我国香港职业教育、职业培训与职业技能鉴定

文中谈到对香港职业教育、培训与职业技能鉴定进行了考察,讲述了香港职业教育、培训与职业技能鉴定发展的概况,并阐述了考察交流中对香港职业教育、培训与职业技能鉴定的体会。     

银川将建立职业培训需求调查分析制度

2008年银川市的职业培训在完善职业技能培训体系基础上,将建立培训需求调查分析制度。"建立培训需求调查分析制度,强化‘订单’培训,能够提高就业的稳定性。"银川市劳动就业服务局工作人员张鹏说,该局还将逐步整合城乡培训资源,健全面     

探索新模式提升职业培训和技能鉴定质量——考察上海市职业培训指导中心有感

2004年3月,我作为中国职协的代表到上海市职业培训指导中心(以下简称上海分中心)考察其建设及运行情况。通过考察,我感到上海市在职业培训和技能鉴定方面的做法,很值得我们思考和借鉴。一、实行新模式目前,我国失业保险基金主要用于维持失业人员的基本生活,同时,还用于开设再就业服务中心,为失业人员无偿提供职业指导、职业培训及职业介绍等。与原有方式不同,上海市政府在面对就业压力时,敢于创新,以超过全国平均水平近两倍的比率,将失业保险基金以政府补贴的形式,投入到职业培训工作中,开创了失业保险基金运作的新模式。2002年,全国失业保…     

加快建立劳动者终身职业培训体系

一、建立终身职业培训体系,必须实现四大突破1、观念突破。建立终身职业培训体系,必须从服务于就业和再就业,服务于劳动者整个职业生涯发展的需要出发,以市场需求为导向,以能力建设为核心,构建一个多元化、灵活开放、充满生机和活力的终身职业培训体系。2、制度突破。(1)管理体制要打破普通学历教育与职业资格培训各成体系、相互孤立的制度状况,加强彼此之间的沟通和衔接,在并行不悖的基础上,实现互相交融、互相承认、互相补充,畅通劳动者终身学习和持续发展的通道。(2)办学体制要在政府办学的基础上,采取更多优惠政策,鼓励和引导社会力量投…     

我国终身职业培训体系的功能定位和制度设计研究(下)

上面简要介绍了我国终身职业培训体系的三种基本形式、六种实施主体。而我国终身职业培训体系的用户呈现来源多样化、职业经历不同、学习需求差异大的特点,这就需要有一套行之有效的制度,将这些不同的形式、不同的实施主体联系起来,形成一个有效的系统——"终身职业培训体系"。遗憾的是,虽然在个案上,在某些地方、某     

2002年职业培训工作的基本思路

一、协调、推进就业前培训、在职培训和再就业培训，全面加强各项职业培训事业 一是通过普遍推行劳动预备制度，大力开展就业前培训工作。明年，在政策制定上，部里将联合六部门就推进劳动预备制度工作提出政策措施。在操作上，侧重于通过加强分类指导，推动劳动预备制度的进一步落实。在沿海经济发达地区，基本普及对青年劳动者就业前的职业培训和职业教育，并将劳动预备制培训向下岗失业人员和农村劳动力延伸。在经济欠发达地区，要联合用人单位，全面开展对新录用人员的职业培训，努力推动城镇新成长劳动力实现先培训后上岗。 二是继续组…     

民办职业培训机构信用评价 体系建立与职业培训发展

目前,民办职业教育的发展成为社会各界关注的焦点,有许多民办教育者是出于致力于教育事业的理想,而举办教育的。但其中也不乏有些创办者只是把教育仅仅当作企业,当作一种赢利     

法国社会保险培训体系职业培训的特点

法国社会保险系统的培训工作已形成体系,且比较完善;法律条文规定的培训经费起到了坚实的保证作用;培训工作职业化、市场化、专业化方向日趋明显;董事会行使对培训中心民主管理切实有效;培训就是向客户提供优质服务,按需培训已形成完整理念和成熟的机制;新的学科在培训领域推广应用,培训工程学系统理论得到确立;     

职业培训课堂教学改革的探索

一、目前职业教育培训课堂教学改革存在的问题当前,职业教育培训的发展,对职业教育课堂教学提出了新的要求和挑战,无论是课堂教学的内容,还是课堂教学的方式,都亟需改革。但从现实来看,职业教育培训课堂教学改革相对滞后,存在不少问题。     

透视韩国职业教育与职业培训

根据教育部职业技术教育中心研究所与韩国职业技能开发院的合作协议,我于2002年10月9日至17日赴韩参加了“韩国职业技术教育与培训”研讨班。通过较为系统了解韩国职业教育的改革发展和与我国职业教育的对比,感到有不少启发。 一、韩国职业教育经验值得关注 首先,作为“亚洲四小龙”韩国经济保持了较长时期的快     

在闵台企成两岸职业培训交流桥梁

自2006年以来,两岸职业培训交流开展了一系列活动,包括有组织地开展两岸职业技能竞赛、组织台湾同胞到福建省参加职业技能鉴定、开展两岸职业培训学术交流等,其中,在闽的台商投资企业为福建省引进台湾职业教育资源起到了重要作用。     

关于建立石油企业职业教育新模式的探讨

为了适应市场经济发展的需要，石油企业积极推进建立现代企业制度的进程，实施“主辅分离”、“减员增效”、“改组改制”的企业改革方案，致使过去高度计划经济体制管理下形成的企业内部的职教办学形式、结构、布局和规模已不能符合时代的要求。为此，必须整合、利用石油企业的职业教育资源，建立和健全石油企业职业技能开发体系．建立并完善石油企业规范化、社会化的职业技能鉴定体系，从而提高企业的核心竞争力。     

培训的“航空母舰”：建立综合职业培训基地的实践与探索

培训的“航空母舰”——建立综合职业培训基地的实践与探索文／季笑编者按：《建立综合职业培训基地的实践与探索》一文值得一读。该文好就好在在解放思想、实事求是的理论指导下,大胆求索,令人耳目一新。荣、宁两府本是一家,都姓贾;培训与就业,亦是同根生,都姓劳。...     

职业培训在职业教育体系中的定位

当前,职业教育发展必须突破正规学历教育制度的局限,大力开展职业培训,认清和正确确立职业培训在职业教育体系中的定位;制定长短并行的学制模式,面向社会举办优势专业的非学历教育,积极争取职业培训和继续教育的市场份额;重新界定学校职业教育"学生"的概念,坚持学历教育与长、短期培训并重,把举办各种形式的职业培训作为开拓职业教育发展新空间的重要举措并放到重要位置上来,以促进职业教育健康、高效、快速地可持续发展.     

上海将建百个实训中心 为职校学生提供职业培训

6月19日，上海市首批立项建设的34所职业教育实训中心近日与市教委签订建设责任书，为全市中等职业学校的学生、社会人员提供更多的职业培训实训中心，全市计划到2007年共建成50个实训中心，到2010年建成100个实训中心。该实训中心，不仅担当全市职业院校学生的实训任务，还将为在职人员培训、职教师资培训、就业、再就业培训，还将承担起全市各种岗位、各种等级的职业资格鉴定等职能。