业教育

近三年来,是我国中等职业教育发展最困难的时期,招生滑坡,许多中等职业学校遇到了生源危机,有的学校甚至面临生存问题。出现这种局面,客观上由于中等职教的发展不可能像过去那样始终处于一种快速增长的状态,必定要进入一个调适期;主观上对职教发展的认识也存在一些问题。因此,要加速中等职业教育的发展,必须进一步解放思想,更新观念,提高认识。 一、树立职教应主动适应市场经济的观念 从计划经济转向市场经济是新中国成立以来经济体制方面最大的转变。这一转变的重大意义,将会影响到中国今后长期国民经济的发展、国家的实力和国际地位的提高。为经济建设服务的教育,必须与之相适应,特别是职业教育更应主动适应市场经济,树立大市场和大职教的观念。职业教育的视野不能局限于一地一业,要拓宽至全国乃至世界的各行各业。既要充分满足国     

浅谈职教学生厌学心理的策略指导

在当今职业教育大发展的形势下,职教学生的厌学现象屡见不鲜。习近平主席指出,培养什么人是教育的首要问题’它关系到职业教育的健康发展乃至国民经济的发展’必须引起高度重视。本文主要介绍笔者对职教班级进行德育过程中,以优化班主任思维方式为途径,巧妙结合时间和空间的维度,突破职教班主任德育工作困境,打造职教高效德育的可 行性。     

农村职业技术教育发展现状及出路

由于各方面条件制约,我国农村职业技术教育发展陷入困境.为解决发展出路问题,地方政府要认真落实农职教政策法规;职业学校应加强农村劳动力的创业教育和培训,促进农村劳动力转移;政府提供中介服务、城乡职校联合办学,以出口拉动入口,增加农村职校的吸引力;基地建设与"双师型"师资培养并重,加强农村职教师资队伍建设.     

关于我国农业职业教育

从本世纪末到下世纪初是我国社会主义建设更加波澜壮阔的关键时期,职业教育在整个国民经济发展战略中处于极其重要的地位,它是变科学技术为现实生产力的最直接、最有效的途径,是教育与科技、经济紧密结合的重要纽带。正像《中国教育改革与发展纲要》指出的那样,“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱”。中国职业教育要发展,农村职教是主体,农村职教的发展关系到整个职业教育的发展。 一、农村职业教育发展的目标 在本世纪末,使农村大多数新增劳动力受到初     

市场秩序的规范与职业教育的发展--全球化背景下的思考

职教通讯经济全球化已成为当今世界发展的一个不可逆转的潮流，加入WTO，我国也将融入全球经济之中。职业教育作为一种培养劳动力的教育，全球化会给它的发展带来哪些影响？本文拟从全球化对我国市场规范化促进的角度，就其对我国职业教育发展的推动作一探讨。一、市场的混乱与职业教育的衰退职业教育的滑坡可以说是近两年职教界讨论最多，最为关注的问题。研究者们对其原因和对策进行了大量探讨，其中不乏真知灼见。自然，职业教育滑坡的原因是多方面的，而市场的混乱应是其中不可忽视的原因之一。市场经济赖以运作的基础有两个：（１）…     

中等职教招生面临的困难及对策

1998年,中等职业教育继1996年开始形成的普高“升温”而发展趋缓后,明显地表现出“滑坡”。这种情况在全省乃至全国都带有一定的普遍性,但就全省情况而言,苏北地区特别是淮阴、宿迁地区又表现得更为突出和严重。实际的招生情况怎样?造成中等职教“滑坡”的关键原因是什么?主、客观因素所占的份额如何?录求突破,改进工作,振兴中等职教的措施在哪里?带着这些问题,1998年9月1日至4日,省、市教委的有关同志,对淮阴6县(市)及市区职业学校1998年职教招生情况以及职教发展过程中的有关问题进行了深入调研。通过与县(市)教委、职业学校有关同志的座谈和交流,大家对当前中等职教发展所面临的困难和问题进行了广泛地研讨和深入地分析。     

制约四川职业教育发展的因素及对策

四川职业教育连续三年滑坡，主要原因是在求学、择业、用人、办学目的等方面的观念比较落后，在办学体制，资金投入，职教内部改革方面也存在许多消极因素，因此，应转变观念，理顺体制，拓宽经费来源，深化的内部改革，以增强职教办学活力，从适应四川劳动力市场的需求出发，使滑坡的四川职教重新爬坡。     

浅淡加强中等职业教育的师资队伍建设

积极发展包括职业教育在内的高中阶段教育,是党中央国务院在第三次全教会上做出的一项重大决策。现阶段全国中等职业教育的实际状况是：一是中等职教的学生占高中阶段学生总数的比例已达 56 4％（ 1999年国家公布数据）,二是由于就业、质量等原因,中等职教出现滑坡。要解决中等职教的滑坡和发展的问题,笔者认为,除了加大解决和市场经济对路的专业设置力度外,最根本的出路是要提高中等职教的教学质量。提高教学质量的关键则是加强中等职教的师资队伍建设。 　　一、加强以师德为主的思想建设 　　加强以师德为主的思想建设,是中等职…     

浙江职教提速绘就新蓝图

中等职教与普高招生规模1：1，高等职教与普通本科招生规模1：1 据透露，浙江省职业教育“十一五”的主要发展目标是：继续保持中等职业教育与普通高中招生规模1：1，高等职业教育与高等普通本科教育招生规模1：1。中、高等职业院校为社会输送200万毕业生，为农村、企业提供职业技能培训200万人以上，各比“十五”期间翻一番。认真实施“千万农村劳动力素质培训工程”，全面开展企业职工和经营管理人员培训，使浙江省城乡劳动力素质明显提高。     

正确应对职教滑坡现象

自1998年以来,河南省周口市普通高中开始升温,而职业学校却门庭冷落,生源明显下降,相当一部分职业学校出现招生极度困难的境地。究其原因,主要是当地经济发展落后,人们受传统观念影响较深,个别职业学校办学质量较差,有关部门对职业教育不够重视。为有较遏制职教滑坡,笔者认为应从以下几方面着手:把滑坡当作职教发展的动力。首先应承认事实,认真分析原因,从滑坡中总结经验教训,并找出解决滑坡问题的有效方法,把滑坡作为改进我们今后工作的动力。整顿职教秩序。各级职教管理部门,要在职教的办学资格和办学方向上严格把关,对于那些师资力量严重…     

采取措施 制止滑坡

前不久,就１９９９年中等职业教育招生情况,问了几个省职教界的朋友,均称很不景气。相当一些地方普通高中与中等职业学校招生的比例可能由原来的４：６,下降到５：５或者６：４。据估计,全国中等职业学校招生数将比１９９８年减少７０万人左右,对比１９９６至１９９７年,１９９７年至１９９８年,这是个不小的滑坡,且滑坡速度之快前所未有。探究１９９９年中等职业教育滑坡速度加快的原因,有经济调整,就业岗任减少的因素;有中等职教本身质量不高,吸引力不大的因素;有独生子女家长望子成龙成凤,不愿意让自己的孩子接受职业教育…     

我国中等职业师资队伍建设的现状与发展

职业教育担负着为国家经济建设培养后备劳动力和专门人才的重要任务,与国民经济联系最为密切,因此,建设一支高素质、高水平的职业教育教师队伍是我们的首要工作。改革开放以来,随着我国职业教育事业的迅速发展,职教师资队伍建设取得了显著成绩,但也面临许多问题,尤其是中等职业教师师资力量的薄弱制约着职业教育的进一步发展。正确分析中等职业学校师资队伍的现状,利用其优势,突破难点,是职教师资队伍建设稳步发展的关键。     

华夏基金会本年度农职教发展项目启动

７０万美元资助６所为农业和农民服务成绩突出的职业学校华夏基金会本年度农职教发展项目启动在论证会上黄尧指出,一些地方职教滑坡与产业结构调整有关,与社会和教育行政部门存在的认识偏差有关,也与职教本身质量不高,办不出特色有关。     

以优化结构为中心大力推进职教体制改革

我国职业教育近２０年来，取得了令世人瞩目的成绩，积累了丰富的办学经验。但是，当前也遇到了前所未有的困难，在诸多困难中，社会有效需求不足是主要困难。造成这种状况的原因是多方面的，比较公认的看法，一是毕业生就业难，使职教的吸引力下降；二是高中和高校扩招，致使职教生源的数量和文化素质下降。困难可以使人意志衰退，也可以激励斗志。我们应当是后者，在深刻反思中探索新的发展机遇。笔者认为，教育结构合理化是职教发展的首要问题。职教结构合理化的主要标志，应当是教育与社会经济的协调发展和劳动力供需的相对平衡。由于长…     

江苏省职教改革的回顾与发展

回眸江苏省20年职业教育的改革与发展,有辛劳,有喜悦,成绩斐然。展望未来,挑战与机遇并存,职教发展前程似锦,鼓舞人奋进。一、人们对职业教育的认识水平不断提高在相当长的历史时期内,我国不少人对职业教育的重要性认识不够,行动迟缓,致使职教事业不发达。新中国建立后,职业教育虽然有所发展,但在整个教育中仍然是最薄弱的环节。中等教育结构不合理,不能适应国家现代化建设的需要。1978年4月召开的全国教育工作会议上,中央提出:整个教育事业必须与国民经济发展相适应,要求各级各类学校的     

关于农村职业教育与劳动力资源开发问题的思考

职教滑坡使农村职教几乎陷入难以为继的困境，而农业转型又给农村职教的重新崛起带来了希望。农村职教要正视严峻的现实沉着应战，把握良好的机遇积极自救，主动适应农业转型对人才的需求，有效开发农村劳动力资源，促进农业的可持续发展。